2020湖北工业大学美术类招生简章及计划

善良是我本性
精选回答

湖北工业大学座落在武汉市武昌南湖之滨,武汉创意产业聚集带的核心区域,是一所艺术设计、工业设计学科特色鲜明,多学科协调发展的省属重点一本高校。

湖北工业大学招生简章

一、学校简介

我校美术类专业分两个学院进行招生培养,其中艺术设计学院包含设计学类、视觉传达设计(中美合作办学)专业;工业设计学院包含产品设计、产品设计(中美合作办学)专业。

二、艺术设计学院

艺术设计学院创办于1978年,是国内理工科院校第一批设立设计学的三所院校之一。1996年在省内率先获批设计学硕士授权点,2008年获批国家特色专业建设点。2011年获批艺术设计硕士授权点,具有设计学一级学科招生资格,现设有4个专业七个方向,2012年获批教育部中美合作办学单位等,致力于打造省内领先、国内知名、绿色工业特色鲜明的优势学科群。

四十年励精图治,“学设计,到湖工”已成为特色鲜明的设计教育品牌,在区域高校艺术设计教育领域起着示范作用。学院学生获得全国挑战杯金奖、高等学校信息技术创新与实践活动金奖、互联网+创新创业大赛银奖、中国大学生工业设计大赛金奖、大广赛全国赛区二等奖、红点、IF等国家、国际级奖100多项,省级奖项400余项。

学院国际化办学成果显著,是“国际设计院校联盟”成员单位之一。与美国威斯康星洲密尔沃基大学、德国工程技术学院等美术学院、意大利布雷西亚自由美术学院等多所国际知名大学签订了合作协议。学院每年举办国际、国内高水平学术讲座四十余场,已成功举办四届中德设计教育学术论坛、“面向未来的可持续设计国际设计论坛”等大型国际学术论坛。

学院将继往开来,瞄准世界设计学科前沿和国家战略需求,立足于培养优秀文化资源的创造性转化者、创意经济与设计艺术的融合者;塑造直接服务国家新兴支柱产业建设、经济文化转型的拔尖设计人才。

1、设计学类:本专业后期可选择以下专业或方向:

(1)视觉传达设计:

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有国际文化设计视野,系统掌握视觉传达设计专业的基本理论知识和技能,熟悉品牌、包装、广告、出版、及数字媒体等相关文化创意产业的基本现状,具备较强的专业设计能力和创新精神,能够在企业、教育、出版、传媒、设计机构等领域从事艺术设计实践、研究工作的高素质应用型人才。

(2)视觉传达设计(广告设计):

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备广告与营销传播的理论知识和设计创新表达能力,掌握传播学、营销学、社会学、心理学、视觉传达等学科的基本知识,具有系统的广告理论知识与实践技能,具有品牌整合传播能力,会设计、精策划、善写作,能在社会机构、新闻媒介广告部门以及企事业单位从事广告经营、广告策划和设计、品牌营销策划及市场调查分析工作的高素质应用型人才。

(3)环境设计:

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有艺术设计学科的基本理论和基本知识以及室内设计、景观设计与展示设计相关专业知识,接受空间创意设计思维能力培养、设计方法技能训练和实践与竞赛锻炼,具备综合设计观念和艺术创作能力,能在艺术环境设计机构、学校从事室内外环境设计、公共空间艺术造型设计或教学、研究工作的高素质应用型人才。

(4)环境设计(展示设计):

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有艺术设计学科的基本理论和基本知识以及展示设计、大型展览空间设计、公共室内空间设计相关专业知识,接受空间创意设计思维能力培养、设计方法技能训练和实践与竞赛锻炼,具备综合设计观念和艺术创作能力,能在艺术环境设计机构、学校从事室内外环境设计、公共空间艺术造型设计或教学、研究工作的高素质应用型人才。

(5)公共艺术:

本专业培养面向公共艺术设计产业、文化创意产业等领域,注重人文素质与专业实践能力,接受中国传统文化、当代视野、综合技能、创新能力的培养,具备室综合设计观念和艺术创作能力,具备在企事业单位从事室内外公共空间设计、艺术规划与艺术造型设计、设计管理与公共艺术教育、研究等多种职业适应能力的高素质应用型人才。

