南京卫生高等职业技术学校介绍

思念是一种病
精选回答

南京卫生学校始创于1918年,前身为金陵大学鼓楼医院高级护士学校,现隶属南京市教育局,是一所专门培养护理和医技人员的全日制公办百年名校。学校开设护理、医学影像技术、康复治疗技术、医用电子仪器等医护类专业,学制包括五年一贯制高职、“3+4”中职接本科、非全日制专升本等类型。

一、学校简介

南京卫生高等职业技术学校创建于1918年,前身为金陵大学鼓楼医院高级护士学校,经历了百年风雨发展历程。在苦难深重的旧中国,南卫人就主动背负起“健康所系、性命所托”的大爱重任。新中国成立到改革开放至今,南卫人始终秉持“仁爱之心、精诚之术”,致力于为百姓健康服务。

学校座落于南京市晓庄40号行知园内。陶行知先生曾在此创办晓庄师范学校,他所倡导的“以德立教、爱满天下”的教育精神,“生活即教育”、“教学做合一”的教育理念,“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,成为一代代南卫人的精神指引。

学校隶属于南京市教育局。现有晓庄、江北(南京南丁格尔护理学院)和鼓楼三个校区,占地面积约256亩,建筑面积17余万平米,建有5个校内实训中心,拥有2家附属医院、20余家教学医院。设有护理类、医学技术类和健康服务类三大专业群,开办护理、助产、医学影像技术、放射治疗技术、医疗设备应用技术、康复治疗技术、老年保健与管理等7个五年制高职专业,同时为学生搭建了国内外就业升学立交桥。学校学历教育在校生约3400人,毕业生“双证率”达100%,就业率稳定在99%以上。学校“南京仁爱教育培训中心”及市卫生健康委员会在学校挂牌成立的“南京市继续医学教育学院”,面向全省开展社会培训,年均培训量达5000多人次。学校有教职工270余人,专任教师中研究生以上学历比例69%,高级职称比例49.7%,其中教授4人;专业教师中“双师素质”比例90.2%;有5个省市级名师工作室,4个市级优秀教学团队;聘请省市三甲医院中具有丰富临床实践经验的医护人员作为稳定的兼职教师队伍,占比达17%。

二、专业介绍

学校现有护理、助产、智能医疗装备技术、医学影像技术、放射治疗技术、康复治疗技术、老年保健与管理七大专业,学制五年,面向全省招生,招生对象为今年参加江苏省中考的学生。

护理专业

江苏省品牌专业,江苏省示范专业,国家示范校重点建设专业,在全国及江苏省职业学校护理技能大赛中连续七届获得团体第一名,全国护士执业资格考试通过率接近100%。

护理专业主要培养适应社会发展和卫生服务需求的高素质技术技能型护理人才。毕业后主要在各级医院、卫生保健机构从事护理工作,毕业生一人多岗,供不应求。目前我校与英国伦敦国王学院深度合作,开办“5+1”本科项目,开辟了护理专业学生国际化学历提升的新路径。

助产专业

该专业依托于护理专业,主要培养掌握助产、妇幼保健、计划生育指导和护理学基本理论、基本技能的专门人才,毕业后主要在各级医院产科、社区卫生服务中心及妇幼保健机构从事临床助产和母婴保健工作。该专业限女生报考。

智能医疗装备技术专业

江苏省特色专业,国家示范校重点建设专业。本专业主要培养掌握生命科学、电子技术、计算机应用技术及工程设计等基础知识,具备较强的医学与工程技术相结合的能力,能在医院、医疗器械企业等领域从事常用医疗设备生产、维修、技术管理、应用开发、产品销售、售后服务等工作。随着现代医学对医疗设备依赖性的持续增长,该行业人才严重紧缺,毕业生一人多岗,供不应求。

医学影像技术专业

国家示范校重点建设专业,江苏省示范专业,江苏省特色专业,全国大学生医学影像技术实践技能大赛基地,曾多次在全国影像技术专业技能大赛中力拔头筹。主要培养从事医学影像检查技术工作的高素质高技能专门人才。职业岗位为医院影像科(放射科、CT室等),也可在医疗器械公司从事医疗设备维护、咨询、销售等工作。

放射治疗技术专业

主要培养具有医学影像技术和放射治疗相关技术,能从事医学影像和放射治疗相关设备的操作使用、维护、管理和销售的高素质应用型人才。职业岗位为各类医疗机构放射治疗部门、医学影像部门,或医疗器械公司从事相关设备的维护、管理和销售等工作。

康复治疗技术专业

国家示范校重点建设专业,江苏省特色专业,江苏省高水平、现代化示范性实训基地,江苏省内康复治疗类专业办学最早的学校之一,在全国高职高专学生康复专业技能大赛中屡获佳绩。主要培养具有康复医学专业知识和技能康复治疗技术人才。职业岗位为各级各类医院康复医学科、康复专科医院、社区医院等从事康复功能评定及物理治疗、作业治疗、言语治疗、运动治疗、中医治疗等临床康复治疗工作。该专业人才社会需求缺口尤为突出。

老年保健与管理专业

国家人才紧缺专业,主要培养具有老年人身心康复保健、健康管理、照护服务、综合能力评估、活动策划组织等知识的高素质复合型技术技能人才。职业岗位为颐养服务机构、民政部门、老年事业产业单位、老年大学、老年社会团体。该专业为朝阳专业,老龄化社会背景下人才需求缺口尤为突出。

暮歌 2024-01-15 13:21:09

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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