2021年三峡大学科技学院专升本护理学专业考试大纲

光辉岁月
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三峡大学科技学院专升本护理专业考试科目为《大学英语》、《基础护理学》,为了帮助考生们更好的复习,醉学小编下面给大家分享一下《基础护理学》考试大纲,仅供考生参考。

一、考试科目名称:《基础护理学》

二、考试方式:闭卷,笔试

三、考试时间:90 分钟

四、试卷结构:总分 100 分,其中单项选择题 35 分,多项选择题 10 分,判断题 20分,简答题 20 分,案例分析题 15 分。

五、考试的基本要求

《基础护理学》是高等学校护理学专业的专业核心课程,是各专科护理学课程的基础,是护理学专业学习临床专业课的必修前期课程,为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能。

本课程主要考察学生掌握基础护理的基础理论、基本知识和基本技能的程度,将所学的《基础护理学》知识运用于临床护理实践的能力,并能运用护理程序的工作方法分析、解决基础护理工作中的实际问题。

六、考试内容及要求

第一章 绪论

了解《护理学基础》课程的地位,熟悉护理学基础课程学习内容、学习目的。

掌握护理学基础课程的基本任务和反思学习法。

第二章 环境

了解环境、健康与护理的关系,环境的分类,环境因素对健康的影响,医院环境的特点。掌握医院物理环境调控与社会环境的调控。

第三章 预防和控制

了解医院感染的分类,医疗用品的危险性分类,医院日常清洁、消毒及灭菌工作和效果监测,供应室的布局。熟悉医院日常的清洁、消毒、灭菌工作,隔离区域的划分与要求,隔离的种类和措施。掌握医院感染、清洁、消毒、灭菌、无菌技术、无菌物品、无菌区、非无菌区、隔离的概念,物理消毒灭菌的种类、方法,化学消毒的类型、使用原则、方法及注意事项,无菌技术操作基本原则,七步洗手法、无菌技术操作方法、口罩、帽子的使用及穿、脱隔离衣。

第四章 病人入院和出院的护理

了解病人床单位所包含的固定设备,熟悉病人入院护理和出院护理的目的,病人的入院程序。熟悉病人进入病区后的初步护理,熟悉病人出院护理。掌握分级护理的适用对象及护理内容,为新病人、暂时离院病人、麻醉手术后病人或长期卧床病人准备床单位,掌握轮椅和平车运送病人的方法和注意事项,能安全搬运病人,正确运用人体力学原理减轻护士工作中力的付出,增进病人舒适。

第五章 病人的安全与护士的职业防护

了解影响病人安全因素,正确选择和使用各种保护具和辅助器具,熟悉操作中注意事项,正确识别住院常见的不安全因素,职业暴露的有害因素,采取标准预防措施,正确处理锐器伤,化疗药物暴露后的正确处理措施。

第六章 患者的清洁卫生

了解晨晚间护理的目的及内容、给便盆法、灭头虱方法。熟悉口腔、皮肤、头发、会阴部的评估和健康指导,床上洗头要点。掌握常用漱口溶液及其作用,特殊口腔护理方法,床上擦浴方法,压疮的定义、发生原因、危险因素的评估、易发部位,压疮的预防措施、分期及相应的治疗和护理措施。

第七章 休息与活动

了解睡眠的生理需要,睡眠的评估,休息的条件。熟悉影响睡眠的因素,睡眠障碍类型,活动受限原因和对机体的影响,患者活动评估。掌握睡眠生理周期,促进睡眠及改善活动的护理措施。

第八章 医疗和护理文件记录

了解医疗和护理文件的记录意义。熟悉医疗和护理文件的管理,护理病历的书写,医嘱的种类。掌握医疗和护理文件记录的原则,体温单绘制方法,医嘱单的处理及注意事项,出入量记录单及特别护理记录单的记录。

第九章 生命体征的观察与护理

了解正常体温、脉搏、呼吸、血压的生理变化;氧气装置的结构和作用。熟悉发热过程及临床表现;速脉、缓脉、间歇脉、绌脉的概念;呼吸增快/缓慢、潮式/间断呼吸/深度呼吸、呼吸困难、鼾声/蝉鸣样呼吸的概念;高血压、临界高血压、低血压的概念;氧疗的适应证、缺氧的类型和程度,氧气量、可供时间及给氧浓度的计算。掌握体温的正常范围、测量方法及记录,稽留热、驰张热、间歇热的定义,发热程度的判断,高热患者的护理措施;脉搏的正常范围、测量及记录方法;呼吸的正常范围、测量及记录方法;血压的正常范围及生理性变化、测量及记录方法;吸痰方法及注意事项,鼻导管给氧方法用注意事项,氧疗监护内容。