(6)数字媒体艺术:

本专业培养面向数字媒体产业、文化创意产业等领域,以多学科交叉为背景,将数字技术与媒体设计相结合,能在传媒、互联网、数字娱乐等产业进行数字媒体艺术的策划、创作、设计、制作、传播、运营或管理的工作,培养数字视频设计、界面设计、交互设计、虚拟现实设计等方向的高素质应用型人才。

(7)数字媒体艺术(动画方向):

本专业培养具有良好人文素质、艺术修养和审美能力,适应数字时代与信息社会发展,掌握实用性动画及数字内容策划、制作或相关软硬件工具应用的基本理论和方法,具备搜集、分析资料的基本能力,具有较开阔的视野和良好的沟通能力,能在传媒及文化产业相关领域进行实用性动画及数字内容的策划、创作、设计、制作、传播、管理的创新创业和实践能力强的高素质应用型人才。

2、视觉传达设计(中美合作办学):

本专业是由湖北工业大学与美国威斯康星大学密尔沃基分校联合培养具有国际学术视野,掌握中西方现代视觉传达设计观念、方法和技能,精通英语,能从事视觉传达设计、广告策划、双语创意教学与科研工作的国际化复合型高级人才。

三、工业设计学院

工业设计学院前身是始建于1978 年的工艺美术专业,是适应改革开放需要、在国内理工科院校中最先创办产品设计专业的院校之一。

学院学科以设计思维整合机械工程、计算机技术、经济管理和创新创意,通过 Technology Design(科技设计),实现艺、工、理协同创新发展,以“可持续设计” 为理念,以智能化设计和服务设计为抓手,培养具有深厚工程背景的“工业设计工程师”和“工业产品设计师”。近年来,学生以第一作者申报实用新型专利共计43项,发表著作1部,核心期刊论文1篇,一般期刊论文29篇,1人获全国自强之星提名,3人获湖北省最美新生,11人获国家奖学金,144人获国家励志奖学金。学生参加专业竞赛获国际红点\IF等大奖10余项、获全球包装设计大赛(PENTAWARDS)“NXT-GEN”全球唯一金奖,获国家级奖项约30余项,获省级奖项90余项。

2019年产品设计专业在科教评价网版产品设计专业大学排名中,排名第7。2019年上海软科排名(权威排名)中国最好学科排名榜上,设计学学科位居全国前13%。30多年来,本专业为国家培养了大量的优秀工业设计创意与管理人才,“湖工设计”也成为特色鲜明的设计教育品牌,具有免试招收港澳台学生和推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格,在湖北省高校设计教育领域起着龙头示范作用。

3、产品设计:本专业后期可选择以下专业或方向:

(1) 产品设计(可持续智能家居设计方向)

本专业培养具备国际化视野、综合性创新设计思维与团队协作精神的复合型创新人才,适应工业4.0时代的智能技术背景下的可持续性智慧家居产品设计。毕业生能在科技公司、事业单位、设计机构、科研院所从事家居产品设计、公共设施设计、交互体验设计、展示设计等相关领域的开发、设计、研究、策划、教育和管理等工作。

(2)产品设计(可持续智能交通工具设计方向)

本专业强调艺术与技术、理论和设计实践结合,培养有现代设计意识、熟练掌握工业产品造型设计人才,综合考虑社会需求、技术走向、环境保护等诸多因素,通过与工程技术人员合作研究、开发和设计满足各种需求的交通代步工具。专业主要培养短途、小型交通代步工具设计人才,区别以往单一的汽车交通设计。

(3)产品设计(信息产品与交互设计方向)

本专业方向侧重培养具备信息技术与艺术融合的复合型创意设计人才,为信息时代的用户创造更高效、舒适、便捷的软硬件设计。毕业生具备科技与艺术方面的整合能力、以用户体验为中心的设计策划能力以及结合信息产业和社会需求探寻新的解决方案的创意能力。借助数字化的手段,以界面、产品或环境为媒介,为用户创造和谐的交互方式和体验。

(4)产品设计(智能玩具设计方向)

