卓辅教育好吗

中年白发
精选回答

卓辅教育,是一家发源于重庆、辐射大西南的高品质中小学课外教育辅导品牌,专业型辅导教育践行者,旗下产品包括中小学1对1 、2-4人小班课程 、5-9人寒暑期课程? 、艺考文化课 、新高考课程等。秉承“卓尔不群 辅以为勋”的教育理念,推出“3+1教学体系”、“学习全程监管系统”、专属EAP系统等多维一体的教、学、研学习服务体系,通过教学研究中心、教务管理中心、心理辅导中心三大中心实现教学产品与服务的统筹发展。

一、课程服务

中小学1对1课程

2-4人小班课程

5-9人寒暑期课程

新高考课程

艺考文化课程

二、教学体系

卓辅教育3+1教学体系,专业型辅导教育践行者

教学研究中心

3大名校教学经验集成

5大重点学科教学研究

10大学生针对性解决方案

12年学科教育特点研究

教务管理中心

入学测试解析/教学方案定制

课堂品质产控/一周一次回访

阶段测评分析/教学研讨家长会

进阶教学方案制定

心理辅导中心

家庭教育中心/青少年心理研究中心

自主学习能力培养/全维度心智解析

一对一心理辅导

三、精品服务

精品服务1:每名学员一套FT学科测评分析报告;

精品服务2:每名学员一套个性化辅导方案;

精品服务3:接档学员24小时内完成电话回访;

精品服务4:课前讲义检查、课中巡堂记录(不少于3次)、课后学情追踪,学习全程入档学员档案;

精品服务5:每名学员第三次课前出学科教学规划方案;

精品服务6:每位学员课后学情反馈;

精品服务7:卓辅特色“课后服务管理‘三板斧’”(学科篇、习惯篇、素质篇落地指标)执行到位;

精品服务8:每月一次学科测评分析报告(学校试卷/卓辅内测);

精品服务9:每两个月一次家长面谈会(寒暑假/新学员约每周1次)——阶段性学情汇报及下阶段方案设计。

精品服务10:每两个月一次零差评满意度调查;

精品服务11:每学期提供完整教学报告;

精品服务12:任何不满意有退费意愿的,提交完整申请资料后,退费2个工作日之内到账。

四、办学优势

资深师资

专业卓辅名师,保障教学质量

教研团队

数百人教研团队,精细模块化分工

办学经验

多年品质教育品牌,更懂重庆学情

正规学校

审核认证正规民办培训学校

多校选择

重庆地区10余家中心就近选择?

笑忘 2024-01-13 15:21:08

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王羲之是哪里人

王羲之是琅琊临沂(今山东省临沂市)人,字逸少。东晋大臣、书法家,丹阳尹王旷的儿子,太尉郗鉴的女婿,有“书圣”之称。
凭借门荫入仕,历任秘书郎、江州刺史、会稽太守,累迁右军将军,人称“王右军”。永和九年(353年),组织兰亭雅集。撰写的《兰亭序》,成为“天下第一行书”。永和十一年(355年),称病弃官,迁居于绍兴金庭。升平五年(361年)去世,安葬于瀑布山。
善于书法,兼善隶、草、楷、行各体,精研体势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一炉,摆脱汉魏笔风,自成一家,影响深远。风格平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀。在书法史上,与钟繇并称“钟王”,与其子王献之合称“二王”。李志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远,又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。”

冬至的诗句和名言

冬至的诗句:
1、平生少年时,嬉游爱冬至。——郑胤骥《送长蘅偕计北上二首》
2、浊酒醒来闻吉语,晴过冬至兆丰穰。——仇远《重阳见菊占冬晴上熟》
3、闻过岘首已冬至,想到匡庐将岁除。——陆游《庚申十二月二十一日西和州健步持子布书报已取安康襄阳路将至九江矣悲喜交怀作长句二首其二》
4、去年冬至投僧寺,今岁阳生宿店家。——刘克庄《湖南江西道中十首》
5、冬至之日无酒钱,醒笑先生高阁眠。——沈周《至日闲居自述(成化甲辰)》
6、艳质无由见,寒衾不可亲。——白居易《冬至夜怀湘灵》
7、小臣曾读三王纪,冬至由来始祭天。——边贡《迎銮曲·郊祀元君百礼先》
8、春来冰未泮,冬至雪初晴。——杨凝《雪晴》
冬至的名言:
1、人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。——艾青语录
2、冬天已经到来,春天还会远吗?——英国雪莱《西风颂》
3、冬日可爱,夏日可畏。——《左传》

排比句的好处和作用

排比句的好处:使用排比句可以增强语句的气势,使文章朗朗上口,有音律美且用排比来说理,可以收到条理分明的效果。用排比来抒情,可以使文章的节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈。用排比句来叙事,能使文章层次清楚、描写细腻。
作用:使用排比句来写人,可以将人物刻画得立体,写景时可将景物描写得细致入微,有形象生动之效,恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理。
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子,有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

一狼仍从的从是什么

“一狼仍从”的“从”的意思是跟从。
该句出自清代蒲松龄的《狼三则》,原文节选内容:屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
译文:屠户害怕,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了,另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它,后面得到骨头的狼停住了脚步,但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶。
赏析:《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性,第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利,但最终却落得个被杀死的下场,作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。三个故事都有生动曲折的情节,各自成篇,然而又紧密相关,构成一个完整统一体,从不同侧面阐发了主题思想。
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