让宝贝从小体验“发现”的乐趣

月光
精选回答

从宝贝躺在小床上转动眼睛去看周围的一切,用小手去触摸周围环境,到他逐渐长大后,在各种各样的游戏中,通过视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉以及痛觉等六大感官去感受周围的世界,宝贝都要经历由观察而产生兴趣,由兴趣而启动思维,通过思维而学习,在学习中增长知识,进而认识周围的事物,再进入更深层次的“发现”活动的过程,并周而复始。

“发现”是宝贝不可遏制的天性,那些有幸能够将这种乐趣保持下来的宝贝,会有更多的学习、发现并解决问题的欲望。只要父母引导得当,宝贝的这种天性就不会被磨灭,就会得到更好的发展,成为探索事物奥秘最强劲的动力。

宝贝“发现”事物奥秘的基本途径宝贝赖以“发现”的基本途径包括玩具、游戏、户外活动和家务活——*好的玩具没有固定的玩法,宝贝可以按照自己的方式去寻找到更多的趣味。不管他是拿在手里玩,还是往地上砸,或者违反玩具说明书的指导玩得异常离经叛道,那都是宝贝“发现”玩具趣味的方式。

游戏永远都是宝贝的最爱,无论游戏规则本身的改变,还是游戏过程中一些小小的“突发事件”都会让宝贝的每一根神经变得兴奋起来,开启他的“发现”之旅。

走出户外,许许多多意想不到的事物与事件让宝贝“发现”的积极性彻底调动起来,他会满心好奇地挖掘一切有趣的事物,发现很多父母都可能不曾注意到的奇怪事物。

家务活对成人来说可能是一种工作之外的负担,但是对宝贝来说,它更多的是一种有趣的游戏,所以从1-2岁开始,宝贝就会变得非常喜欢做家务。如果父母提供给他做家务的机会,他就会通过这些活动“发现”很多有趣的事情。

引导宝贝体验“发现”的乐趣

培养宝贝“发现”的能力,让他体验到“发现”的乐趣,根本就不需要花大量的时间刻意为之,在生活中随处遇到的一件细微得你根本都不在意的小事情上,父母的这种教育就可以很自然地融合进去。

宝贝在玩耍的过程中,会养成好奇与探究事物奥秘的习惯,同时也通过这些活动受到妈妈潜移默化的影响,从小就习得一种全方位、多方位思考,以及以同样的方法解决不同的问题,以不同的方法解决同一问题的能力。这一切对宝贝长大后养成自我探索、自我思考,甚至自学的习惯都将大有裨益。这样长大的宝贝将来思维就不会僵化,也不会人云亦云,一定会有更多自己的想法。

特别提醒:

引导宝贝“发现”时,父母需要注意:

1、尽可能让宝贝按照自己的方式去“发现”,不要总是根据父母的想法来对他的行为指手画脚。

2、不要动不动就打断宝贝正兴致勃勃进行着的活动,这会打消他去“发现”的积极性。

3、当宝贝在他的“发现”活动中受到挫折时,不要苛责他,而要及时给予鼓励,并帮助他渡过难关。

4、引导宝贝“发现”的活动要有节制,不能让他过于疲累。

5、父母不要强制性地给宝贝提出任何建议,而要指导性地给宝贝提出建议。

6、孤立的“发现”毫无意义,因此父母要鼓励宝贝将他的“发现”与他已经理解的事物联系起来。

畅聊往事 2024-01-14 14:17:51

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
8、倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。