2024年黑龙江新高考等级赋分的意义 为什么要赋分

2024年黑龙江新高考等级赋分是一种相对性评价制度，可以最大可能地实现不同科目成绩的可比性，从而保障高考的科学性与公平性。再选科目各科的原始成绩不具有可比性，不能简单地将选考科目的原始成绩直接计入高考总成绩。

等级赋分作为一种相对性评价制度，是根据相关测量原则，将参加同一科目考试的考生原始成绩按生源一定比例进行等级划定后，再依照等比例转换法则，将考生的原始成绩转换成等级成绩，再计入高考总成绩，进而最大可能地实现不同科目成绩的可比性，从而保障高考的科学性与公平性。

2024年黑龙江新高考再选科目原始成绩等级赋分公式

等级赋分前，先统计每门再选科目实际参加考试的考生人数作为转换基数。每门再选科目等级成绩以30分作为等级转换的赋分起点，满分100分。将考生每门再选科目的原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别为该科目转换基数的15%、35%、35%、13%和2%。

再选科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数区间，根据线性转换公式计算得到考生的等级成绩，一分一档，考生等级成绩排序和原始成绩排序不变。

线性转换公式：

其中，Y表示原始成绩（Y1、Y2分别表示原始分区间的下限和上限）；T表示转换后等级成绩（T1、T2分别表示转换分区间的下限和上限）。计算结果通过“四舍五入”取整数。

等级比例和赋分区间对应表：

2024年黑龙江新高考再选科目(思想政治、地理、化学、生物学4门)不能直接计入高考总成绩的原因主要有：

一是2024年黑龙江新高考考生选考科目不同，导致各科之间选考人数不同；

二是由于各学科试题难易程度存在差异，各科成绩之间不具有可比性；

三是报考同一院校专业组的考生，存在再选科目的选科不同，录取时，按照同一标准录取，存在不公平的情况。

例如：某院校某一个专业组再选科目的要求是不限选考科目。2024年黑龙江新高考考生甲选考地理，考生乙选考化学，两人都考了80分，都报考了这个院校专业组，而考生甲排在所有选考地理考生的第100位，考生乙排在所有选考化学考生的第1000位。如果简单将他们各科成绩相加，计入考生总成绩进行比较，在录取时，选考化学的考生会占有一定优势，可见，这样做既不科学也不公平。