初一学生不好好学怎么办

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可以说,初一是初中最为重要的一个学期,只要初一的基础打的好,孩子才能在未来的几年里拥有一个很好的成绩,然而很多家长发现,自从孩子上了初中以后,逐渐开始厌学甚至出现不愿意学习的状态。根据这种情况,家长应该如何帮助孩子重新爱上学习,重新回归生活呢?

初一学生不好好学怎么办

1、培养孩子的学习兴趣,如果孩子不爱学习,根本谈不上提高学习成绩。俗话说:“兴趣是最好的老师”,只要孩子爱学习,那么搞好学习就成功一大半了。如果孩子明白了学习的重要性和必要性,就能在主观能动性中自觉地去学习了。如:家长可以发现孩子的兴趣点,不要打扰孩子去学习自己喜欢的东西,再慢慢引导孩子去学习语文和数学等。

2、养成新的学习习惯,小学的学习方法已经无法适应初中的学习,这个时候家长要帮助孩子养成良好的学习习惯,比如提升孩子的阅读量,练习举一反三的能力,利用技巧进行记忆等等。

3、让孩子生活在一个榜样的环境里成长。父母对孩子放任自流当然不对,但把全部心思用在孩子身上也不对。父母是孩子的最好榜样,你的一言一行会深深影响他。做父母首先要是一个成功者,家庭要和睦,要有自己的事业。

牺牲自己的事业,把全部精力投入到孩子身上是错误的。你教育孩子要有自信,要积极健康地生活,可你自己却很消极,却很颓废,你的生活方式就会对孩子形成一个特别不好的身教。我们自己对待亲人也一样,先把自己过好,才能对他们提供帮助,才能使他们受到影响,过上积极健康的生活。

初一学生厌学的原因

1、学习动力不足,可以说,学习的动机和动力的不足是导致学生厌学的一个重要原因,这部分学生没有树立远大的理想,对学习缺乏足够的认识。大部分学生认为学习是为了父母,为了老师,为了考试,甚至有些同学不知道为什么要学习。

因为目的很不明确,学习动机的缺乏自然会引起学习的动力的不足,所以这部分学生的学习是处于被动状态的,是通过老师逼、家长压的方式来学习的,自然而然地会对学习产生一种抵抗情绪,厌倦学习。

2、由于家长没有掌握有效的教育引导方法,很多家长对孩子百般溺爱,事无巨细,越俎代庖。这样的学生生活能力差,唯我独尊,听不得批评和劝告,易形成自负型逆反心理;不少家长对孩子期望值过高,教育方法简单粗暴,导致子女过重心理压力。

从而产生“受挫型”逆反心理;还有的家长对孩子漠不关心,放任自流,孩子得不到家庭的温暖和爱护,往往对学习和生活缺乏信心,容易形成“失落型”逆反心理。

3、不良性格的影响。孩子导致了其在面对老师与家长的批评时不能很好地调整来促进学业的进步,而是轻易地放弃了学习。孩子父母由于工作的关系,父母在教育上有所欠缺,上了初中以后与其他的孩子对比,显示出了明显的劣势。学习上的差距,也让他觉得,与其他较好的学生相比,总是不如别人,因而自暴自弃。

初一学生厌学的表现

上课经常打瞌睡,但下课时精神十足。作业经常没有完成,基础较差,成绩不佳。

上课时经常心不在焉,东张西望,课后作业马虎应付或互相抄写,有时甚至没有完成,成绩不断滑落。

秋水 2024-06-13 14:10:18

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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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