于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不

题目内容：

于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉而不至，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！

余于仆碑，又有悲夫古书之不存，后世之谬其传莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

小题1:下列加线词语解释有误的一项是（）（3分）

A．夫夷以近，则游者众夷：平坦

B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观观：景象

C．后世之谬其传莫能名者传：传记

D．而又不随以怠怠：懈怠小题2:选出“其”字用法与意义都相同的一项（）（3分）

A．后世之谬其传莫能名者其视下也，亦若是则已

B．以其求思之深而无不在也欲加之罪，其无辞乎

C．其孰能讥之乎以乱易整，不武，吾其还也

D．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也工欲善其事，必先利其器小题3:下列说法不正确的是（）（3分）

A．作者认为，要到达奇伟、瑰怪和非常的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。

B．作者认为只要尽了“吾志”，即使没有到达奇伟、瑰怪和非常的地方，也是没有什么值得后悔的。

C．平坦而近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪非常之观。

D．作者对古人“求思之深”做了赞扬，但古人没有得出自己这样的结论他感到很惋惜。小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（每句4分，共8分）

（1）有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也

（2）何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

最佳答案：

小题1:C

小题2:A

小题3:D

小题4:（1）。（虽然）有了志气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达。有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达。

（2）哪能说得完呢？这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。何可胜道也哉！

答案解析：

小题1:传：流传的文字

小题2:两个都是第三人称代词，它C难道；还是B代词他；难道D第一人称代词，自己；第三人称他

小题3:原文是感叹古人能做到“求思之深而无不在”，今人却很少做到这一点。

小题4:（1）而：并且，表递进。随以怠省略句：随（之）以怠。至于：古今异义词，到了。幽暗昏惑：形容词作名词，幽暗昏惑的地方。相：帮助。

（2）所以：……的原因。学者：求学的人。而：并且。

点评：掌握课内文言文是阅读理解课外文言文的基础，所以题目要尽可能的为课外阅读服务，要这一点上本题做得比较好，本题的词类活用、一词多义较多，有助于考生广泛积累。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。