名古屋大学奖学金介绍

追梦的人
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名古屋大学日本中部地方最高学府,世界知名研究型大学。其教学质量一流,历年来培养了不少诺贝尔得奖人,研究质量高,科研实力强。每年想去名古屋大学留学的学生也很多。那么名古屋大学奖学金制度是怎样的呢?

一、奖学金

日本文部科学省奖学金(公共奖学金)

奖学金支付

对于公费外国学生,奖学金将在每月下旬或次月中旬按以下金额支付。办理支付手续时,必须在每月初向所属部门/研究部门的相应窗口提交在籍确认簿(表格在所属部门的相应窗口领取)。之后,奖学金将由日本学生支持机构支持(JASSO)汇入个人账户。因短期回国等离开日本一个月以上的,不支付奖学金。原则上,停学或长期缺席者不支付奖学金。

奖学金延长

对于想继续在大学学习的公费外国学生,奖学金支付到期的研究生和部门学生有资格申请延长奖学金支付期限。在入学预定年度的前一年9月至10月,请通过各部门研究部门的相应窗口办理申请手续。特别是研究生身份的国际学生需要与导师详细讨论何时参加入学考试,何时申请延期。申请结果最终取决于日本文化部科学省的书面选择。由于每年都有更多的申请,也有可能失败。

通过大使馆推荐的留学生,进入大学修士阶段后成绩优异,符合申请条件的,可以申请延长至博士课程。因入学原因申请奖学金延长的,课程成绩系数必须达到文化部科学省规定值以上。

二、院系简介

迄2021年,名古屋大学拥有10个学部、15个研究科、3个附属研究所、2所全国共同利用设施、29处校内共同教育研究设施。教职员工3386人(其中教授、副教授共有1167人),学生16610人(其中硕士和博士生共6374人)。

文学研究科/文学部

专业:人文学各专业

文学研究科共有11个专业,文学部共有12个专业,通过各种方法和角度探索人性。本质是该学部追求的目标。其在人文学科领域中有优良的研究成果,毕业生们大都在日本中部地区的教育、文化、新闻等行业任职。

在各种研究项目中跨学科的研究日益增加,全球化的倾向在研究和教育领域里不断地增强。文学部改变了旧有体系,进行了课程改革,以增强学科间的联系。在新的课程体系下,学生们能够根据个人兴趣安排各自的研究计划。每名学生都将带着个人研究题目被分配到各个专业,并将由专属老师指导。通过完成论文课题,学生将会熟知相关领域的基础知识,并能获得面对学术问题与社会问题的各种技巧。

教育发达科学研究科/教育学部

大学院专业:教育科学、心理学

学部专业:终身教育和开发、学校教育和信息学、 国际社会和文化、 心理社会行动、 发达教育临床

自1949年创立以来,该研究科在教育科学、心理学、人类发达科学领域均取得了一定的研究成果。其基本目标是推动尖端的教育学研究,为培养各种教育学研究者和有关教育专家提供优良的教育课程。在大学院,提供教育科学和心理学、人类发达科学两个专业,都分别提供修士与博士课程。其毕业生活跃在各行各业,其中已有许多成为日本国内外各高等学府的教师。还有许多毕业生也在日本各地政府、企业、机构中致力于教育学研究工作。

法学研究科/法学部

专业:综合法政专业、实务法曹养成专业(法科大学院)

法学研究科和法学部为了适应不同的人才需求,制定出了各种有针对性的专业课程。毕业生将被训练为未来的法官、律师及各种法制专家。综合法政专业包括3种课程:研究者养成课程是专门培养研究人员的课程;应用法政课程是定位于培养能在日本社会里扮演主角的各种高水平专家的实用课程;国际法政课程着重为发展中国家培养能承担现代化法制体系挑战的外国留学生,且多用英语授课。

通过多样的法政学习,教员们将打造出头脑清晰且能作出全面判断的法务人才。许多毕业生任职于中央和地方的公务系统,或工作于日本公司。国际交流上,其教职员工和教育课程也享有一定的声誉。

