创意美术培养孩子什么能力

幸福一生
精选回答

创意美术,单单从字面意思上可以理解为创意+美术,不仅仅是画一幅画而已,而是需要有创意的。创意美术的最终目的应该是提升孩子的想象力、创造力和绘画天赋。

创意美术培养孩子什么能力

首先,让儿童学习创意美术可以从小培养孩子的观察能力。

有研究表明,长期学习少儿美术的孩子观察力比其他的孩子更强,他们对事物的观察通常更加细致,印象也更深刻。创意美术教学中对于儿童观察能力的培养不能一概而论,要根据儿童的接受能力和认知程度采取不同的方法,引导儿童用发现美的眼睛观察身边的事物。

通过写生课培养儿童的观察力是少儿美术教育中常用的方法。例如室内写生课,老师可以让小朋友们观察桌子上的几种水果,先让学生观察几分钟,然后用布将水果盖住,让小朋友们说说自己观察到了什么。

有的小朋友说,桌子上有2个苹果1个梨和一个橘子;有的小朋友说有一个橘子带有2片叶子;有的说有一个苹果是青色,一个是红色,红色的有一个虫眼……从小朋友的回答中就可以看出孩子们观察能力的差异。这时候,将布拿开,让学生再次观察验证自己刚才的结论。通过反复观察,儿童对于静物的基本特征都已经了然于心,这时候再让孩子们开始静物写生创作,能够达到事半功倍的效果。

第二,创意美术活动能够培养儿童的造型能力。

启蒙阶段的儿童往往会画一些涂鸦作品,例如,他们用一个圆圈和几根弯曲的线条画出来的图案,说这是“妈妈”。随着美术学习的不断深入和儿童生活经验的逐渐丰富,儿童的造型能力会逐渐提高。儿童创意美术中常用的锻炼儿童造型能力的方法,一是临摹,二是写生。

少儿美术中的临摹并不是让儿童照着原画一笔一划的“复制”下来,而是在对原画的造型、结构比例、构图、色彩等分析的基础上,进行再创作的过程。写生则是让儿童在对事物的观察基础上,进行绘画创作。

例如,让儿童画一画自己的同学、老师,画一画路边停放的汽车,画一画自己的儿童房一角等。选择儿童熟悉的绘画题材能够激发儿童的绘画兴趣,不要限制儿童的想象,让儿童自由表达他们眼中的世界。

第三,儿童创意美术还有助于培养儿童的想象力。

儿童的想象力是丰富的,也是非常可贵的,现代少儿美术教育理念保护和开发儿童的想象力。儿童创意美术教学中有许多方法可以培养儿童的想象力,例如,儿童创意故事画和儿童科幻画的创作。创意故事画引导儿童结合自身的生活经历构造出故事情节,然后通过画笔表达出来。

例如,《恐龙的周末》故事画中,儿童结合自己周末假期的生活经历,想象出恐龙的周末假期生活,然后画出不同场景下恐龙的状态。有的小朋友画游乐场里的恐龙,有的坐旋转木马,有的玩摩天轮,有的荡秋千……

对于高年级的儿童可以采用科幻画的训练方式,有的小朋友画自己和小伙伴遨游宇宙太空,有的小朋友画面中的城市用滑梯作为交通工具,有的小朋友画了一座科学实验室,里面有各种各样神奇的装置……儿童的美术作品总是能让人眼前一亮,赞叹他们的想象力和创造力。尽管他们的思维还有些稚拙,但正是这些超逻辑、超客观的作品,体现了他们丰富的想象力。

孩子学创意美术的好处是什么

1.培养发散思维。这个世界的样子不是唯一的。我们都可以换不同的眼光看这个世界。所有我们遇到的问题都可以有很多办法去解决。发散思维能够让孩子拥有更多选择。缺少发散思维,生活工作也是无趣的。

2.培养幻想能力。幻想能力太重要了,我们成年人看山是山看水是水,有幻想能力的孩子看山不是山,看水不是水。有些写实画家,相对搞抽象的画家,在这块就弱一点。如果不给一个参照物,写实画家很难画出来,甚至于很多写实画家不如一个儿童会画简笔画。

3.让孩子更愿意与这个世界交流。创意本身是一种语言,有创意的孩子更愿意去观察这个世界,因为他们带着创意的眼光看世界的时候会发现很多乐趣,这样的孩子也会结交到更多朋友,未来,机会也会更多。

