北京邮电大学网络教育学院教育概况

去掉浮华虚夸
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北京邮电大学网络教育学院(原函授学院)是北京邮电大学开展成人高等学历教育的专门机构,成人高等学历教育以服务学生、服务社会为宗旨,以培养技能型、应用型人才为目标,以规范办学、确保质量为理念,形成了面向通信信息领域开展学历教育的办学特色。经过多年的发展,在通信信息领域的在职学历教育方面保持了领先的优势,形成了良好的口碑,被业内誉为邮电通信行业的"黄埔军校"。

一、教育概况

办学种类和层次

北邮网络教育学院设有高等函授教育、现代远程教育、自学考试、夜大学、成人脱产班和网上培训等多种类型和层次的教育形式。高等函授教育设有“通信工程”(本科、专科)、“计算机技术”(专科)、“通信技术”(专科)和“经济管理”(专科)四个专业;远程教育设有“计算机科学与技术”(本科、专升本)和“信息管理与信息系统”(专升本)两个专业;自学考试除设有“通信信息管理”(专科)专业外,还有“计算机通信”、“计算机网络”、“管理工程”三个独立本科段专业;夜大学、成人脱产班设有“计算机通信”(专科)和“通信工程”(本专科)专业。

函授教育概况

北邮函授教育已有40多年历史,具备完善的覆盖全国的邮电函授教育管理站点,积累了宝贵的办学经验,形成了规范的教学和管理环节。招生专业有:通信工程理工类 高中起点本科,学制为五年半;通信工程 理工类专科起点本科,学制为 三年;计算机技术 理工类 高中起点专科,学制为四年;通信技术 理工类 高中起点专科,学制为四年;经济管理 文史类 高中起点专科,学制为三年;电子邮政 文史类 高中起点专科,学制为三年。

招生范围在北京、天津、河北、山西、内蒙古、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、山东等地,面向社会招生。报考条件为,高中起点本、专科要求具有高中以上文化程度或具有同等学力;专科起点本科要求具有国民教育系列大专文凭,专科不招二学历。录取办法是要求学员参加全国成人高考,成绩达到录取分数线者择优录取。学习方式为自学与集中面授相结合,即平时自学,特定时间集中省会统一授课。学生在规定年限内学完教学计划的全部课程,考试成绩合格,通过毕业设计及答辩后,由北京邮电大学颁发国家承认其学历的成人教育毕业证书;符合学位授予条件的学生可授予工学学士学位。

远程教育概况

北京邮电大学是教育部批准的全国现代远程教育首批试点的四所大学之一。与中国电信合作,创办了全国最大的实时交互远程教育网络。1999年在北京等五个省市招收了本科网上大学生1000名;2000年招生范围扩大到九省市,包括北京、天津、上海、浙江、山东、福建、广东、辽宁和宁夏,招收两个专业本科生约2000名;2001年计划在八省市招收“计算机科学与技术”(本科)、在河南、河北和宁夏招收“信息管理与信息系统”(专升本)新生2500名。北邮远程教育由北邮优秀教师授课、在网上进行自学、作业、试验、考试、毕业设计和毕业答辩,并可方便查询所需课件和练习答案,还可通过电子邮件等方式向老师提问和获得指导,给您带来全新的学习享受。

高中起点本、专科要求报考者具有高中以上文化程度或同等学力;专科起点本科要求报考者具有国民教育系列大专文凭。录取办法是,参加全国成人高考与学校自主招生相结合。学习方式是,利用晚上和周末,在规定的多媒体教室交互实时授课,通过互联网查询教学课件、作业和教案,部分课程可利用光盘自学。学生在四到八年内,学完计划规定的课程,考试成绩合格,通过毕业设计和答辩后,符合条件的,由北邮发给国家承认的成人教育毕业证书,授予工学学士学位。

二、办学特色

浓厚的通信行业特色

北京邮电大学原属原邮电部,属于行业办学的重点大学,一直致力于为邮电通信行业培养人才为邮电通信行业培养了11万余名管理者和工程师,其中网络教育学院(函授学院)培养约6万名,被业内誉为邮电通信行业的“黄埔军校”。

北京邮电大学成人教育更是具有鲜明的行业特色,在1999年归属教育部之前,其成人教育只面向邮电行业招生。在培养目标、教学计划、教材、教学环节等方面充分考虑行业特色,着力为邮电通信行业培养人才。1992年和1997年先后被评为全国优秀成人教育学校。1999年作为第一批远程教育试点院校。2001年试点通过ISO9000认证试评估。

有口皆碑的良好办学质量

办学思想端正

北京邮电大学成人学历教育一直致力于为邮电行业培养人才,以质量作为学院发展的生命线,学校从未向成人教育摊派创收任务,这从经济上、思想上有力地保证了北邮成人教育的高质量。