经济学研究科/经济学部

大学院专业:社会经济体制、产业经营体制

学部专业:经济学科、经营学科

经济学部的前身是于1920年设立的名古屋高等商业学校,其专注于日本的经济学领域研究。其毕业生,大多活跃在实业界和学术界的前线 [19] 。

经济学部有两个学科,分别是经济学科与经营学科。经济学科聚焦经济理论、经济史、经济政策;经营学科主要研究经营原理与会计体系。经济学研究科也有两个专业,分别为社会经济体制与产业经营体制专业。经济学部注重强化信息处理部门,具备完善的信息处理室,重视在课堂和研究指导中的计算机学习。此外,经济学部里还设有国际经济动态研究中心,内有企业连协、产业动态、地域合作3个研究小组,以及政策情报研究室,分析现代经济与经营的各种问题 [19] 。

理学研究科/理学部

大学院专业:微粒子天体物理学、多元数理科学、生命理学、地球行星科学

学部专业:数理学、物理学、化学、生物理学、地球行星理学

理学部和理学研究科是名古屋大学最重要的学部、研究科之一,迄2014年已经诞生了4名诺贝尔奖得主。基础自然科学是一项扣人心弦的事业,它揭露了自然规律并奠定了技术革新的基础。该学部及研究科的目标是通过研究和培养专业人才,以推动理学领域的科研和教育发展 。

跨学科领域的产生是出现在基础科学里的一个重要趋势。比如,为了揭开宇宙的起源,天体物理学与基础微粒物理学密不可分。物理学与化学的密切合作,也产生出了使用金属氧化物或其它物质的新超导体。生物现象的解明需要生物学、化学和物理学的共同研究。显然,基础科学的研究与教学应具有灵活性,才可支持跨学科领域的出现。为此,该研究科提供了可覆盖各学科最新知识变化的教育研究体系。而为了培养出具有良好素质和专业知识的毕业生,理学部也在不懈努力。

医学系研究科/医学部

博士课程:分子综合医学、细胞情报医学、机能构筑医学、健康社会医学等

修士课程:医科学、医疗行政学等

名古屋大学医学部起源于拥有悠久历史的当地医学院,至今已拥有130余年的历史,且不断发展壮大。医学部为学生提供各种独特的教育课程,在基础医学课程里,学生们能在6个月中不断体验到日新月异的医学研究成果。此外,医学部还为学生提供临床实习,各种小课堂学习和问题解决型指导。医学系研究科和医学部与美国哈佛大学、霍普金斯大学、杜克大学等8所欧美顶级大学签订了交换生留学项目,医学院的学生通过评审会测试便能在海外的合作大学接受3个月的临床训练。本着不断提高学习兴趣的目的,学生也能参与教育委员会的会议,这使得课程得到了不断的改进。医学院的教育使命是在实践中最大限度的提供安全和优质的医疗技术服务。

工学研究科/工学部

大学院专业:应用化学、化学工学、生物机能工学、材料工学、应用物理量子能源工学、电气电子工学、计算机科学、机械工程学、航空宇宙工学、社会环境工学、结晶材料工学、能源理工学、量子工学、微米/纳米系统工学、物质制御工学、计算理工学

学部专业:化学生物工学科、物理工学科、电气电子情报工学科、机械航空工学科、社会环境工学科

工学部和工学研究科也是名古屋大学最重要的学部、研究科之一,迄2014年已经诞生了2名诺贝尔奖得主。自设立以来,其一直致力于实施教学改革和研究创新,将传统的学科部门有效地结合到跨学科领域,以适应日趋多样的工业技术增长需求。该学科部门向所有本科生提供最基本的工学知识,并且为研究生提供最核心的理论研究知识。

工学部分为五大专业,进入各大专业的本科生将会学习工学领域所需的基础知识,并且在一年后各自选择专业课题。另一方面,跨学科领域的新学科则致力于研究生教育和各种研究,同时每位教授都负责各领域相关的教育与研究。新结构加强了新旧学科的联系,成功地推动了新旧学科的相互转化 。

信息文化学部

专业:自然信息学科、社会体系信息学科

人类社会正进入信息时代。在这历史发展的潮流中,为了从这变动中获取更大的文化利益,社会需要一个质的飞跃。为此,人类必须充分认识到以信息为轴的文化遗产,丰富知识创造。