4.让孩子更自信乐观开朗。如同上面说的,创意让孩子能在这个世界里找到“有趣”,每天都能活在“有趣”之中,孩子自然开朗乐观。

和煦的风 2024-06-14 13:14:28

相关推荐

喜马拉雅山仍在不断上升的原因是[ ]A、位于板块交界处 B、位于板块扩张部位 C、位

题目内容:喜马拉雅山仍在不断上升的原因是A、位于板块交界处B、位于板块扩张部位C、位于火山、地震带上D、位于板块挤压部位最佳答案:D答案解析:该题暂无解析考点核心:板块漂移学说:解释地壳运动和海陆分布﹑演变的学...
展开详情

某同学举办主题为“多彩的城市生活”图文展览。“闲听瓦内讲评书,粉怪传奇胜翻读。打诨烟

题目内容:某同学举办主题为“多彩的城市生活”图文展览。“闲听瓦内讲评书,粉怪传奇胜翻读。打诨烟花皆悦众,全凭利口誉京都”。这首诗与下列哪一幅图片搭配在一起最合适A.唐都长安B.北宋东京C.元朝大都D.明朝北京最...
展开详情

如果你在宋代过春节,那么你会遇到的情况是 ①祭祀祖先,迎神供佛,挂年画,贴“桃符”。

题目内容:如果你在宋代过春节,那么你会遇到的情况是①祭祀祖先,迎神供佛,挂年画,贴“桃符”。②围炉而坐,饮酒唱歌,“守岁”。③早起登高,祝福新年。④燃放鞭炮,穿新衣,往来拜年。A.①②③④B.①②③C.①②④D...
展开详情

下为“某地的等高线地形图”,图中丙地位于(40N,117E)。读图,回答下列各题。小

题目内容:下为“某地的等高线地形图”,图中丙地位于(40N,117E)。读图,回答下列各题。小题1:若游客沿景观步道从丁处开始游览,可能看到的景观有A.甲处的旅游景点B.位于乙处的寺庙C.步道两侧枫叶正红D.典...
展开详情

王国维说:“中国政治与文化之变革,莫剧于殷、周之际。”“殷、周之际”的政治变革是:

题目内容:王国维说:“中国政治与文化之变革,莫剧于殷、周之际。”“殷、周之际”的政治变革是:A.从“公天下”到“家天下”B.从方国联盟到封邦建国C.从方国联盟到郡国并立D.从封邦建国到中央专制最佳答案:B答案解...
展开详情

精选推荐更多>

五音不全指的是哪五音

五音不全指的是宫、商、角、徵、羽,古代的人们是以这五个音为音阶。五音不全在汉语中是一个成语,通常指“音盲”,他们对音乐缺乏理解,不能正确唱出准确的音高。
五声音阶是中国古乐基本音阶,五音指“宫、商、角、徵、羽”,相当于简谱的“1、2、3、5、6”。律历志说:宫者,中也,居中央畅四方,唱始施生为四声之径。商者,章也,物成事明也。角者,触也,阳气蠢动,万物触地而生也。征者,祉也,万物大盛蕃祉也。羽者,宇也,物藏聚萃宇复之也。
五音中宫音浑厚较浊,长远以闻;商音嘹亮高畅,激越而和;角音和而不戾,润而不枯;征音焦烈燥恕,如火烈声;羽音圆清急畅,条达畅意。

木石之心什么意思

木石之心意思:指如木石一样坚定的意志。木石心其实是儒家的一种思想。
儒家又称儒学、儒教、孔孟思想、孔儒思想,为历代儒客尊崇,是起源于中国并同时影响及流传至其他周遭东亚地区国家的文化主流思想、哲理与宗教体系。对待长辈要尊敬尊重,朋友之间要言而有信,为官者要清廉爱民,做人有自知之明,尽分内事,“君子务本,本立而道生”。统治者要仁政爱民,“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。对待上司要忠诚,“君事臣以礼,臣事君以忠”。对待父母亲属要孝顺,“父母在,不远游,游必有方”,“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”人要有抱负且有毅力,“士不可不弘毅,任重而道远”。前5世纪由孔子创立,脱胎自周朝礼乐传统,以仁、恕、诚、孝为核心价值,着重君子的品德修养,强调仁与礼相辅相成,重视五伦与家族伦理,提倡教化和仁政,抨击暴击政务,力图重建礼乐秩序,移风易俗,富于入世理想与人文主义精神。

非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而要义。

以其人之道下一句

“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
《中庸集注》是朱熹对《中庸》作的注。《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
常见热点问答
热点搜索
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200
作文大全
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200