孩子想学但又学不好是为什么

几曲换得君一笑
精选回答

孩子想学但又学不好,孩子很迷茫,家长也是很着急,这个时候我们要一起分析下原因,学习上不乏缺少经验和方法的学生,家长要让孩子多向优秀的学生看齐,学习别人的经验,根据自己的具体情况,探索出属于自己的一套学习方法。

孩子想学但又学不好是为什么

1、基础不稳定。用功,不代表基础就很扎实,基础的方法和基本知识点是否掌握取决于是否牢记,紧紧是说,我都认真的在做,那么问自己是否记住了关键点,易错点等等。

2、效率不高。有的学生学习事半功倍,有的学生学习事倍功半,那么有效的学习显得非常重要。比如,做习题做了很多,但是回想一下,这些方法记住了多少,而自己反思了没有,只顾一味的做题而不去思考,那么结果是事倍功半。

3、复习巩固少。每次练习,考试的错题,有没有整理,有没有标注错误原因,考查的知识点和方法,题目的关键条件是什么,更重要的是有没有抽时间回头思考复习。只整理,不复习,是走走形式而已,这些错题的方法和思路在自己的脑海里没有印象,下次遇到还是会错,那你整理错题还有意义吗?

孩子想学但又学不好,该如何改变

第一,紧跟老师步伐学习。这世上不存在无师自通的天才,这也是每个人必须要到学校上课的原因。有个好老师能够成绩突飞猛进,但前提是上课必须认真听讲,只有将老师讲的内容完全消化才能有显著提升,否则谁来讲课都是白搭。

如果此刻学不进去,那就不要自己一个人在那里冥思苦想,回归到正常上课节奏中跟着老师一步一个脚印地打牢基础,这样成绩自然就会出现起色。因为最有效的学习方法其实就是认真听课,其它的都只算是辅助作用,因为你不可能脱离老师的帮助去学好任何一门课。

第二,降低期望关注进步。有些人眼高手低,明明成绩就不行还强行去定一个短期实现不了的目标,这到最后必然会失望。他们看到自己的努力没有收获相应成果于是又开始自暴自弃,这样又怎么可能学得进去呢?

所以根据实际水平降低期望,一步步稳扎稳打地去学才是最重要的。把关注点放在每天的进步上,而非最终的考试成绩上,这样整个人会更有动力去努力。

第三,课前自习可以对即将要学习的内容有一个初步的了解,对于看不懂的地方做上记号,等老师讲到的时候认真听,这样会理解得更透彻,经常预习,还可以培养自学的能力,这是将来学习、工作要具备的能力。

专心上课是学习中很重要的一个环节。专心听课要做到“五到”,也就是眼、耳、口、手、脑都要动起来,参与听课。课后要及时进行回忆,快速的在脑海中过一遍课上学过的知识,包括晚上睡前也可以这样做。

孩子学习过程中,这几点要做到

1、上课一定要认真听并且必须得做笔记,俗话说好记性不如烂笔头,如果发现老师讲的好并且重点的地方必须记下来,然后回家才有的复习,这也就是做好了课堂与回家的衔接。

2、作业或者说考试中遇到错题一定要做错题本,进行错题分析。所谓的分析不是说你直接把答案抄进去应付就完事了,而是说你自己能不能用自己的话概括出这题你错哪里,或者说有哪些需要注意的地方,这样的错题本才够完整。

告诉孩子,努力是肯定有用的,上天不会辜负一个努力的人的,暂时看不到效果不要着急,继续坚持下去,并且在努力中摸索出一个正确的方法,适合于自己的方法,这样一定可以进步的。

丝雨如愁 2024-06-14 13:13:36

相关推荐

soul的用法总结大全

n.灵魂,精神,幽灵,人adj.美国黑人文化的soul可以用作名词soul用作名词时的基本意思是“灵魂,精华”,是可数名词。引申还可表示“高尚情操,热情,感情,精神”,作此解时是不可数名词,其前不加任何冠词。s...
展开详情

solid的用法总结大全

adj.固体的,实心的,结实的,可靠的,可信赖的n.固体,立体图形,立方体solid可以用作形容词solid用作形容词,可作“固体的”“结实的”“实心的”解;也可作“可靠的”“纯质的,纯色的”解;还可作“连续的...
展开详情

soon的用法总结大全

adv.立刻,马上,一会儿,不久,快,宁愿变形:比较级:sooner;最高级:soonest;soon可以用作副词soon用作副词,意思是“不久”,可指“将来”,表示“预期的时刻不久就会到来”,用以谈论不久将来...
展开详情

smart的用法总结大全

adj.聪明的,敏捷的,漂亮的,整齐的vi.疼痛,感到刺痛,难过n.创伤,刺痛,疼痛,痛苦vt.引起…的疼痛(或痛苦、苦恼等)adv.聪明伶俐地,轻快地,漂亮地变形:副词:smartly;比较级:smarter...
展开详情

snatch的用法总结大全

n.抢,一阵子,一下工夫,很小的数量,vi.作出握住或抢夺的动作,很快接受vt.抢夺,夺得,及时救助,[体育运动]举重变形:过去式:snatched;现在分词:snatching;过去分词:snatched;s...
展开详情

精选推荐更多>

言字怎么查部首

“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其本义一般认为是说话,引申指所说的话,或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。
言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:
1、表示言语行为,如:语、谈、谓、诵、誓。
2、与言语有关的品德,如:诚、谅、诈、谦。
3、与言语有关的名物,如:诗、词、谣。
“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

赛马失翁焉知非福是什么意思

“赛马失翁焉知非福”是错误的,正确的是“塞翁失马,焉知非福”,意思:比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态,一定要乐观向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。
出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
这个故事说明,世事多变,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事。因此人们应当从无尽的欲望中清醒,少一些苛求,多一些满足。生活并不会遵从某一个人的愿望发展,改变随时可能发生,但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪。
近义词:失之东隅、因祸得福、因福得祸。

炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
常见热点问答
热点搜索
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200
作文大全
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200