儿童学羽毛球的利与弊

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羽毛球运动是一项高体能、高智慧的运动,让孩子学羽毛球,不仅能带来精神上的满足和感情上的愉快,激发他们锻炼身体的愿望之外,对他们心理品质良好的形成也有很好的促进作用。

儿童学羽毛球的利与弊

儿童学羽毛球的利:

儿童通过打羽毛球可以锻炼儿童的心肺功能,因为打羽毛球不仅会消耗很多的体力,也会使心跳的承受力能够有所提高,不仅可以起到锻炼身体的效果。还能够通过打羽毛球提高身体的素质,使身体得到放松,对于颈椎发育都是非常好的。

除了可以锻炼身体以外,通过打羽毛球还可以让儿童的大脑反应更加的灵活,反应的速度也变得更快。还可以提高孩子的视力,尤其是一些近视眼的儿童,可以在平时多打羽毛球,让眼睛随着羽毛球进行活动,也可以使眼球功能得到锻炼,可以有效的缓解近视的情况。

通过同龄的儿童在一起打羽毛球也可以让孩子之间学会更多交流的方法,使儿童的沟通能力更好。甚至通过打羽毛球还能够拉升腿部的韧带,对于儿童的长高有很大的帮助。通过打羽毛球的比赛,还能够让孩子要抗压能力能够有所提高,在以后的学习和工作当中都是非常好的。

儿童学羽毛球的弊端:

一:缺乏团队配合

羽毛球运动特别是单打是个人项目,不能像足球、篮球等运动培养孩子的集体主义精神。这一点我在平时的训练中通过分组游戏比赛来弥补。这时孩子们会为了团队的荣誉而非常努力,大家相互加油,配合。

二:技术动作难度大,挥拍练习枯燥

羽毛球技术动作比较复杂,要想尽快掌握动作,就需要加强挥拍练习,但这对培养孩子的兴趣非常不利,身边已经有很多家长反应参加兴趣班后反而使孩子失去了兴趣。因此,我在教学中也更多的加入了游戏环节首先发展孩子的各项能力,同时简化动作,让孩子们要先体会到打到球的乐趣。

打羽毛球的三大方法

一、自己打自己接

地双脚左右分开站立,右手地大拇指跟四个手指和紧握拍,手心向上,左手把球往上抛,当球落到胸腹位置时,右手持拍接打,看一看能够拍打多少次。

二、打吊球

把羽毛球用线穿吊起在门上或者横梁上,使球地高度在孩子地腰间左右。孩子挥臂正手打球就可以把羽毛球集中,可以让羽毛球向前震荡。在羽毛球落下地时候再击打。如此过来反复进行。试试长时间能够集中多少次。慢慢地把吊球地位置调高,让球悬在头上方,让孩子练习上手击打羽毛球。

三、对打

成人和孩子每个人持一个羽毛球拍,可以分为下列步骤:

1、短距离地,慢速度地平打,孩子能够打多少球就打多少球。

2、两个人中间拉起横线作为界线。

3、慢慢地移动地打。

羽毛球运动前注意事项

1、正确休息,羽毛球训练结束后,可躺在海绵垫上或木板上休息片刻,平躺时脚放置的位置应略高于头,或是与头的高度持平。切不可躺在有水气的地上,休息片刻后可进行头手倒立或者是靠墙手倒立,时间3-10秒,可进行几次,有利于下肢血液回流心脏。

