怎样才能把握住作文的重点呢

很多家长都提到：孩子的

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就像流水帐，一点重点也没有。以下是小编给大家整理的怎样才能把握住

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的重点呢。

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孩子也很困惑：我们明明写

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时写了好多内容和故事情节，修改了好多次，可老师的评语中仍然是文章内容太空洞，重点不突出。

上述情况很常见，孩子的

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中到底缺什么呢？其实孩子的

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中缺的不是故事情节和事例，缺少的是他们没能够突出重点，把其中的重点内容写具体。

而

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像流水帐、内容空洞表面上看是文章重点不突出，其实是孩子没有把握住什么是重点内容，什么应该具体写。抓不住重点，孩子就不可能知道怎样突出重点。

怎样才能把握住

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的重点呢？

在平时的

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训练中，往往就某一个题目让学生去完成

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孩子只学会了这个题目的

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怎么写，能抓住这个题目的写作重点，但是看到其他题目还是抓不住重点。也就是说，我们的孩子在平时的学写

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的过程中，存在着只见树木，不见森林的现象。在学而思的新

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教材中，不是围绕某一篇文章学习怎么写，而是围绕某些共性的问题来讲解，解决的是这一类

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的重点。经过训练之后，孩子学会的也不再是如何写出某一篇

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的重点，而是学会如何写出某一类

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的重点。也就是说，孩子可以不知道

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的题目是什么，但他肯定知道写

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的重点是什么。如：在叙事类的文章中，事情的经过或者说是高潮是重点;在写人的文章中，需要重点表现出人物的精神、品质，那么人物的事例就是重点;在写景的文章中，哪处景物让你印象最深，最能吸引人，那就是重点。

孩子掌握写

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的重点之后，如何做到突出重点呢？

有些孩子可能会说：我知道什么是重点，也知道要突出写什么，可是怎么才能把这些重点内容写出来呢？

不管有多少种方法，我们只说一点：文章重点不突出主要表现在叙述、抒情的内容过多，而描写的内容缺失。要彻底解决这个问题，可以从以下两方面着手：

㈠写好事物发展的过程

如何写好事物的发展过程？在对人物行动过程的表述中，对主人公所做的能很好表现出文章主题的行动描写，光叙述清楚他做了什么样的事或动作还不够，更重要的是要描写出他是怎么样完成这些行为或动作的，简单说，我们不能光写他做了什么，更重要的是，必要时要写出他是怎么做的。也就是我们说的重要的不是你做了什么，而是你怎样完成的，只有这样，文章才会显得内容具体、重点突出。

㈡写出人物的体验和感受

我们有的同学会说，我平时写文章时写得很具体，字也写得很多呀，为什么老师还是说我内容不具体，思想空洞呢？原因是我们的孩子在日常写作中忽略了一样让他的

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变得内容丰富、与众不同的最大因素--写出人物的体验和感觉。因此，孩子在

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中虽然写了很多内容，也比较具体，但还是像隔着一层纸，没法看到活生生的人和故事!

写出人物的体验和感觉，最重要的是要学会对人物的

心理

进行描写，包括自己的

心理

和他人的感觉。

心理

活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物

心理

活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在

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中，文章的内容会更丰富。

我们相信，经过我们的努力，孩子的

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一定会做到重点突出、内容具体，让人眼前一亮!