学校管理规范

北京邮电大学将成人学历教育全部集中于网络教育学院(函授学院)主办,这种模式从政策上保证北邮成人教育的办学质量,利于各类改革的推进。

教学手段丰富、技术先进

北京邮电大学成人学历教育积极采用ATM宽带网、卫星系统和互联网等技术进行实时和非实时的教学,积极地将现代网络、数据技术应用于学院教学、教务管理工作,并取得良好效果。

有一支业务精湛、敬业进取的专职教师队伍

北邮网院现拥有一支50余人的专职教师队伍,这在全国是独一无二的,这有力地保证了教学的高质量,也保证了学院关于教学手段、教学环节和教学内容改革的落实和推进。

三、专业介绍

通信工程专业

高起本科:(本科毕业证,工学学士)培养从事通信科研、设计、制造、运营及从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。主要课程:英语、高等数学、普通物理、电路与信号、数字电路与逻辑设计、数字通信原理、多媒体通信、现代交换原理、光纤通信原理、微波与卫星通信、现代通信网、移动通信原理等。

专升本科:(本科毕业证,工学学士)培养具有从事通信科研、设计、制造、运营及从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。主要课程:英语、数据通信原理、现代交换原理、光纤通信原理、现代通信网、移动通信原理、微波与卫星通信、计算机通信网、宽带接入网、第三代移动通信等。

计算机科学与技术专业

高起本科:(本科毕业证,工学学士)培养具有从事计算机软件、硬件及计算机网络的研究、应用与开发能力的高级工程技术人才。主要课程:英语、高等数学、数字电路与逻辑设计、C语言与程序设计、计算机组成原理、数据结构、微机原理与接口技术、操作系统、数据库原理、计算机通信网、软件工程等。

专升本科:(本科毕业证,工学学士)培养具有从事计算机软、硬件及计算机网络的研究、应用与开发能力的高级工程技术人才。主要课程:英语、计算机组成原理、数据结构、操作系统、软件工程、计算机通信网、计算机网络工程、面向对象系统分析与设计、XML技术、软件测试技术、Java技术、编译技术等。

高起本科:(本科毕业证,工学学士)培养具备计算机技术、软件开发等方面的知识与能力,能在通信与计算机领域从事软件的设计、开发等工作的应用型高级专业人才。主要课程:英语、高等数学、C语言程序设计、操作系统、计算机网络、微机原理与汇编语言、数据结构、软件工程、编译技术、JAVA技术等。

高起专科:(专科毕业证)培养具备计算机技术、软件开发等方面的知识与能力,能在通信与计算机领域从事软件的设计、开发等工作的应用型高级专门人才。主要课程:英语、高等数学、C语言程序设计、数据结构、操作系统、计算机信息系统工程基础、微机原理与汇编语言、数据库原理、WEB技术、计算机网络等。

信息管理与信息系统

专升本科:(本科毕业证,管理学学士)培养具有掌握现代科学管理理论基础,具有计算机科学技术知识的应用能力,能综合运用系统和设计方法以及信息管理的基础理论和基础知识分析、设计、管理和解决实际问题的高级人才。主要课程:英语、计算机应用基础、管理学、运筹学、技术经济学、数据库原理、管理信息系统、市场营销学、生产运作管理、电子商务、经济法等。

老巷旧人 2024-01-16 12:21:12

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“此鼠之见闭而不得去者也”中“见”意思是“被”,“见”在古文中常被用于被动用法,“见闭”即“被关闭”的意思。整句话的意思是这只老鼠由于被关闭而不能够离去。出自宋代苏轼的《黠鼠赋》。
原文:
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死也?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多学而时之,望道而未见也,不一于汝而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。使童子执笔,记余之作。
本文是苏轼少年时代写的一篇咏物赋。它寓哲理于趣味之中,可以使读者于诙谐的叙述中获得有益的启示。它就一只老鼠在人面前施展诡计逃脱的事,说明一个道理:人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右。

去心邻域什么意思

去心邻域意思是:在a的邻域中去掉a的数的集合,应用于高等数学。
邻域定理:若非空集合X的子集A是A内所有元素的邻域,则A为开集。
在拓扑学中,设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。
拓扑学解释:
设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。若A是开(闭)集,则称为开(闭)邻域。

走一步再走一步概括

《走一步,再走一步》概括:小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来,杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期第三课语文课本。
莫顿·亨特(1920—2016)美国作家,心理学家,早年曾在美国空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》、《心理学的故事·源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《悬崖上的一课》。其中《悬崖上的一课》(《走一步,再走一步》)被收入沪教版语文教材七年级上第三课,人教版语文教科书(部编版)七年级上第14课。

中年闰土的性格特点

中年闰土的性格特点:神情麻木、寡言少语。
闰土是鲁迅小说《故乡》中的角色,现实原型章闰水。作者在文中着力塑造了闰土少年和中年的形象,给予了对劳动人民深切的同情。闰土成为中国小说中的典型农民形象。闰土有着封建的思想和较强的等级观念,对他鲁迅先生还是有同情感的,且同情大于批判。
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给“我”讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远,所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题,会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年。
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