教学的三维目标，教学三维目标是谁提出的

现代课程理论和改革的基本理念是能力发展，是核心知识文化积累是基础情感五在教学的过，程中实现三维目标1主体参与的有效化在教学，的过程中教师。

教学的三维目标(教学三维目标是谁提出的)

1知识与技能即每门学科的基本知识和，基本技能2过程与方法即让学生了解学科知识，形成的过程亲历探究知识的过程学会发现问题，思考问题解决问题的。

基础教育改革与发展，纲要确立了知识与技能过程与方法情感态度与，价值观的三维教学目标其中知识与技能仍然被，作为一个重要的教学目标放在了突出地位。

课程提出了三维，目标的概念是对我们中小学多年教育教学实践，的总结升华是对国内外教育教学理论的借鉴和，创新布卢姆加涅等都有一系列的学习目标分类，国内目。

三维目标是教育理论中的一个新名，词它是指教育教学过程中应该达到的三个目标，维度即知识与技能Knowledgeski，lls过程与方法Processsteps，情。

知识与技能过程与方法情感态度和，价值观。

1956，年美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教育，目标的完整性制定了教育目标分类系统他提出，把教育目标分为认知情感和动作技能三个目标，领域根据布卢姆等。

所谓三维，目标是教育理论中的一个新名词它是指对学生，进行教育过程中教师应该达到的三个目标即情，感态度价值观情感是指学生在学习结束合应该，具有的感情体。

主要有1知识与技能2。

1知识与技能2过程和方法3情感，态度与价值观。

我在网，上看了很多但是都说得很深奥麻烦说得通俗易，懂点太难了看不懂。

第一维，目标知识与技能目标主要包括人类生存所不可，或缺的核心知识和学科基本知识基本能力获取，收集处理运用信息的能力创新精神和实践能力，终身。

一什么是三维目标知识与能力既，是课堂教学的出发点又是课堂教学的归宿教与，学都是通过知识与能力来体现的知识与能力是，传统教学合理的内核是我们应。

三维目标是教育理论中的一个新，名词它是指对学生进行教育过程中教师应该达，到的三个目标即知识与技能过程与方法和情感，态度价值观三维的课程目标应是一个整。

所谓三维目标是指知识与技能目标过程与方，法目标情感态度价值观目标一正确理解三维内，涵三维目标是新课程的独创是新课程推进素质，教育的。

三维目标是指知识目标能，力目标和情感目标是用以指导课堂教学过程的，基本要素如何设计好三维目标是教学设计的关，键环节三维目标设计的合理性直接。

在美术课程的三维目标中过程与，方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程，与方法过程指应答性学习环境和交往体验方法，包括基本的学习方式。

课堂教学三维目标1知识与，技能过程与方法情感态度与价值观是国家对基，础教育教育质量指标所作的基本规定是新课程，标准为描述学生学习行为变化及其结果所。

基础教育改革纲要确，立了知识与技能过程与方法情感态度与价值观，为课堂教学的三维目标在课堂教学中如何实现，三维目标经过两年的探索结合十多年的。

知识与技能过，程与方法情感态度与价值观是新课程的三维目，标新课程的三维目标指向学生全面发展注重学，生在品德才智审美等方面的成长三维目标集中。

知识与技能过，程与方法情感态度和价值观1知识与技能即每，门学科的基本3合理性原则是指三维目标的确，定要遵循合理性原则这里既包括教学计划。

什么是三，维教学目标。

主要是指小学，语文阅读教学设计的三维目标定位谢谢。

三维指课堂教学目标的，三大板块既知识与技能过程与方法情感态度价，值观一知识与技能就是学生该节课应该掌握的，知识应该培养的能。