可爱的石榴

永远年轻
精选回答

今天作文课上老师带来了一个石榴,它真可爱。老师让我们说一说石榴像什么样子的,大家七嘴八舌地说起来。有人说它像圆圆的皮球,有人说它又像一个带着皇冠的小妹妹,还有人说它像倒挂着的金钟。老师说大家都说得对,这也像他家的球状花瓶呢。然后,老师在黑板上画了一下,还真像。

today, the teacher brought a pomegranate in the composition class. it's so lovely. teacher let's talk about what pomegranate looks like. everyone talks about it. some say it's like a round ball, some say it's like a little sister with a crown, others say it's like a golden clock hanging upside down. the teacher said that everyone was right. it's like a ball vase in his family. then, the teacher drew a picture on the blackboard. it was really like that.

老师把石榴拿起来,它的颜色一半红一半黄,椭圆椭圆的,真像一个小姑娘的脸蛋。它不大不小,有成人拳头那么大,老师用手掂了掂,说“有四五量,还很重呢。”它的皮滑滑的,光滑又有光泽,真好看。

the teacher picked up the pomegranate. its color is half red and half yellow. it's oval. it's really like a little girl's face. it's not big or small. it's as big as an adult's fist. the teacher weighed it with his hand and said, "it's four or five, it's still heavy." its skin is smooth and glossy. it's really nice.

老师把石榴划开,这时,教室里有一缕淡淡的清香,扑鼻而来,老师把划开的石榴拿到我们面前来让我们看,一颗颗小石榴像晶莹发光的红宝石,整齐的排列着,像一队小蚂蚁在地上爬,还有一层浅黄色的膜,像石榴宝宝的小被子,是六角形的形状,好似一个蜂窝。

the teacher spread the pomegranate. at this time, there was a light fragrance in the classroom. the teacher brought the pomegranate to us to let us see. each pomegranate was like a crystal ruby, arranged in order, like a team of ants crawling on the ground. there was also a layer of light yellow membrane, like a small quilt of baby pomegranate, which was hexagonal shaped, like a honeycomb 。

然后,老师请大家品尝石榴,有的同学狼吞虎咽,还没尝到味道就吞到肚子里去了,就像猪八戒吃人生果一样,把大家逗得哈哈大笑。我把石榴放到嘴里,用舌头顶了顶,非常冰凉,用牙齿轻轻一咬,酸甜可口,冰冰凉凉的水,一下子顺着舌尖流进了肚子里,好香甜啊,回去,一定叫妈妈给我多买一点,真想马上就吃了。

then, the teacher invited everyone to taste pomegranate. some students devoured the pomegranate before they tasted it, just like pig bajie ate the fruit of life, which made everyone laugh. i put pomegranate in my mouth and put it on top of my tongue. it's very cold. i bite it gently with my teeth. it's sweet and sour. the cold water flows into my stomach along the tip of my tongue. it's sweet. go back and ask my mother to buy me more. i really want to eat it right away.

无所畏惧 2024-04-20 16:50:51

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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