国际文凭项目是什么

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国际文凭项目其产生是为了解决欧洲流动人口(外交官、跨国公司职员等)子女的教育问题,使他们不论在哪个国家都能接受一样品质的教育,被世界各国的大学录取。文凭项目课程包括六个学科领域组,除此以外还有三个特殊的课程:知识论(TOK),扩展论文(EE)和创造、行动和服务(CAS)。

一、基本信息

国际文凭项目(InternationalBaccalaureate,简称IB),产生于20世纪60年代,其产生是为了解决欧洲流动人口(外交官、跨国公司职员等)子女的教育问题,使他们不论在哪个国家都能接受一样品质的教育,被世界各国的大学录取。在教育全球化的背景下,从1个项目逐步发展到学前教育至大学预科一贯的3个项目;国际文凭学校数量快速增加,公立学校的比重稳步提高;3个国际文凭项目在理念、目标和学生为学习中心等方面呈现出统一性,在性质、结构、实施要求及评估等方面呈现出项目间的连续性;既重视文件和评估督导的引导,又重视学校创造性实施。

二、项目特点

第一,国际文凭组织所倡导的国际理解教育和终身教育,以及全面发展的学生品质,引领当今世界教育潮流。

第二,国际文凭项目始终贯彻学生为学习的中心,根据各个项目的定位和学生发展阶段特点,构建合理的课程模式。

第三,国际文凭项目非常重视实践、行动、设计、表达等理念,无论是小学项目的“学习成果展”、中学项目的“个人设计”,还是大学预科项目的“专题论文”,都要求学生花长时间(1年)来精心设计和完成。

第四,国际文凭项目非常重视自主学习能力和习惯的培养,如小学项目完全用探究式来开展,中学项目强调学习方法的养成,大学预科项目中“认识论”注重批判性思维的培养。

第五,国际文凭项目努力给学校提供创造性的时空,尤其是小学项目和中学项目,在教学内容的设计和时间的分配上都给学校留有较大的空间。

第六,国际文凭项目,注重基于理念、基于目标、基于标准的文本设计、教学实施和效果评估。国际文凭组织通过文本引领、项目督导、外部评估评审来促进学校达到统一标准。

三、课程实施特点

文凭项目课程包括六个学科领域组,除此以外还有三个特殊的课程:知识论(TOK),扩展论文(EE)和创造、行动和服务(CAS)。IB以其严格的课程,很高的教育水准赢得了世界著名大学的认可。在北美、欧洲,有许多著名的大学乐于接受IB学生。IB项目在课程的设计、学生学习的方式、评价体系和方式上有着诸多的特征。如在课程方面,其广度和深度、对批判性思维的培养、促进宽容和文化间的理解、发挥学生主体性;在评价方面,对效度的保障、多样化的评价工具、内部评价模式、评价对教师专业发展的支持等,这些特征无一不体现了终身学习、国际理解、批判性思维等理念。正是这些特征,使得IB成为学术整合和智力允诺的象征。IB作为一种先进的教育理念,一个已经将理念转变为具体操作的项目对我们来说,无疑具有现实的意义。

首先,秉持共同的使命。国际文凭组织的教育宗旨是终身教育,倡导国际主义和对不同文化的理解与尊重,致力于培养酷爱探究、知识渊博、有人道主义精神的青年,使他们成为积极主动的终身学习者、全面发展的人和有社会责任感的公民。

第二,具有共同的培养目标。《国际文凭学习者培养目标》并非试图将学生培养成为完美无缺的人,但把达到目标的过程视为追求国际情怀的人生历程。所有国际文凭项目的目标均在于培养具有国际情怀的人,他们承认人类共有的博爱精神,分担守护地球的责任,帮助开创一个更美好、更和平的世界。

第三,都以学生为课程中心。3个项目都以学生为中心设置课程。如中学项目中,强调国际文凭组织教育培养全面发展的人的信念,以学生为中心的课程模式、注重学生的探究性学习、激励学生发展的学校内部评估,都以学生为中心,引导学生探索自己在自然和社会环境中的位置。

