打完孩子怎么和孩子沟通

故乡的原风景
精选回答

我们都知道“父母是没有经过培训就上岗的”,所以很多父母在面临育儿方面都有一定的认知局限,在遇到孩子“不听话”的时候,父母往往是没有办法去控制自己的情绪的,甚至可能在某一个瞬间没有把持住,就把打了孩子一顿。但是,毕竟是“打孩子”这件事可能给孩子心理留下阴影的行为,所以家长要懂得补救。

打完孩子怎么和孩子沟通

1、足够的拥抱,当你打骂后,当自己平静下来,看着孩子的委屈和受伤,我们很后悔。我们就用拥抱来融化孩子的委屈,首先拥抱可以化解孩子的伤心和委屈还能满足人们的皮肤饥饿,也能满足人们的情感饥饿。然后和孩子表达爱,经常拥抱,接纳孩子,包容孩子。或许我们永远无法成为不发脾气的家长,但是我们可以做一个不吝啬拥抱的家长。

2、打骂完孩子,待他们自己冷静之后,你开始和他们聊天谈心,并且询问孩子是否知道自己错在哪里。如果孩子仍然不知道,那么希望这次你可以耐心的告诉他,并且提醒他下一次务必记住。

3、学会主动创造时机,我们家长可以选择孩子放学回来之后,一起坐在饭桌上吃饭的时候适当的寻找时机和孩子交流。或者在孩子写完作业休息的时候,为孩子端杯牛奶,削个苹果递给孩子和孩子寻找交流的话题。

4、一定别忽略孩子内心的感受!很多家长在与孩子沟通的时候,都会不考虑孩子的感受,常常将孩子的感受所忽略。当孩子跟你说:“明天期末考试成绩就出来了,我好紧张!”你却说:“出来就出来了,刚好看看你考得如何,你有啥好紧张的?”

我们如果这样说的话就是否定孩子内心的感受。如果我们换一种沟通方式来回复孩子的话:“明天期末考试成绩就出来了,你内心感觉有一些紧张是正常的。妈妈小时候考试前一天也经常因为第二天出成绩而感到紧张,感到紧张是正常的,只要你考试的时候将自己会写的题目答案全部写上,我觉得等到明天学校公布考试成绩的时候,你一定会取得令自己和我们满意的分数的。”

孩子叛逆怎么办

1、改变心态,学会接纳与认可在管教叛逆期孩子的过程中,家长需要放平心态,尽量不要带着情绪去教育孩子,若是在气头上教育孩子,肯定会导致孩子愈加抗拒,越发的逆反得不偿失。家长要接纳孩子的叛逆期,允许孩子在叛逆期会出现的种种叛逆行为,实际上只要孩子做的事情没有危害社会、没有伤害他人,还是希望家长能够“抓大放小”给予孩子一定的空间,让他去做想做的事情。

2、树立榜样,以身作则接纳孩子并不意味着要放任孩子,该立的规矩还是要立起来的,但这个规矩不仅是给孩子立下的,作为家长更要以身作则,起到言传身教的作用。如果自己都做不到,为什么要勉强孩子去做呢?叛逆期的孩子模仿能力很强,家长给其树立榜样,便能够潜移默化的影响着孩子。

3、尊重自己的孩子,尊重孩子就是不拿自己的孩子与其他人做比较;尊重孩子看到孩子的优点,并及时地鼓励;尊重孩子就是不干涉孩子的自由,不偷看他的日记;尊重孩子就是允许他有自己的想法。

孩子叛逆的原因

家长的忽视让孩子失望,一些家长原本他们就不喜欢自己的生活状态,再加上孩子平时给他们制造更多的麻烦,使得他们并不喜欢和孩子进行过多的沟通。在这种环境下成长的孩子,往往会因为家长的冷落而心灰意冷。

他们想要寻求别人的关爱,便在学校或者是社会结交一些朋友,但是由于他们的年纪过小使得他们没有一个恰当的是非观念来辨别人群,常常因为过度相信别人而受到欺骗。

成全 2024-06-14 13:08:53

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
8、倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。
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