13岁男孩偷东西该怎么教育

不浪漫罪名
精选回答

13岁的孩子按理说已经具备了一些认知能力,做某些事情时也有了一定的是非观,可是有些青少年因为禁止不住某些因素的诱惑,就会做出一些不好的行为,比如偷拿别人家的东西。

13岁男孩偷东西该怎么教育

1、理解孩子。孩子对于没有见过的,或者是喜欢的东西,肯定会有十足的兴趣。当成人见到心仪的物品时都想买回家,更何况孩子,只是孩子不懂得自己应该用什么样的正确方式得到,是买还是借。他没有这个意识,他只知道我喜欢就要拿回来,不管别人是否同意。所以家长首先要理解孩子的行为,属于正常的心理范围。

2、和孩子沟通,了解原因。当发现孩子偷东西时,家长先别急着责怪他,而是应该先引导孩子说出原因,了解孩子内心真实的想法,接纳他当时的感受,才能有针对性地解决问题。

3、让孩子归还物品和钱。如果孩子的东西是在外面商店或者别处拿的,事发后家长必须监督孩子或者陪他一起归还物品并道歉,而且必须是当面还,不能偷偷地放回去,这样能让孩子认识到这一行为的性质和相应的后果。如果孩子是从家里拿了钱,估计一下他到底拿走了多少钱,并向他说清楚这些钱必须偿还。孩子可以通过帮忙做家务来还钱。

4、帮助孩子树立物权意识。父母应该告诉他们的孩子,每个人都有权利保护自己的东西,别人的东西只有在主人同意的情况下才能拿走。包括他们自己的玩具,如果他们不想给别人玩,他们也有不给别人玩的权利。

5、教会孩子怎么得到自己想要的东西。例如,通过与父母协商,获得支持;或者教孩子们从他们的零花钱中拿出一部分去买他们喜欢的东西。如果孩子更喜欢其他小朋友的东西,父母应该教他们的孩子借钱和还钱的道理,这样他们才能学会礼貌。

13岁男孩偷东西的原因

1、孩子心存侥幸。有的孩子虽然知道偷东西是不好的行为,但是出于侥幸心理还是可能做出错误的决定。孩子可能会认为东西非常多,即使自己拿走一个,别人也不会发现。比如朋友家有很多蜡笔,自己看过很想玩,觉得朋友不会发现,于是就把一根蜡笔“拿”走了。

2、想要拥有自己没有的东西。孩子天生比较好奇,看到别人玩的很好的东西,自己也想拥有。这个时候父母不一定会满足孩子的需求,为了满足自己的物质需求,孩子自然就会“偷”别人的东西。

3、家长不好的示范。可能在孩子眼中,就是学习了父母的某些行为,然后在自己的行为中体现了出来,不过可能是“另类体现”罢了。有些家长在平时爱占小便宜,给孩子不好的示范,孩子有样学样,就会形成不好的行为习惯。

孩子偷东西后,家长的错误做法

无限包容孩子偷东西的行为。一些孩子是家长的掌中宝、心头肉,当孩子偷了东西之后,家长会采取无限度的包容,心里一遍一遍默念:孩子还小,孩子还不懂事,等到孩子长大了,懂事了就会改掉这些坏毛病。

给孩子贴上“偷”的标签。有的家长一看到孩子拿回东西,就马上把孩子的行为定义为“偷”,骂孩子是小偷,加以指责,甚至打骂,似乎孩子做了什么见不得人的事情,你这些过激的反应很容易对孩子造成伤害。

孩子会感到特别的羞耻,给自己贴上“小偷”的标签,甚至自尊心都得到了极大的打击。孩子一旦认同“偷”的标签,他以后很容易继续发生偷东西的行为,因为他认为自己就是这样子的人,做出这种行为也是正常的。

半城烟火半城落寞 2024-06-12 15:09:40

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《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
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