10岁左右的男孩怎么教育

一米阳光
精选回答

10岁左右的孩子临近青春叛逆期,这个时期的他们虽然没有青春期的孩子那么难管教,但也会做出许多让父母头疼的行为。所以为了可以帮助孩子更好地度过青春期,家长在这个阶段,就需要给予他们一个正确的教育和指导。

10岁左右的男孩怎么教育

1、跟孩子讲明道理。家长对十岁的孩子进行教育时要讲明道理,把道理讲得越透彻越好,因为这个年龄段的孩子已经具备一定的理解和判断能力,只要家长说得有理有据,孩子就会欣然接受,反之,孩子就会抗争到底。

2、平视孩子。教育孩子,心态很重要,有些家长缺乏耐心,动不动就大吼大叫,殊不知,这样一开始就让孩子产生了抵触情绪,难以达到预期的效果。父母要学着平视孩子,用对话,而不是训话的态度与孩子沟通,才能让孩子放松警惕,接受父母的行为。

3、避免把自己的意愿强加给孩子。再小的孩子也是一个独立的个体,更何况孩子已经十岁,所以家长不能把自己的意愿强加给他们。十岁的孩子已经有自己的喜怒哀乐,家长不要要求孩子按照自己的意愿去做事情。

4、放低身份,尊重孩子。身为父母,不要拿自己是大人来压孩子,这个是孩子最反感的,要和孩子像朋友一样沟通。尊重孩子,家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。

5、父亲要树立良好榜样。在孩子成长过程中,父亲这个角色非常重要,而且男孩子对父亲有崇拜心理。建议父亲们不要做甩手掌柜,而是要帮助母亲一起教育孩子。

父亲一定要在孩子的心目中树立良好的形象,给孩子做一个好的榜样。平时父亲一定要多陪孩子玩耍,在玩耍的过程中可以教导孩子,让孩子变得更加坚强,遇事不退缩。

10岁孩子的心理特点

1、10岁是孩子情感、情绪的突发期。一般在10岁左右,孩子的自我意识开始崛起,他们强烈需要父母的的尊重,需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理,仍把孩子当小孩子看待,因此这一时期的孩子,常常因为得不到父母的尊重和理解,而故意与父母作对。

2、认知和分辨力有提高。十岁孩子在认知和分辨力并没有达到成熟水平,对于一些事物的看法还相对较片面。这主要源于利已行为导致十岁儿童常常围绕自己的兴趣,或者心情而看人做事。

对于随心情而定的现象,和以往那种直接拒绝有所不同的是,如果家长能够合理地加以引导和分析,十岁儿童很容易接受劝告或建议,而后去做该做的事。

3、脾气暴躁。脾气暴躁易怒,很难控制自己的情绪,父母稍微做的有点不如自己心意的,容易顶撞父母,大发脾气。

教育10岁孩子家长需要避免什么

避免过多干涉孩子的个人爱好。家长在教育孩子的过程中,最常发生的冲突都是以“你为什么要做这件事”、“这个事情做起来没有意义,就别做了”,诸如此类以个人爱好为争执点的争吵。

对于家长来说,考虑一个事情的角度会以大人的现实角度来看,评判一件事情到底有没有意义。但是对孩子来说,做一件事可能只是发自内心的喜欢,只要是健康有益的,无论是否有利于提高学习成绩,其实都不要太过于干涉。

避免过多约束孩子的生活安排。很多家长喜欢将孩子的个人生活以自己的意愿来安排,无论是学习、娱乐还是业余发展爱好,都安排的满满当当。

当孩子到10岁的年纪之后,自主意识慢慢增强,这时候如果一味的要求孩子按照自己的安排生活,往往容易激起孩子的逆反心理,让孩子感觉自己是不自由的。这样的模式容易导致孩子与家长之间的关系恶化,让孩子感觉父母是支配者,不利于亲子之间的关系发展。

最熟悉的陌生人 2024-06-14 13:09:37

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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