成绩倒数的孩子怎么样才能成绩好

特立独行的兔子
精选回答

要说家长最担心什么,那就是孩子的学习成绩,有些家长只要孩子的学习成绩有一些风吹草动,就惊慌失措,生怕孩子的成绩就此下去,其实在孩子学习的过程中,成绩出现波动的情况在所难免,家长不要因此过于敏感。

成绩倒数的孩子怎么样才能成绩好

1、理解孩子的处境。面对孩子的糟糕成绩,父母很容易陷入自己的情绪——失望、愤怒、沮丧、恨铁不成钢,却常常忽视了,孩子的处境,并不比爸妈好多少。

一个成绩不好的孩子,很难得到老师的喜爱、同学的钦佩,他在学校里,其实经常会“抬不起头来”;同时,成绩不好的孩子,从父母这里得到的,也是批评多于赞扬、失望多于满意。

2、鼓励成绩差的孩子。面对孩子的糟糕成绩,父母很容易陷入自己的情绪——失望、愤怒、沮丧、恨铁不成钢,却常常忽视了,孩子的处境,并不比爸妈好多少。

一个成绩不好的孩子,很难得到老师的喜爱、同学的钦佩,他在学校里,其实经常会“抬不起头来”;同时,成绩不好的孩子,从父母这里得到的,也是批评多于赞扬、失望多于满意。

3、引导孩子预习和复习相结合。除了学习规划之外,预习和复习也非常重要。据青青讲述,她每天都会提前预习功课,自己不懂的问题也会提前标注好。这样等到老师正式讲课的时候,就能更集中精力,有针对性地去理解不懂的地方。

4、要尊重孩子的学习模式。每个人都有自己的学习模式,这对于个人来说,无疑就是他们最顺手,最舒服的模式,但是不少家长却往往自以为是的要改变孩子的学习模式,结果孩子学习的时候就会变得很别扭,以至于他们越学越痛苦,最后变得彻底的厌恶学习了。

关于孩子的学习,家长的这几种行为要避免

1、父母只关注孩子的成绩,不在乎孩子的健康。现在很多父母都只关注孩子的成绩,认为只有成绩好,孩子才会被社会认可,才会成为其他家长眼中的别人家的孩子。

但是,父母往往忽视了孩子的身体健康,孩子没有机会进行运动锻炼,身体素质和心理素质往往都会很差劲。

2、父母不注重对孩子天赋的挖掘,孩子不具备其他能力。老话说,技多不压身。在这个竞争激烈的社会,能力越强,越可能会有更好地发展前景,孩子身上有很多潜在的天赋值得父母去发掘,去培养孩子的其他方面的能力。

但是,现实中的父母却很少注重对孩子天赋的挖掘,一次一次错过发掘孩子潜质的最佳时机,让孩子最终成为最平庸的人。父母应该避免这样的行为,利用天赋递减规律,培养孩子身上的独特优势。

3、不在意孩子的兴趣,光想培养学霸。有的孩子可能比较喜欢下象棋或者热爱体育,但是,父母往往都会阻止孩子去学习或者参与这些活动,而是逼着孩子每天学习课本知识。

父母的这种做法无疑是在培养一个学习机器,培养一个假学霸。这样做,往往会让孩子失去对生活的积极性和热爱,变得很被动,最终可能会成为一个无所事事的混混,每天虚度光阴。

有什么样的方法能够改变孩子的学习态度和学习品质

1、给孩子充分的关爱和信任是首要的。以前可能把孩子逼的太紧,管的太严,指责训斥的较多,沟通交流的较少,但现在为了激励鼓励孩子,就必须要转变教育方式。

2、尽可能多的抽出时间陪伴孩子,陪孩子一起吃饭,聊天,看书,郊游,爬山,运动。总而言之,不要给孩子太多的压力,更不要把孩子的时间全部圈在学习上。

繁华沧桑 2024-06-14 13:13:36

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
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炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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