格莱美终身成就奖获得者(格莱美终身成就奖)

昨日安好 学而时习
精选回答

1、Roy Acuff: “乡村音乐之王”,乡村音乐的杰出代表和主要代言人,在超过半个世纪的时间里,作为歌手、音乐家、歌曲作者和音乐发行人在乡村音乐及唱片领域做出了极具创新的贡献。

2、获奖时间:1987年 Marian Anderson: 其华丽动人的女低音曾被艺术大师托斯卡尼尼赞叹为“百年一遇”,其不仅在古典音乐的歌剧、圣歌及音乐会的演唱方面得到人们的尊敬与赞美,而且也激发了其他艺术家的无数灵感。

3、获奖时间: 1991年 Louis Armstrong: “美国的友好大使”,无论指他对世界音乐与唱片出版的杰出贡献,也指他对爵士音乐的引领作用,他的数百张唱片至今听来仍十分清新,还犹如它们当初被创作时的那样,他对音乐与人类有永远无尽的热情与贡献。

4、获奖时间: 1972年 Fred Astaire: 虽然主要作为舞蹈演员受到人们的尊敬,但是却是音乐方面的良师益友,通过电影与舞台引进了更多音乐喜剧的标准。

5、获奖时间: 1989年 Chet Atkins:他无与伦比的手指拨动了吉它,其广泛的创作被收录进超过100多张唱片,他在演唱与录音方面都有深远的影响。

6、获奖时间: 1993年 Harry Belafonte:“卡里普索即兴歌曲之王”,他是最成功的美籍非裔音乐明星之一,其吸收了民谣、爵士和世界打击节奏音乐的精髓,在主流音乐方面取得了成功,其受到欢迎的程度在黑人民权运动之前绝无仅有,而且他也是民权运动的先锋获奖时间: 2000年 Irving Berlin:在他超过半个世纪的作曲生涯中谱写了无数歌曲,许多都为美国乃至世界其它地方的人们所熟悉与喜爱,这些歌典看似简单,但却充满了温暖与亲情。

7、获奖时间:1968年 Leonard Bernstein:所有音乐领域的全才,其在古典音乐、芭蕾、电影电视配乐及百老汇舞台上都有杰出的表现,他是一个指挥家、作曲家、钢琴家、教育家,还是一个多产的音乐家,留下的个人专辑超过了300张获奖时间: 1985年 Chuck Berry: 美国流行音乐历史上最有影响和创造性的变革人物,他既是作曲家,也是演奏家,通过他的天才努力,摇滚乐最终得以成为一种主要的音乐形式。

8、获奖时间: 1984年 Bobby "Blue" Bland: 一位极其多才多艺的歌手和艺术家,他的热情奔放与对悦耳音乐的天生亲合使得他创造了一种独一无二的音乐风格,这种风格混合了蓝调、摇摆、民谣、乡村、福音歌曲的诸多元素。

9、获奖时间: 1997年 James Brown: 他杰出的灵歌音乐与表演风格影响了从摇滚到饶舌音乐的几代艺术家,他在每一创作中都投进了百分之百的情感,他的表演在视觉与形体方面都令人十分愉快。

10、获奖时间: 1992年 Dave Brubeck: 受人欢迎的作曲家、钢琴家和乐队指挥,他开创了西海岸的爵士音乐,他的代表乐曲《Take Five》向世界范围的观众介绍了爵士音乐,他独具创新的作曲包含了交响乐、芭蕾舞乐、音乐喜剧与宗教音乐的许多元素。

11、获奖时间: 1996年 Benny Carter: 从二十年代到八十年代的每个十年,他作为作曲家、演奏家和指挥家对爵士乐和其它音乐形式都做出了极大的贡献,而且培养了许多音乐天才。

12、获奖时间: 1987年 Enrico Caruso: 被许多人认为是历史上最伟大的男高音,他早期的唱片为媒体带来了新的兴趣和尊重,其广泛的表演使歌剧与流行音乐观众同样着迷。

13、获奖时间: 1987年 Pablo Casals: 被认为是现代最杰出的大提琴演奏家,重新将巴赫的大提琴曲引入了音乐会的曲目之中。

14、获奖时间: 1989年 Johnny Cash: 利用他那与众不同的男中间及黑衣反判形象在乡村、民谣与摇滚音乐间架起了桥梁,其演唱生涯从五十年代的《Folsom Prison Blues》一直持续到九十年代。

15、获奖时间: 1999年。

风雨哈佛路 2023-08-12 15:20:55

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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