什么人适合免费师范生 有什么报考条件

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免费师范生的福利待遇总体上来说还是很不错的,又放在提前批录取。每年报考免费师范生的学生数量也不在少数。需要注意的是,拥有免费师范生名额的院校,本身就是我国师范类院校排名靠前的几所,这些学校正常的录取分数线也是比较高的,免费师范生的录取分数线只会比那些正常分数线还要高一些。

什么样的考生适合报考免费师范生

第一个层面:判断自己是否适合教师的职业。

从古至今,不同的社会阶段对教师的重视程度是不同的,教师的地位随着社会的发展也在发生着变化。近年来,随着教师薪酬待遇、社会地位的提高,对师范类专业的报考也呈现了一定的热度。尤其是很多女孩的家长,觉得教师是首选的职业。

韩愈指出:“师者,所以传道、授业、解惑也。”这明确指出了教师的职责,即传授为人之道,传授知识,说得具体些,就是教书育人。

所以免费师范生这一职业是具有职业道德门槛的。审视自己是否适合免费师范生的职业,是报考所有师范类专业的前提,其中之一是审视自己是否具备教师的职业道德,是否是真正热爱这一职业,是否能够做到“传道、授业、解惑”,而不只是为了免费师范生这一份工作的福利待遇。

其次,考生要判断自己的兴趣、特长、优势是否与免费师范生岗位所需的能力相匹配,工作岗位能发挥自己的优势是保持职业热情非常重要的条件。

第二个层面:判断免费师范生政策是否适合自己。

2007年,国家推出的免费师范生政策,它包含了申报条件、国家的支持、以及考生承担的义务。

关于招生,免费师范生的招生集中在国家教育部直属的六所师范类大学,分别是北京师范大学、华中师范大学、华东师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学,这六所大学面向全国招生,另外,江西师范大学只在江西省招生。免费师范生的填报均在提前批次进行。

关于费用,免费师范生政策中“免费”的含义,是指免费教育师范生在校学习期间,免除学费、免缴住宿费,并补助生活费。

这一政策对于很多家庭经济紧张的考生来说,能够极大地缓解读大学的压力。

关于支持,教育部每年都会发布关于当年免费师范毕业生就业工作的通知,要求各省级教育行政部门要会同机构编制部门在核定的中小学教师编制总额内,提前安排接收免费师范毕业生编制计划,确保免费师范毕业生到中小学校任教有编有岗。

所以,相对自主择业的毕业生,免费师范生在同等岗位是有优先权的。

报考免费师范生的条件有哪些

一、参加普通高校招生全国统一考试,达到部属师大在本地区的录取分数线;

二、符合《教育部普通高校招生工作规定》,热爱教育事业,毕业后愿意长期从教;

三、身体健康,符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。

我要向前进 2024-05-25 14:51:50

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森是木字旁还是木字头

“森”是木字旁,森(读音sēn)是汉字通用规范一级字(常用字)。此字始见于商代甲骨文。《说文》中说“森,木多貌。”可见,“森”的本义是树木茂密的样子。后引申为众多。又由本义引申为阴森,幽暗的样子。
“森”是始见于商代甲骨文。“森”字由三个“木”字按照品字结构组成。但商代甲骨文刚开始时并不是按照这种结构组成的,而是在一条直线上。经过一段时间后,“森”的结构才开始变化,且延续到后世。
“森”字是会意字。由三“木”构成,意思是由特别多的树连在一起,由此也产生了森林的含义。“森”的本义是指树木茂密的样子。杜甫《蜀相》中说“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。”这里引申为众多之义。张九龄《奉和圣制早发三乡山行》中说“羽卫森森西向秦,山川历历在清晨。”森林里光线幽暗,故引申为阴沉、幽暗的样子。

后是半包围结构吗

“后”是半包围结构。
后,读音hòu,是合并字,合并“后”与“後”。“后”,从人从口,司的镜像,君后也,继体君也,象人之形。施令以告四方,故之从一,口。发号者,君后也。本义是发号施令者,即君主。上古称君主:商之先后(先王)。帝王的妻子:皇后、太后。指空间在背面,反面的,与“前”相对。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:后,继体君也。
2、《左传·僖公三十二年》:夏后皋之墓也。
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反义词:先、前。

金瓯是什么意思

金瓯的意思是金的盆盂;比喻疆土之完固,亦用以指国土;酒杯的美称。
金瓯,汉语词语,拼音是jīn ōu。
出处:晋·干宝《搜神记》卷四:“妇以金瓯、麝香囊与婿别,涕泣而分。”
例句:
1、《明史·钱龙锡传》:“帝仿古枚卜典,贮名金瓯,焚香肃拜,以次探之。”
2、清·黄遵宪《感事》诗:“金瓯亲卜比公卿,领取冰衔十日荣。”
3、唐·司空图《南北史感遇》诗之五:“兵围梁殿金瓯破,火发陈宫玉树摧。”
4、明·陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》:“翻图史,凿田畴,睢阳世世如金瓯。”

浅尝辄止,逾而不规什么意思

“浅尝辄止,逾而不规”的意思是略微尝试一下就停下来,不越出规矩。
浅尝辄止,汉语成语,拼音是qiǎn cháng zhé zhǐ,意思是略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。又指博而不精。
成语出处:清·彭养鸥《黑籍冤魂》第二十四回:“此物非不可尝,苟文人墨客,浅尝辄止,用以悦性陶情,有何不可?”
成语用法:作谓语、定语;指害怕困难。
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