初中生被同学孤立怎么办

人间正道是沧桑
精选回答

初中生长期被同学孤立,会对孩子造成一定的影响,孩子会因此变得自卑、敏感、甚至是厌学,进而影响孩子今后的成长;此阶段的孩子还没有足够的能力去处理这些问题,家长们一旦发现苗头,应及时的干预。

初中生被同学孤立怎么办

1、多和孩子沟通。父母一定要跟孩子保持亲密的沟通,尤其是在孩子刚刚升学或者变换社交环境的时候。孩子放学回家后,父母可以用半个小时先跟孩子交流一下在校的学习生活。

这种看似简单的交流,是获得孩子信任和让孩子感受到被关注的重要方式。现实生活中,很多父母都无法及时发现孩子被孤立的状况,最主要的原因是家长跟孩子的沟通出现了问题。

2、学会倾听。一旦发现孩子有被群体孤立的倾向,家长应先倾听孩子的苦恼并告诉他,父母认同和接纳孩子的感受,感受到和他一样的伤心或者不快乐。

与此同时,家长还应该告诉孩子,很多人都会面临这个问题,这是成长过程中必经的历练,通过努力是可以改变的,父母会站在他身边,支持他,帮助他解决这个困境。

3、找到原因,自我调整。接纳孩子的感受,帮助孩子平静下来之后,就要和孩子一起分析被孤立的原因,一起商量解决方案。如果是因为优秀而被别人嫉妒导致被孤立,首先要肯定孩子的优秀和独特,同时告诉孩子集体是一个复杂的大家庭,锋芒毕露的同时也要考虑其他人的感受,有时可以适当低调一点。

如果是因为孩子内向、胆小、不合群而被孤立,就要想办法培养孩子的自信心,鼓励他大胆地和小朋友交流。父母除了给孩子建议,还必须跟踪事情的发展、转变及结果。

4、帮助孩子,重回集体。如果孩子已经调整自我,做出改变,被孤立的情况却依然存在,此时家长一定要出马帮助孩子重回集体,不能让孩子长期孤立下去。

家长可以尝试先帮孩子“拉拢”一两个小朋友,直接和这几个“关键小朋友”的家长联系,组织聚会、逛公园等孩子感兴趣的活动。“关键小朋友”如果是班上有影响力的孩子就更好了。孩子有了朋友,就相当于在集体中有了阵营,再打开僵局,扩展友谊就不是难事了。

孩子被孤立容易对孩子造成哪些影响

1、性格。孩子被孤立直接影响的就是孩子的性格,遭被孤立的孩子性格容易变得内向,怕生,对于不熟悉的人有所排斥,容易敏感焦虑,总是觉得自己做错了。

2、自信心。长期被孤立的孩子容易没有自信,做事畏首畏尾,不敢发表自己的观点跟看法,性格会变孤僻,心生自卑。一点点小挫折就容易失去拼搏的勇气,内心变得很脆弱。

3、社交能力。如果孩子长时间的受到排挤,那么他很有可能会有社交恐惧症,害怕与人接触,即使是在亲近的人面前也不愿意敞开心扉表达自己,容易把自己封闭起来。

导致孩子被孤立的原因

孩子有特殊个性或行为表现,如好胜心过强,性格急躁、爱发脾气。一些孩子参与游戏时总是不遵守规则。为什么会这样呢?主要是因为孩子好胜心太强,为了取胜,便不顾规则,因此,往往会遭到集体的反对而最终被排挤。

内心过于胆怯、害羞。有些孩子因为内心过于胆怯,不敢同孩子一起玩。久而久之,他的综合能力就会较同年龄的孩子差,在游戏中往往就会表现得比小伙伴落后许多,逐渐融入不进群体游戏活动中。

梦初浮生 2024-06-12 15:10:16

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《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
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华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
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