从国际文凭项目的发展历程来看,虽然3个项目都自成系统,但又不乏形成了一个有机衔接的序列,以便更好地为那些开设2个或3个项目的学校提供支持。

小学项目具有较大的开放性、柔韧性、自由度,而大学预科项目具有基于外部评估的“刚性”要求,中学项目居于二者之间。

小学项目提供课程范围和顺序的文件,供学校编制教学大纲和教学内容;中学项目是作为一个体系框架提供给各种不同类型的学校,供学校可以在这个框架内改编自己的课程。大学预科项目为外部评估,6个学科组都制定各自有详细的课程提纲和评估指南,教师也有一些选择的余地,但这种选择是很有限的。

空久旧梦 2024-01-13 15:21:10

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浅冬的意思

浅冬的意思是刚刚入冬。
浅(拼音:qiǎn、jiān)是汉语通用一级汉字(常用字)。此字始见于战国金文,形声字,古字形从水,戋声。浅本义指水不深,也指房屋等处所窄小,引申指时间上的距离短。此外浅也引申为内容、见识、学问、颜色等不深,用作抽象意义。“浅”另有一个音读jiān,古书上叠用成“浅浅”,用来形容水流声,现代已不常用了。
出处:
1、《诗经·邶风·谷风》:“就其浅矣,泳之游之。”
2、《古诗十九首·迢迢牵牛星》:“河汉清且浅,相去复几许?”
相关组词:深浅、浅水、浅色、搁浅、肤浅、粗浅。
反义词:深。

高尔基的代表作

高尔基的代表作有《海燕》、《在人间》、《鹰之歌》、《母亲》、《我的大学》、《春天的旋律》、《克里姆·萨姆金的一生》、《小市民》、《意大利童话》、《在人间》、《俄罗斯童话》等。

人物介绍:

马克西姆·高尔基(1868年3月28日—1936年6月18日),原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫,是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基诞生在伏尔加河畔下诺夫哥罗德镇的一个木工家庭。

4岁时,父亲去世,他跟母亲一起在外祖父家度过童年。

10岁时,开始独立谋生,先后当过学徒、搬运工、看门人、面包工人等。

1884年,参加民粹党小组,阅读民粹党人著作和马克思的著作,投身于革命活动。1905年,高尔基加入了俄国社会民主工党。

1906年,高尔基受列宁的委托,由芬兰去美国进行革命活动,在美国出版长篇小说《母亲》。后定居意大利卡普里岛。

1913年,高尔基从意大利回国,从事无产阶级文化组织工作,主持《真理报》的文艺专栏。

1921年10月,高尔基出国疗养。1928年,高尔基回到苏联,在斯大林的安排下,他在俄罗斯作了两次长途旅行观光后决定回国定居。

1934年当选为苏联作家协会主席。回国后的高尔基作为苏联文化界的一面旗帜,为苏维埃的文化建设做了大量工作。

但20世纪30年代苏联出现的种种问题又使他与斯大林及现实政治始终保持一定的距离。1936年6月18日,高尔基因病逝世,享年68岁。

创作特点:

作品主题:

高尔基早期创作的现实主义作品多取材于他的底层生活的见闻和感受。这些作品除强烈地控诉了资本主义社会的罪恶外,还力图揭示流浪汉内心深处的痛苦和新旧意识的斗争,捕捉劳动群众生活的时代特征,其目的仍然是要唤起人们对生活的积极态度。

高尔基的文学创作起步于浪漫主义。高尔基一生都在探索个人和历史的关系,寻找合理的社会生活,其作品中的主人公也往往充满激烈的内心冲突,并积极投身革命活动,探求改造现实的途径。高尔基曾不止一次地遭到沙皇政府的逮捕、监督和放逐,但他依旧始终如一地进行自己的革命和文学活动。

高尔基的创作中处处洋溢着对积极人生态度的赞美,向往唤醒人民群众创造新生活的激情,唤起人对自己作为人的自豪感,鄙视怜悯与恩赐。在高尔基看来,人有权力,也有力量创造与人相称的生活,怜悯与恩赐是贬低人,有辱人的尊严。

高尔基有互相冲突的两种人格。一是对现实社会造成人异化的现实的悲剧性体验和失望的痛苦;二是对人、对社会的热爱以及对未来的理想主义的认识。第一次资产阶级民主革命前的高尔基对俄国伟大的无产阶级革命事业是充满了热爱和信念的,他是怀着极大的热诚去迎接美好的未来的。作家此间的创作描写了革命前劳苦大众的悲惨生活,表达了他一种急切地改变现实的渴望,对未来新生活主人的召唤。