第十章 冷、热疗法

了解冷、热疗法的生理效应、继发效应概念。熟悉影响冷、热疗法效果的因素。

掌握冷、热疗法的目的,冷、热疗法的禁忌,冰袋、冰帽、冷湿敷、酒精擦浴、热水袋、烤灯、热湿敷及热水坐浴的操作方法及注意事项。

第十一章 饮食与营养

了解饮食与营养和健康、疾病痊愈的关系,要素饮食,胃肠外营养。熟悉营养素的功能,影响饮食与营养的因素,营养评估的方法。掌握医院饮食的种类、适用范围及方法;鼻饲法的适应证、禁忌证、操作方法及要点。

第十二章 排泄

了解与排尿、排便有关的解剖与生理。熟悉影响排尿、排便的因素;尿液、粪便评估的主要内容。掌握多尿、少尿、无尿、膀胱刺激征、尿潴留、尿失禁、导尿术、便秘、腹泻、排便失禁等概念;导尿术、导尿管留置术、膀胱冲洗法、大量不保留灌肠法、保留灌肠法、肛管排气法等操作方法及其注意事项。

第十三章 给药

了解药物的种类和领取;超声雾化吸入器、氧气雾化吸入器的结构及作用原理;青霉素过敏反应的机理。熟悉药物的保管,给药途径,影响药物作用的因素,医院常用给药的外文缩写与中文译意;碘过敏试验方法及判断。掌握给药的原则和健康教育的内容,注射的原则,各种注射法的定义、常用部位、定位方法及操作方法,青霉素过敏试验液的配制、注入剂量和试验结果的判断,青霉素过敏休克的临床表现和急救措施;链霉素过敏试验及过敏反应的处理,破伤风抗毒素过敏试验的配制、注入剂量和试验结果的判断,脱敏注射法;超声雾化吸入和氧气雾化吸入操作方法及注意事项。

第十四章 静脉输液和输血法

了解常用静脉输液法、颈外静脉穿刺置管输液法、锁骨下静脉穿刺置管输液法,输液泵的应用,静脉输血的适应证及禁忌证,自体输血和成分输血。熟悉静脉输液常用溶液的种类及作用,血液制品的种类,血型及交叉配血试验。掌握常用的输液部位;周围静脉输液操作方法,输液速度及时间的计算,常见输液的故障及排除方法,常见输液反应及护理;静脉输血的目的、原则及方法;常见的输血反应及护理。

第十五章 标本采集

了解标本采集的意义。熟悉痰标本、咽拭子标本、血液标本、尿标本、粪标本采集的目的及注意事项。掌握标本采集的基本原则,血液标本、尿标本、粪便标本、咽拭子标本的采集方法、注意事项,尿标本常用防腐剂的种类、作用及用法。

第十六章 疼痛病人的护理

了解影响疼痛的因素,疼痛的原因及对个体的影响,WHO 的疼痛分级内容。疼痛的双重含义,疼痛阈及疼痛的耐受力;熟悉常用镇痛药物和常见给药途径,WHO三阶梯镇痛疗法的基本原则和内容,掌握疼痛的评估内容和方法,有效控制疼痛的护理措施。

第十七章 病情观察及危重病人的管理

了解病情观察的意义、护士应具备的素质。熟悉病情观察的方法,抢救工作的组织管理与抢救设备管理,心脏停搏的原因,常用洗胃方法及注意事项。掌握病情观察的内容、危重患者的护理要点;心脏骤停的判断、心肺复苏操作、心肺复苏有效指征;洗胃的目的、各种药物中毒灌洗溶液的选择及禁忌药物,人工呼吸器使用操作法。

第十八章 临终护理

了解临终关怀的发展,临终关怀的理念及组织形式。熟悉临终关怀、濒死的概念,死亡过程各期的表现和特点,临终患者家属的生理及心理护理。掌握脑死亡的诊断标准,临终患者的生理变化及护理,临终患者的心理变化及护理,尸体护理。

永不凋落的玫瑰花 2024-06-14 19:05:53

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名列前茅一般是指前几

名列前茅并不固定指前几,名列前茅是汉语的一则成语,原指古代楚国军队行军时,前哨如遇敌情,则举茅草发出警报,后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面,形容成绩优异。其本身结构为主谓式,在句子中可作谓语、定语,含褒义。出自春秋·左丘明《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲,百官象物而动,军政不戒而备,能用典矣。”
“名列前茅”这个成语乍一看来是说楚国军队训练有素,严整有序,实际上反映了楚国的德、刑、政、事、典、礼这六项都不违背常规,这样的国家、军队是不可战胜的。

强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is、was + it + that、who+其他部分。
例句:When and where was it that you were born.

孙敬是历史人物吗

孙敬是历史人物,汉朝著名政治家,纵横家,成语“悬梁刺股”中“悬梁”的主人公。
孙敬是汉朝信都(今衡水市冀州区)人。他年少好学,博闻强记,而且视书如命。晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时,随时记笔记,常常一直看到后半夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后,他每天晚上读书时,都用这种办法,发奋苦读。年复一年地刻苦学习,使孙敬饱读诗书,博学多才,成为一名通晓古今的大学问家,在当时江淮以北颇有名气,常有不远千里的学子,负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。

内能增加温度一定升高吗

物体内能增大,温度不一定升高。内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。如晶体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增加。
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