该学部的目标不仅是研究信息处理技术,而且帮助学生掌握真正的信息知识。只有掌握了真正的信息知识,才能以深厚的兴趣和丰富的洞察力面对未来信息社会的挑战,辩明并创造有价值的信息。为了解明丰富多样的信息现象,该学部正进行包括材料学、生命科学、环境科学等自然体系的研究,以及探求人类活动和社会关系的社会体系的研究。

国际开发研究科(GSID)

专业:国际开发、国际协力、国际交流

该研究科的目标是在尊重各国固有的价值观与生活方式的基础上,为寻求发展中国家的自主发展与国际理解,创新知识,培养人才,是日本最早设立的有关国际开发的大学院,现有博士的前期课程与后期课程,设有三个专业,覆盖研究领域广。于2006年4月开始按照"经济开发的政策与管理"、"农村和区域开发管理"、"教育和人才开发教育"、"治理和法律"、"和平构筑"、"社会开发和文化"、"人的迁移与跨文化理解"、"语言教育和语言情报" 等8个核心项目编写所有课程。该研究科鼓励学生参加海外实地研修项目,多方面获取有关开发课题的第一手知识,重视实用性强、跨学科的教育,为培养能在国际舞台上活跃的人才而不断努力。

多元数理科学研究科

专业:数理学各专业

多元数理科学研究科研究数学和应用数学。

该研究科的研究课题覆盖所有纯数学、应用数学和其它数理学领域,现有算术几何、表现论、代数、复合几何和数理物理学等专业 。

其教育目标是,促使学生能在相关领域中勇于探求、不断创新,培养他们掌握最基本的数学技巧以及对数学的深刻理解。

为此,研究科按照不同的水平和课题,为学生提供丰富多样的教学内容,提供交互式小课堂学习和周到的研究指导,鼓励学生开展具有独创性的研究 。

国际言语文化研究科

专业:日本言语文化、国际多元文化

国际言语文化研究科(GSLC)针对多种多样的言语与文化进行研究 。

该研究科通过实践手法对现代国际社会的诸多问题进行批判性、理论性研究,以培养具有高水平外语能力和国际视野、不断探求知识真理的人才为教育目标 。

生命农学研究科/农学部

大学院专业:生物圈资源学、生物机构/机能科学、应用分子生命科学、生命技术科学

学部专业:生物环境科学、资源生物科学、应用生物科学

农业科学研究各种生物资源的生产、加工和分配。该学部不断创新知识与技术,以保证可持续性发展的生物资源,解决人类活动所带来的各种环境问题。农学部重视本科教育与研究生教育的一贯性。在本科阶段,通过分析与利用动植物、微生物的生命过程,探求可持续发展的自然资源,巩固对基础生命过程的广泛认识,从事有效利用生物资源的教育与研究。在研究生阶段,通过生物资源生产、生物环境、生物信号、高等生物工学等最尖端的研究,培养高水平人才,革新农业科学。

环境研究科

专业:地球环境学、都市环境学、社会环境学

人类必须关注环境问题,尤其是从长远角度来考虑可持续性发展以提高生活质量,其中包括如何对待污染和环保等环境问题 。

该研究科分为地球环境学、都市环境学、社会环境学三个专业。地球环境学专业主要集中于研究地球的科学特征,而都市环境学包含建筑学、土木工程和材料学等领域。社会环境学包括法学、经济学、都市区域经济学、空间计量经济学、心理学、社会学、地理学等人文社会科学讲座。为了推动教育与研究的结合发展,其开设了诸如环境政治学、国际环境法等跨学科专业。环境学研究科是目前名古屋大学授予学位种类最多的学科,含环境学、工学、理学、建筑学、经济学、法学、社会学等。

信息科学研究科

专业:计算机数理科学、信息系统学、媒体学、复杂系科学

该研究科成立于2003年4月,简称GSIS,拥有五个学科。作为促进信息社会发展的研究教育机构,其研究领域广泛覆盖了基础科学、应用科学以及跨学科领域,在信息学的基础上综合了自然科学、社会科学与人文科学。GSIS通过各种研究和培养信息科学的专家,不断为先进的信息化社会作出贡献,促使信息科学飞跃性的发展。另外,其和名古屋大学未来材料系统研究所、信息技术中心、信息文化学部、工学部/工学研究科、名古屋大学博物馆等都保持了紧密的合作关系