本专业培养具有工业设计的基础理论及玩具专业设计知识,能从事玩具产品、工业产品的设计开发、研究的应用型高级设计及策划管理人才。

(5)产品设计(智能机电产品与装备设计方向)

本专业强调培养“2025国家战略”背景下工艺融合、以工为主的“智能制造”应用型人才。从产品的造型、环境、人机等层面入手实现工业产品的优化升级和创新研发,力求培养具有卓越装备设计与创新能力的“工业设计工程师”。

4、产品设计(中美合作办学):本专业是由湖北工业大学与美国威斯康星大学密尔沃基分校联合培养具有宽知识面、国际视野、创新精神,熟练掌握中西方工业设计理论、设计技法,能面向国际从事各类产品造型设计、设计艺术教学和科研的高级人才。

四、招生专业及计划(全国):

艺术设计学院

序号专业所含专业或方向层次计划学费1设计学类视觉传达设计本科33510350视觉传达设计(广告设计)本科环境设计本科环境设计(展示设计)本科公共艺术本科数字媒体艺术本科数字媒体艺术(动画)本科2视觉传达设计(中美合作办学)本科6028000

工业设计学院

序号专业所含专业或方向层次计划学费3产品设计产品设计(可持续智能家居设计)本科13510350产品设计(可持续智能交通工具设计)本科产品设计(信息产品与交互设计)本科产品设计(智能玩具设计)本科产品设计(智能机电产品与装备设计)本科4产品设计(中美合作办学)本科6028000

(招生计划请以后期各省(市、区)招办核准公布的为准)

五、招生对象和条件

符合教育部规定的普通高等学校招生报名条件;美术类统考达到本科合格线;遵纪守法,身体健康,无色盲、色弱者。

六、录取原则

1、考生须填报我校志愿且高考文化成绩达到所在省(区、市)控制分数线,文理兼收。

2、对湖北省美术类考生,需湖北省美术专业统考合格,根据考生投档成绩和专业志愿,以“分数优先”原则从高到低择优录取(投档成绩=(省专业统考成绩*60%+高考成绩*40%)*2)。中美合作办学专业与非中美合作办学专业分开排名,按照综合投档成绩从高到低择优录取;投档成绩相同,以专业成绩排名。

3、对非湖北省美术类考生,我校认可各省(区、市)美术专业统(联)考成绩,根据考生投档成绩和专业志愿,以“分数优先”原则从高到低择优录取【投档成绩按我校在各省所在录取批次统一规定换算标准执行,若没有统一换算标准的则按综合成绩(综合成绩=省专业统(联)考成绩*60%+高考成绩*40%)从高到低择优录取】。

(录取原则请以我校后期招生官网最终发布的2020年招生章程内容为准)

七、复查

新生入学后,将进行资格复查。如发现不符合录取条件或弄虚作假者,取消入学资格,退回原单位或地区,并追究其相关责任。

通信地址:湖北省武汉市洪山区南李路28号湖北工业大学招生办公室

邮编:430068

湖北工业大学介绍

湖北工业大学,简称“湖工大”,坐落在有“九省通衢”之称的国家中心城市——武汉,是一所以工学为特色,涵盖工学、文学、理学、医学、法学、艺术学、经济学、管理学和教育学等九大学科门类的省属重点多科性大学,学校是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、湖北省重点建设高校。

老顽童 2024-05-21 16:08:07

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贼不走空什么意思

贼不走空是指爱偷东西的人不论走到哪儿,都要偷点儿东西带走。
出自张孟良《袁文会与刘广海》十一:“老人又从锅里端出一碗杂花米粥,里面还掺了些山药,热乎乎的,递给他喝。袁文会一面往下灌,一面偷偷地用小眼睛四下洒打,这是做贼养成的习惯,走到哪里总想偷点什么。所谓‘贼不走空’。他一眼瞥见头上有个篮子,用一根铁丝钩儿悬挂在房梁上,小鼻子嗅了嗅,闻到一股香气。他几口把粥喝完,又把碗舔干净,然后对老人说:‘大爷,我该回家了,不知道我爹娘怎么惦着我咧。’”
造句:
1、小偷坚信“贼不走空”,盗走空运货车。
2、不过,怀抱“贼不走空”之志,还是去看看。
3、看来“贼不走空”果真是小偷的惯例。
4、窃以为,玩收藏必须得具备“贼”的一个潜质,俗话称其为“贼不走空”。

三春晖的意思

三春晖的意思是春天灿烂的阳光,指慈母之恩。三春,旧称农历正月为孟春,二月为仲春,三月为季春,合称三春。晖,阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。

拼音:sān chūn huī。

出处:

唐朝诗人孟郊《游子吟》:“慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?”

