往届生和应届生在报志愿有限制吗 有哪些重点

心疼自己每一秒
精选回答

对应届生来说,报考学校没有限制,但是对于非应届生来说,不能报考军队、司法、公安类院校,像国防科大那种就报不了了;往届生不能享受政策性加分和保送;考同一院校,如果分数相同的情况下,会优先录取应届生。重点就是要根据自身分数和条件选择报考。

往届生和应届生报考有限制吗

有。对于复读生而言,在志愿填报过程中部分批次实际上是有限制的。主要在提前批次的军事类院校,以及部分医学类专业。如果想报考相关专业的同学一定要注意学校的招生章程,上面会有明显的说明。

部分高校招收保送生对复读生有限制,明确规定不招收复读生。比如清华大学就曾在外语类保送生招生要求中写明,符合教育部规定具有推荐保送生资格的外国语中学优秀应届高中毕业生。同学们在报考的时候一定要看清楚各校的要求。

对于考试报考其它普通类院校的时候,复读生的报考和录取和应届生一样,对复读生录取没有太多的限制。总之,目前全国大多数院校在志愿录取中,对于应届生和复读生一视同仁。

高考志愿填报重点

目前高考填报志愿采用平行志愿,即每个填报的志愿被录取的机会相等。填报志愿首先需要做的就是了解批次录取分数线,多数省份都在省线和高考分数出来后再统一填报志愿。

在填报志愿时,如果自己分数够高,应该以挑选院校为主,重点大学的名气会让你更有优势;如果分数够不到重点大学,那么就以挑选专业为主,最好选一般院校里的王牌专业。

填报志愿时,要进行估分预算,自己选择一些具体的学校和专业后,上官网查历年录取分数线,看看与省控线的分差,最好取近三年的平均值,然后看自己的成绩能否报上。最后就是在填报志愿时,顺序应按分差从大到小填报,最好服从调剂,这样被退档的风险就降低很多,如果被调剂到自己不喜欢的专业,在大一时争取转专业。

沉敛一生 2024-05-20 13:09:25

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作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格,对后来的文学产生了较大影响。
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白杨礼赞的作者

《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧勤劳的北方农民,歌颂他们在解放斗争中的朴实和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。
《白杨礼赞》结构划分,全文可分为五部分:
第一部分为第一段,点明题旨,直抒对白杨树的热烈赞美之情,总起全文。
第二部分为第二至第四段,描写西北高原的雄伟景象,引出白杨树。文章开头点出白杨树“不平凡”后,不写白杨树怎样的“不平凡”,绘出了一幅生机勃勃的高原风景画。作者把自己置身画面中写出了在此时此地的感受,这为正式描写白杨树作了环境铺垫和气氛渲染。第三段,作者用“刹那间”、“猛抬眼”把视线引向“傲然地耸立、像哨兵似的树木”,有如临其境的感觉。接着用自己的惊奇之感来点出悬念。第四段,作者才点出“那就是白杨树”,并用一个转折复句对白杨树作了热情赞颂,油然而生敬意。
第三部分为第五至第六段,赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神。一开头,作者就用“力争上游”点明白杨树的外观体现的精神气质,接着连用两个“笔直”突出了白杨树体现这种精神气质的外观特点。再接着具体描绘了白杨树,然后由“形”进一步深入到“神”,高度赞颂了白杨树“努力向上”,“不屈不挠”的坚强性格。第六段,作者再次直抒胸臆,突出了白杨树的“不平凡”。
第四部分为七至八段,歌颂白杨树朴实的风格,内在的美质,由树及人地概括白杨的象征意义。文章一连用四个反诘语气的句式,层层联想开去,一气呵成,感情激越,气势不凡。第八段囊括上文。白杨树的象征含义在作者反复吟咏不平凡的白杨树“跟北方农民相似”的赞语中,感情浓烈地揭示了出来。
第五部分为最后一段,斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美白杨树。结句再次点题,回应开头,简洁有力。

天下第三行书是谁写的

“天下第三行书”是苏轼的《寒食帖》,《寒食帖》又名《黄州寒食诗帖》或《黄州寒食帖》。是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作,是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情,表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下,有感而出的。通篇书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔。《寒食诗帖》在书法史上影响很大,被称为“天下第三行书”,也是苏轼书法作品中的上乘。正如黄庭坚在此诗后所跋:“此书兼颜鲁公,杨少师,李西台笔意,试使东坡复为之,未必及此。”
诗稿诞生后,几经周转,传到了河南永安县令张浩之手。由于张浩与“苏门四学士”之一的黄庭坚相熟识,元符三年(1100年)七月,张浩携诗稿到四川眉州青神县谒见黄庭坚。黄庭坚一见诗稿,十分倾倒,又思及当时远谪海南的师友,北宋绍圣四年(1097年)被谪贬在惠州的苏轼责授琼州别驾。激动之情难以自禁,于是欣然命笔,题跋于诗稿。黄庭坚论语精当,书法妙绝,气酣而笔健,叹为观止,与苏诗苏字并列可谓珠联璧合。

廓的意思

“廓”指空阔;清除;物体的周围。
“廓”的出处:
1、《图画》:“白描,以细笔钩勒形廓者也。”
2、《送李愿归盘谷序》:“窈而深,廓其有容。”
3、《荀子》:“狭隘褊小,则廓之以广大。”
“廓”造句:
1、事情比较复杂,我先说说它的轮廓。
2、远山的轮廓在雨雾地遮掩下显得有些模糊。
3、美术老师几笔就勾画出一个人体的轮廓。
4、他用五分钟的时间,就勾勒出了她的大致轮廓。
5、我只知道这件事的大体轮廓,具体的情况不太清楚。
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