半程客梦 2024-01-15 13:21:53

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列那狐的故事作者

《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦·阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时,总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓,一方面同强权豪门勾心斗角,乃至战胜强大的对手。
作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格,对后来的文学产生了较大影响。
让娜·勒鲁瓦·阿莱生活在19世纪下半叶至20世纪初。在当时的法国,女性作家还是凤毛麟角,让娜·勒鲁瓦·阿莱却成为了其中的佼佼者,她的作品大多关注儿童成长,如:《孩子的权利》、《一个诚实男孩的故事》。其最出名的作品是对《列那狐的故事》的改编。

白杨礼赞的作者

《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧勤劳的北方农民,歌颂他们在解放斗争中的朴实和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。
《白杨礼赞》结构划分,全文可分为五部分:
第一部分为第一段,点明题旨,直抒对白杨树的热烈赞美之情,总起全文。
第二部分为第二至第四段,描写西北高原的雄伟景象,引出白杨树。文章开头点出白杨树“不平凡”后,不写白杨树怎样的“不平凡”,绘出了一幅生机勃勃的高原风景画。作者把自己置身画面中写出了在此时此地的感受,这为正式描写白杨树作了环境铺垫和气氛渲染。第三段,作者用“刹那间”、“猛抬眼”把视线引向“傲然地耸立、像哨兵似的树木”,有如临其境的感觉。接着用自己的惊奇之感来点出悬念。第四段,作者才点出“那就是白杨树”,并用一个转折复句对白杨树作了热情赞颂,油然而生敬意。
第三部分为第五至第六段,赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神。一开头,作者就用“力争上游”点明白杨树的外观体现的精神气质,接着连用两个“笔直”突出了白杨树体现这种精神气质的外观特点。再接着具体描绘了白杨树,然后由“形”进一步深入到“神”,高度赞颂了白杨树“努力向上”,“不屈不挠”的坚强性格。第六段,作者再次直抒胸臆,突出了白杨树的“不平凡”。
第四部分为七至八段,歌颂白杨树朴实的风格,内在的美质,由树及人地概括白杨的象征意义。文章一连用四个反诘语气的句式,层层联想开去,一气呵成,感情激越,气势不凡。第八段囊括上文。白杨树的象征含义在作者反复吟咏不平凡的白杨树“跟北方农民相似”的赞语中,感情浓烈地揭示了出来。
第五部分为最后一段,斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美白杨树。结句再次点题,回应开头,简洁有力。

天下第三行书是谁写的

“天下第三行书”是苏轼的《寒食帖》,《寒食帖》又名《黄州寒食诗帖》或《黄州寒食帖》。是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作,是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情,表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下,有感而出的。通篇书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔。《寒食诗帖》在书法史上影响很大,被称为“天下第三行书”,也是苏轼书法作品中的上乘。正如黄庭坚在此诗后所跋:“此书兼颜鲁公,杨少师,李西台笔意,试使东坡复为之,未必及此。”
诗稿诞生后,几经周转,传到了河南永安县令张浩之手。由于张浩与“苏门四学士”之一的黄庭坚相熟识,元符三年(1100年)七月,张浩携诗稿到四川眉州青神县谒见黄庭坚。黄庭坚一见诗稿,十分倾倒,又思及当时远谪海南的师友,北宋绍圣四年(1097年)被谪贬在惠州的苏轼责授琼州别驾。激动之情难以自禁,于是欣然命笔,题跋于诗稿。黄庭坚论语精当,书法妙绝,气酣而笔健,叹为观止,与苏诗苏字并列可谓珠联璧合。

廓的意思

“廓”指空阔;清除;物体的周围。
“廓”的出处:
1、《图画》:“白描,以细笔钩勒形廓者也。”
2、《送李愿归盘谷序》:“窈而深,廓其有容。”
3、《荀子》:“狭隘褊小,则廓之以广大。”
“廓”造句:
1、事情比较复杂,我先说说它的轮廓。
2、远山的轮廓在雨雾地遮掩下显得有些模糊。
3、美术老师几笔就勾画出一个人体的轮廓。
4、他用五分钟的时间,就勾勒出了她的大致轮廓。
5、我只知道这件事的大体轮廓,具体的情况不太清楚。
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