小学教师师德座右铭

成熟稳重
精选回答

一、师德付诸实践,心灵清澈似泉;师爱装点人生,生命美丽如春。

二、我意是耳朵,让学生倾听世界。

三、心无私欲,自然会止。

四、做阳光教师,自己阳光,给学生阳光。

五、源清流自洁,身正行始正。

六、我坚信,我一定能听到你们生命拔节的声音。

七、能力有限,努力无限;生命有限,奉献无限。

八、睁大眼睛多发现学生的优点,眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

九、每个学生最初都是一张空白试卷,我们每一笔书写都是未来的答案。

十、做人,堂堂正正;育人,踏踏实实。

十一、水以清为贵,人以廉为尊。

十二、爱是人间最温暖的阳光,付出是人生幸福的源泉。

十三、视名利淡如水,看事业重如山。

十四、守三尺讲台,春风化雨润桃李;做一支红烛,脂膏成灰映芳菲。

十五、学会奉献自己,不会给你带来不利,而会给你带来意外的收获。

十六、老师是学生的样子,学生是老师的影子。

十七、做人德为先,执教生为先。

十八、我因欣赏学生而愉悦,学生因我欣赏而奋进。

十九、挚爱无声蕴珠玉,洁行有梦植芝兰。

二十、尊道而贵德,是谓深根固柢,长生久视之道。

二十一、学高为师,勤学不辍炼内功;身正为范,春风化雨育新人。

二十二、一个人只有依托集体,才能实现价值。

二十三、上课课上尽欢颜,下课课下皆欣然。

二十四、努力工作,就是提拔自己。

二十五、教书育人是一种享受。

二十六、师从教,用文教;求廉教,行身教。

二十七、课堂因学生的参与而精彩,教学因学生的展现而提高。

二十八、以正为道,以廉为德。

二十九、以身正气为人师,克已奉公育桃李。

三十、一个成功的教师不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生。

三十一、行廉身自正,为洁心自清。

三十二、学习英语敢张口,成功便向你抬手。

三十三、根植师苑德为本,探航教海爱为帆。

三十四、以清廉铸师魂,以无私育天娇。

三十五、心静道明,廉清德高。

三十六、生活在幸福中,幸福在事业中,事业在工作中,工作在生活中。

三十七、天天洗脸净在其外,日日反省明在内心。

三十八、宽容不是姑息迁就放任,而是严格要求下的理解尊重。

三十九、教师的尊严是学生对我们道德的肯定知识的折服和感情的依恋。

四十、做平常人,授非常业;以平常心,传非常道;干平常事,育非常人。

四十一、以才华开启孩子的智慧,以人格影响孩子的情志,以爱心呵护孩子的心灵。

四十二、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。

四十三、襟怀坦荡,守善求真身蕴美;两袖清风,讲台三尺育英才。

四十四、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。

四十五、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练化,贵在养习。

四十六、满腔赤诚,甘将心血化时雨;鞠躬尽瘁,敬业爱生育英才。

四十七、唯有你时时去欣赏别人,你才会体会到一种真爱的回报。

四十八、耐心一分枝繁叶茂,爱心一颗花开满园,耐心和爱心是教师必备的品格。

四十九、尝试是铸造成功人生的前奏。

五十、健康至上,运动当先;教学相长,师生共进。

五十一、弯下身子!走进学生的内心,欣赏学生的亮点,唤醒学生的自信。

五十二、爱生如子,精心培育。

五十三、生命不能重复,教育没有后悔,师爱没有功利。

风生水起 2024-04-03 14:20:30

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有志不在什么

是“有志不在年高”。
有志不在年高:yǒu zhì bù zài nián gāo,意是指年轻人只要有志向,成就不可限量,不在年纪大。也指只要有志向,岁数大了,也可以干出一番事业。
出处:明·许仲琳《封神演义》第二十三回:“樵子抚掌大笑不止,对子牙点头叹曰:‘有志不在年高,无谋空言百岁。’”
释义:樵子拍手大笑不停,对子牙点头叹道:“只要有远大志向,就算年纪大也没事,一个没有远大志向的人,即便活到很大的岁数也是虚度光阴。”
近义词:有志者,事竟成。

孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么

孟子认为造就人才的客观因素是艰苦环境的磨炼,主观因素是思想斗争的折磨。在《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”。造就人才的主观条件是“人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。”
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窥镜而自视的而的用法

“窥镜而自视”的“而”的用法表承接关系。
该句出自西汉·刘向《邹忌讽齐王纳谏》:“窥镜而自视,又弗如远甚。”
译文:(邹忌)再照着镜子看看自己,更觉得远远比不上人家。
赏析:《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》,讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏,使之广开言路,改良政治的故事。文章塑造了邹忌这样有自知之明,善于思考,勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改,从谏如流的明君形象,和革除弊端,改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉读者居上者只有广开言路,采纳群言,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。

因往晓之的之什么意思

“因往晓之”中“之”是代词,代指人或事。出自《杞人忧天》。
原文节选:又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
译文:杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己无处存身,便整天睡不好觉,吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人,就去开导他,说:“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?”那个人说:“天如果是气体,日月星辰不就会坠落下来了吗?”开导他的人说:“日月星辰也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么。”
这则寓言故事运用对话刻画人物,人物形象分明。故事短小,但寓意深刻,耐人寻味。文章基本以对话构成,言简意赅,逻辑严谨,读来文气贯通。这则寓言也成为后世文人常用的典故,如李白有诗曰“杞国有人忧天倾”,即出于此。
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