2、抖动四肢,简单按摩,然后再抖动四肢,先抖动、拍打大腿或是上臂,后抖动小腿或前臂。

3、舒缓运动,比如慢跑、徒手操放松按摩等,时间没有多大限制,只要你觉得心跳平稳了就可以停下来了。

4、加盐的温开水,可以再去喝一杯加盐的温开水,补充你排出的水分和所需要的盐分,接着用随身携带的毛巾擦干身上的汗液。

5、休息后冲温水澡,运动过后0.5小时到1小时左右,水温以37-40摄氏度为宜,时长不应超过15分钟。

一生热爱 2024-06-16 11:14:40

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国泰民安的泰的意思

国泰民安的泰的意思是平安,安定。成语的意思是国家太平,人民生活安定。出自宋·吴自牧《梦粱录·山川神》:“每岁海潮太溢,冲激州城,春秋醮祭,诏命学士院,撰青词以祈国泰民安。”
成语用法:用于褒义,常与“风调雨顺”连用。
近义词:河清海晏、政通人和。
反义词:兵荒马乱、兵连祸结、民不聊生。
示例:
1、《汉书·刑法志》:“至今桓公任用管仲;而国富民安。”
2、老舍《龙须沟》第一章:“有一天,沟不臭,水又清,国泰民安享太平。”
3、《中国青年报》1985.10.1:“然而不管怎么说,饱经忧虑的中国人民毕竟盼来了物丰民富,国泰民安的好日子。”

盾牌是什么意思

“盾牌”是古代作战时一种手持格挡,用以掩蔽身体,抵御敌方兵刃、矢石等兵器进攻的防御性兵械,呈长方形或圆形,盾的中央向外凸出,形似龟背,内面有数根系带,称为“挽手”,以便于抓握;比喻掩盖、推托的借口;《圣经》诗篇:“列邦的君王聚集要作亚伯拉罕之神的民因为世界的盾牌是属神的,他为至高!”盾牌意为君王。
出处:
1、沈从文《从文自传·一个老战兵》:“他们常常是一人手持盾牌单刀,一人使关刀或戈矛,照规矩练‘大刀取耳’、‘单戈破牌’或其他有趣厮杀题目。”
2、冰心《六一姊》:“我知道是她自己要看,却拿我作盾牌。”
在古代东方,以及古希腊、古罗马等具有古老历史的国家,作战时都广泛使用盾牌。公元前两千年出现了铜盾,后来又出现了铁盾。盾牌的表面一般都包有一层或者是数层皮革,可以防止箭、矛和刀剑的攻击。通常还绘有各种彩色的图案、标志、徽章等等。随着枪炮火药等兵器的发展,盾牌逐渐被废弃。
盾虽然只能用以防御,但常配以刀枪,也能发挥很大的进攻能力。用法主要有:腾、跌、扑、滚、伏、窜、踔、蹲等。
盾牌作为武术套路较为流行的有:矛、盾对打、盾牌刀进棍、盾牌刀进枪、三节棍进盾刀等。

觉得是动词吗

“觉得”是动词,指感觉到,意识到。
出处:
1、《朱子语类》:“每常处事,或思虑之发,觉得发之正者心常安,其不正者心常不安。”
2、《水浒传》:“默然觉得神思恍惚,寝食不安。”
造句:
1、你的脸色很难看,觉得哪儿不舒服吗?
2、你觉得心里不痛快,就尽情地哭一场吧!
3、看见穿短裙就觉得人家作风不好,真是少见多怪。
4、大家都觉得这部电影很有意思。
5、讲完课后他觉得舌敝唇焦。
6、穿上妈妈做的衣服,觉得挺舒服的。
7、他觉得他现有的工作非常称心。
8、妈妈觉得家里还应该购置一些家具。
9、由于他平时不留心观察事物,作文时就觉得没什么可写的。

文艺性说明文的特点是什么

文艺性说明文的特点是:
1、短小精练,也可称千字文,一篇集中说明一个问题,具有“小品”的特点。
2、资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性。
3、文笔轻松、活泼、生动、形象,颇有文采,可叙述,也可描写。
4、题材新颖、适时,是广大读者所关心的问题。
5、语言深入浅出,通俗易懂,多用比喻、拟人等修辞手法,把科学融入艺术之中,富有情趣,引人入胜。
文艺性说明文,即科学小品,是说明文的一种,它与其他说明文不同之处,是采用了文学的表现手法。文学是其手段,传播科学知识才是其目的。这类说明文,以说明的表达方式为主,还辅以叙述、描写、议论甚至抒情等多种表达方式。为了增强文艺性,有时娓娓地讲段故事,有时绘声绘色地写段风景。
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