中学生不想写作业怎么办

迷茫散尽
精选回答

中学生不想写作业,家长不要着急教训孩子,也不要逼着孩子马上就去写作业,本来学习就是孩子自己的事情,我们大人不要逼着孩子学习,这样也没有效果,应该想办法调动孩子学习的主动性、自觉性,多鼓励孩子的学习。

中学生不想写作业怎么办

1、及时鼓励、奖励孩子。当孩子能自觉去做作业或提前完成作业、准确率高的时候,家长请及时表扬孩子,如果持续一段时间都表现好,也可以给孩子奖励一个小礼物,让他以后更有动力完成作业。

2、家长做自己的事。孩子做作业的时候,家长可以在旁边看书或者写字、用电脑工作等,给孩子树立好的榜样。

如果在孩子旁边玩手机、看电视,孩子就会心不在焉。如果家长什么都不做,就坐在旁边盯着孩子写,孩子心里会紧张,不能正常思考。当然,家长去做家务,不能陪在身边也是可以的,但要少出声音,隔一段时间就要看一眼孩子是否认真在做。

3、设学习目标。这是为了让孩子学习不枯燥,做事有方向的体现,不要孩子一放学,就问作业做完了吗,而是问,有多少作业,主要是什么,这也是让孩子明白学习学什么,从小培养孩子分析、判断、思考能力。

之后开始和孩子一起定计划,设目标,这样孩子做作业会感觉不是在完成任务,而是做成一件事情,他会感觉有成就感。

4、了解孩子在学习上的苦恼,帮忙分析孩子产生厌学的原因,共同寻找解决方案。避免给孩子打击,如随意给孩子下定义,认为学习有问题,原因无非就是孩子笨或懒。尤其不要说别人家的孩子比他优秀来打击他。

5、和孩子建立融洽的关系,让孩子信任接受你。在引导孩子的过程中,尊重他们的情绪和想法。工作忙的时候,分配些时间和孩子保持沟通,了解孩子的生活学习状况,让他们感觉到父母不论多忙,都是在乎他们的。

在了解孩子的基础上,父母寄予孩子的期望,是孩子通过努力可以达到的。重视孩子每一个小小的成功体验,让孩子渐渐发现学习的乐趣,走出厌学的行为模式。

中学生出现厌学情绪,家长怎么去跟孩子沟通

1、加强与孩子沟通。作为家长,要善于和孩子沟通了解情况,引导孩子解决学习中出现的困难,而不是对孩子大呼小叫。

2、强调知识的重要性。孩子不懂学习能有什么用,但是作为大人,一定要告诉孩子。现在很多的岗位都是学历的限制,没有学历,你再优秀,人家也不要你。

3、保持冷静。急躁的父母,应该提醒自己,保持冷静,并等待孩子冷静后,再进行沟通。观察沟通,就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候,父母必须超脱自己的角色,从第三者的角度正视孩子叛逆的问题。

4、支持鼓励。告诉孩子,父母是孩子的坚强后盾,一切以孩子快乐为目的。让孩子放下包袱,尽力而为。

中学生学习不积极怎么办

大多数孩子不爱学习,因为苦且累。所以要对孩子进行理想主义教育,让孩子做到埋头学习抬头看路,要让孩子看到美好未来,以美好未来引导孩子。并告知孩子所有的美好未来不是唾手可得的,必须付出艰辛。同时还要制定切实可行的计划,让孩子体验获得成功的愉悦。

我们要培养孩子吃苦的能力,不畏困难的心态,要让孩子树立乐观主义心态,从每一件事中找亮点,体会成功的快乐。每一天都进步一点点,每一天都离理想近一点点。这样孩子们学习的兴趣才能得以长久,并成为习惯。

酌幽心 2024-06-12 15:13:03

相关推荐

soul的用法总结大全

n.灵魂,精神,幽灵,人adj.美国黑人文化的soul可以用作名词soul用作名词时的基本意思是“灵魂,精华”,是可数名词。引申还可表示“高尚情操,热情,感情,精神”,作此解时是不可数名词,其前不加任何冠词。s...
展开详情

soft的用法总结大全

adj.软的,柔软的,温和的,柔和的,不含酒精的,轻松的n.柔软之物,柔软的部分adv.柔和地,温柔地变形:比较级:softer;最高级:softest;soft可以用作形容词soft用作形容词时,多作“柔软的...
展开详情

slow的用法总结大全

adj.慢的,迟钝的,温和的,慢于…的adv.慢慢地,缓慢地vt.&vi.(使)缓行,(使)减速vi.变慢,变萧条vt.放慢,阻碍变形:比较级:slower;最高级:slowest;过去式:slowed;现在分...
展开详情

sorry的用法总结大全

adj.对不起的,无价值的,低等的,遗憾的,感到伤心的变形:比较级:sorrier;最高级:sorriest;sorry可以用作形容词sorry的基本意思是“感到伤心,觉得难过”,指因损失、创伤、不幸和烦恼等引...
展开详情

snatch的用法总结大全

n.抢,一阵子,一下工夫,很小的数量,vi.作出握住或抢夺的动作,很快接受vt.抢夺,夺得,及时救助,[体育运动]举重变形:过去式:snatched;现在分词:snatching;过去分词:snatched;s...
展开详情

精选推荐更多>

言字怎么查部首

“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其本义一般认为是说话,引申指所说的话,或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。
言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:
1、表示言语行为,如:语、谈、谓、诵、誓。
2、与言语有关的品德,如:诚、谅、诈、谦。
3、与言语有关的名物,如:诗、词、谣。
“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

赛马失翁焉知非福是什么意思

“赛马失翁焉知非福”是错误的,正确的是“塞翁失马,焉知非福”,意思:比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态,一定要乐观向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。
出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
这个故事说明,世事多变,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事。因此人们应当从无尽的欲望中清醒,少一些苛求,多一些满足。生活并不会遵从某一个人的愿望发展,改变随时可能发生,但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪。
近义词:失之东隅、因祸得福、因福得祸。

炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
常见热点问答
热点搜索
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200
作文大全
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200