艺术特色:

在塑造艺术形象方面,高尔基强调通过典型化的手法塑造生动的形象揭示生活的本质,同时展示社会发展的未来前景,其现实主义创作又融入了积极浪漫主义的乐观、自信的特点,给人以强烈的艺术感染力。

高尔基主张作家应以现实主义典型化的方法塑造形象,使艺术形象真实而生动。对文学反映生活的真实性,其根本点取决于作家对生活感受的程度,这中间必然表现出作家的审美态度。高尔基对文学反映社会生活的真实性也体现了他的新的审美观。他以敏锐的观察力认识到生活的真实本质是正演绎着一场前历未有的社会巨大变革。而掀起这场社会变革的主要力量就是已经觉醒的劳动人民,他称之为“新人”,因此,他的文学创作的真实性及艺术的典型化的理念中明确了艺术就是要塑造这些为社会变革不断奋斗的“新人形象”。

高尔基的现实主义文学与传统现实主义文学有着本质的区别。传统现实主义仅仅反映社会的真实现状,而这种真实现状大多表现为个人与社会的矛盾冲突,其实质是通过人性受到的摧残而表现出的对社会的否定与批判。

人物影响:

在作家辞世近半个世纪以后,人们对他的兴趣还是出现持续性的高涨。在欧美各国,不时掀起了“高尔基热”。尤其是高尔基的剧本,不断被搬上各国舞台,或拍成电视、电影。20世纪六七十年代,《在底层》和《仇敌》等在美国上演或播出,《仇敌》被剧评家认为“是已经播出的节目中最好的剧目”。在联邦德国,上演过高尔基的《瓦萨·日列兹诺娃》,而演出《避暑客》时,被评论家誉为文艺复兴以来的盛事。而在法国,英国和西班牙等地,也都上演过高尔基的剧本。

高尔基的创作对美国进步作家的影响也不可忽视。尤其是他创作中的“个人的社会活力”(指个人变革自我、变革社会和变革自然的创造力)主题与“死物奴役活人”的主题,以及处理这类主题的艺术风格,更是引起了他们的浓厚兴趣。

高尔基充满革命激情和革命乐观主义的作品,为中国广大读者所喜爱,教育和鼓舞我国人民为消灭剥削制度和建设新社会而斗争。

夜夜心是什么意思

“夜夜心”的意思是因为狐独而夜夜悔恨。出自唐代李商隐《嫦娥》,原文:
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
译文:
透过装饰着云母的屏风,烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失,晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药,现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
赏析:
就内容而论,这是一首咏嫦娥的诗。然而各家看法不一。有人以为歌咏意中人的私奔,有人以为是直接歌咏主人公处境孤寂,有人以为是借咏嫦娥另外有所寄托,有人以为是歌咏女子学道求仙,有人以为应当作“无题”来看。兹且当作歌咏幽居寂处,终夜不眠的女子。以此而论,着实写得贴情贴理。语言含蕴,情调感伤。
诗中所抒写的孤寂感以及由此引起的“悔偷灵药”式的情绪,却融入了诗人独特的现实人生感受,而含有更丰富深刻的意蕴。在黑暗污浊的现实包围中,诗人精神上力图摆脱尘俗,追求高洁的境界,而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。清高与孤独的孪生,以及由此引起的既自赏又自伤,既不甘变心从俗,又难以忍受孤孑寂寞的煎熬这种微妙复杂的心理,在这里被诗人用精微而富于含蕴的语言成功地表现出来了。这是一种含有浓重伤感的美,在旧时代的清高文士中容易引起广泛的共鸣。诗的典型意义也正在这里。

慈眉善目形容老人还是年轻人

“慈眉善目”形容老人。意思是形容人的容貌一副善良的样子。出自《老张的哲学》:“圆圆的脸,长满银灰的胡子,慈眉善目的。”
造句:
1、我们都被她慈眉善目的样子蒙骗了。
2、老爷爷慈眉善目,一定是个好人。
3、孙爷爷长得慈眉善目,又爱给我们讲故事,所以大家都非常喜欢他。
4、这个大娘,慈眉善目的,一见到她就觉得亲得不得了。
5、这位老人脸上总是挂着笑,看起来慈眉善目的。
6、小草怀着无比崇敬的心境仰望着慈眉善目的太阳。
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