译文:

慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?

字词注释:

1、游子:古代称远游旅居的人。

2、吟:诗体名称。

3、临:将要。

4、意恐:担心。

5、归:回来,回家。

6、谁言:一作“难将”。言,说。

7、寸草:小草。这里比喻子女。

8、心:语义双关,既指草木的茎干,也指子女的心意。

9、报得:报答。

赏析:

深挚的母爱,无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说,最值得回忆的,莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候,慈母缝衣的普通场景,而表现的却是诗人深沉的内心情感。

开头两句“慈母手中线,游子身上衣”,实际上是两个词组,而不是两个句子,这样写就从人到物,用“线”与“衣”两件极常见、最普通的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起,写出母子相依为命的骨肉之情。紧接两句“临行密密缝,意恐迟迟归”,写出了人的动作和意态,把笔墨集中在慈母上。这里通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画,深化母子的骨肉之情。临行前的此时此刻,母亲的千针万线,针针线线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。慈母的一片深笃之情,正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。朴素自然,亲切感人。这里既没有言语,也没有眼泪,然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出。

前面四句采用白描手法,不作任何修饰,但慈母的形象真切感人。最后两句是前四句的升华,以当事者的直觉,翻出进一层的深意:“谁言寸草心,报得三春晖。”作者直抒胸臆,对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法,儿女像区区小草,母爱如春天阳光。悬绝的对比,形象的比喻,寄托着赤子对慈母发自肺腑的炽烈的情感。

这是一首母爱的颂歌,在宦途失意的境况下,诗人饱尝世态炎凉,穷愁终身,故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出,出辄愁肺腑”(苏轼《读孟郊诗》)。这首诗,虽无藻绘与雕饰,然而清新流畅,淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。

百步笑五十步什么意思

五十步笑百步(拼音:wǔ shí bù xiào bǎi bù)是一则来源于寓言故事的复句成语,本义是作战时后退了五十步的人嘲笑后退了百步的人,后用来比喻自己跟别人有同样的缺点或错误,只是程度上轻一些,可是却讥笑别人。在句中作宾语、分句;含贬义。
成语有关典故最早见于《孟子·梁惠王上》:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”
寓意:
梁惠王对自己迁灾民和运粮救灾的“善政”很得意,然而在孟子看来,这只能说明他的做法比邻国国君好一点,因为这样做只是补救的措施,并没有从根本上使百姓富足起来。因此,魏国远没有像梁惠王以为的那样好,能够吸引别国的百姓蜂拥而至。梁惠王认为自己比其他国君更好,这样的认识和梁惠王自己所否定的五十步笑百步是很相似的。作战时,后退了五十步的人嘲笑后退了一百步的人,虽然数量不同、程度不同,但实质是一样的,都是逃跑。

毋庸人云亦云什么意思

毋庸人云亦云意思是:不要别人说什么,自己也跟着说什么。形容没有主见,随声附和。
人云亦云,指没有主见,只会随声附和。
出自金蔡松年《槽声同彦高赋》:“槽床过竹春泉句,他日人云吾亦云。”
近义:随声附和、拾人牙慧。
反义:自成一家、直言不讳。
用法:作谓语、定语、状语;指没有主见。
示例:
刊物内容如果只是“人云亦云”,格式如果只是“亦步亦趋”,那是刊物的尾巴主义。——邹韬奋《经历•几个原则》
“人云亦云”造句:
1、关系人家名节的事,你怎可人云亦云不去查证?
2、我们做事时要有主见,不能人云亦云、随声附和。
3、他对每一个问题都认真进行思考,从不人云亦云,随声附和。
4、像他这种人云亦云的个性,是不可能把公司给管理好的。
5、现实生活中我们是否也常常人云亦云,失去自我判断的信心及能力呢?
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