广州大学纺织服装学院好吗

红樱桃
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广州大学纺织服装学院,原为广州市联大纺织学院,2000年7月经国家教育部批准,并入新的广州大学后成为新广州大学属下的一所独立的二级学院。学院拥有一支结构合理、敬业爱岗、综合素质高的教学、管理队伍。建校42年,已为国家培养了几万名纺织、服装高级专门人才,其中许多学生走上工作岗位后成为省市纺织、服装企业的领导干部、管理人员和技术骨干, 为地方经济的繁荣和社会发展作出了应有的贡献。

一、学院简介

广州大学纺织服装学院,是一所有42年办学历史、经国家教育部批准隶属于广州大学的公办二级学院,也是华南地区特色明显、成果丰富的纺织服装类院校。

学院依托广州大学丰富的教学资源,依托名列全国500强的广州纺织工贸集团有限公司(国企)雄厚的办学实力,凭借集团纺纱、织造、染整、服装、进出口贸易等企业群和研究机构,从研发、生产、销售到国际贸易完整产业链的支撑,积极探索“工学结合、校企合作” 的人才培养模式,广泛开展与国内外知名院校的交流合作,促进了学院教学科研不断创新、办学水平和教学质量不断提高,成为国内知名的纺织服装类院校。

二、专业体系

广州大学纺织服装学院,设立教学单位有“七系”(电子与信息系、艺术设计系、服装设计系、环境艺术系、纺织工程系、经济贸易系、外语系)、“三中心”(成人教育中心、大智培训中心、青少年素质训练中心)、“二部”(公共教学部、社会科学部)、“一分院”(服装艺术分院),现已开设了艺术、财经、工科、英语等四大类20多个专业,服装艺术专业为龙头专业,应用艺术专业为精品专业,纺织、商务英语、计算机应用等为特色专业。“服装设计与工艺”专业已通过教育部专家评估被确定为全国试点建设专业,“美术装潢”专业为广州大学校级重点专业。

三、办学规模

学院设有服装CAD应用开发研究中心、多媒体计算机中心、电化教学中心、电脑测色配色系统、模特训练室、摄影创作室、会计模拟室、语音室及电工电子、染整等20多个设备先进、配套齐全的实验室和服装、电工、电子等11个大型实习车间,与法国TPC学院合作,建立了我国最大的三维人体数据库,并在一些企事业单位建立了教学实习(定点)基地。 [2]

四、办学特色

广州大学纺织服装学院以“发展纺织、超越纺织、面向社会、放眼世界”为办学思路,本着“严教、好学、求实、创新”的校训理念,努力贯彻“教书育人、管理育人、服务育人”的办学宗旨,致力于创建“名校、名师、名专业、名学生”名牌工程,办学成绩引入注目,社会影响日趋广泛,学院以“办学严谨、管理规范、特色鲜明、成果丰硕”,而受到社会各界的赞誉和支持。为了增强办学实力,拓展办学空间,挖掘办学潜力,学院积极开展国际教育交流与合作,先后与香港、澳门、加拿大、英国、日本、美国等大专院校和教育机构开展联合办学,为该院办学与国际接轨创造条件。“广大纺院”立足人才需求的制高点,突出高职办学特色,实施“科研、教学、生产”相结合的发展战略,不断提升应用型人才培养的基点,该院目前已成为华南地区主要的一所培养纺织服装高级专业人才的教育基地和行业科技、信息服务中心,并以优异的办学业绩进入全纺著名纺织服装院校之列!

五、就业服务

广州大学纺织服装学院历来重视毕业生的就业工作,学院就业推荐中心积极开拓国内外就业市场。现已建立了以珠江三角洲为中心,面向全省辐射并向香港、澳门、缅甸、斯里兰卡等境外国家、地区延伸的宽广就业网络,并与国内近500家用人单位建立了长期友好合作关系。每年毕业生一次签约率为100%,上岗率为96%以上,深受用人单位、学生及家长的欢迎和信赖。

当过流氓的女神最迷人 2024-01-12 16:21:12

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
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历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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