孩子偏食的原因及应对对策

岁月静好
精选回答

造成孩子偏食的可能原因:

第一、食物成分、性质与其感官性状关系密切。如很多小孩本能地不会抗拒甜味,含糖食物会更受欢迎;肉类由于富含脂肪,能较大程度改善感官性状,更具吸引力;零食则具有玩具、卡通等外形,鲜、甜、香、脆、麻、辣等口味,极具诱惑力。

第二、家长缺乏正确的喂养知识。所有的食物一开始对宝宝来说都是很新奇的,然而有些家长却未能借助孩子的这种好奇来培养其良好的嗅觉和味觉感受。在给孩子添加辅食时,某些食物可能在色泽或口味上孩子一开始不太适应,初吃时吃得较少,父母就自认为孩子不喜欢,于是就不再喂食这种食物了,而看到孩子喜欢吃的就总是给他吃。还有一些家长本身就有偏食挑食的行为,他不喜欢的食物,也不会在餐桌上出现,这样便使得孩子也跟着不吃这种食物了。

第三、缺乏一个良好的进食环境。有些孩子在吃饭的时候,边吃边玩,或者进食时家长在一旁逗弄或训斥等,这些都会使得使大脑皮层的食物中枢不能形成优势的兴奋灶,孩子不能很好地进食。

第四、家长过分关注孩子进食,对孩子的营养摄取过于关注和担心。家长总是按照自己对于营养知识的了解.去给孩子安排膳食,生怕孩子缺了什么营养,于是对孩子不吃的行为过于较真,以致采取强硬的态度,结果反而让孩子对这种食物产生了抗拒的心理。

纠正宝宝偏食的有效措施:

第一、多花心思,食物烹饪多样化。儿童是天生的美食家,对色、香、味俱佳和新品种的饭菜十分敏感。因此,在小孩初次进食某种食物时应多花点心思,尽量在色香味上给孩子留下美好印象。如果遇到孩子不喜欢吃某种食物,也可以将其切碎后混在其他食物中,如罗宋汤、荤素什锦、沙拉等都是营养较丰富的菜肴,类似这种吃一道菜的同时进食了多种食物的方法很值得推广。对孩子不太喜欢的食物,开始的时候少量添加,然后再慢慢增加,当增加一定程度后,宝宝也就自然而然地习惯了,但这个过程需要点耐心,切不可急于求成。

第二、营造良好的餐前氛围和就餐环境。准备饭菜时,可以跟宝宝商量吃什么,并邀请孩子一起摘摘菜、洗洗菜,使孩子觉得这是他帮忙做的饭菜,吃饭的时候会更加有味道,以促进进餐。吃饭时切忌端着饭碗边走边玩边吃或追喂等,也不可边看电视边吃饭,而应该让宝宝跟全家人一起吃,吃饭时有固定的餐桌和座位,并帮宝宝备一套印有孩子喜欢的卡通人物的盘子、勺子、筷子等,让孩子在一个愉悦的环境下就餐(YIqig.cN)。

第三、进餐时间要规律:培养孩子良好的饮食行为和习惯,定时定量给孩子进餐,严格控制孩子吃零食,尤其是正餐之前,使胃肠道有一定的排空时间。而且养成定时吃饭后,孩子自然就会养成在那个时间段就会有饥饿感。

第四、适当的赞扬不要吝啬,过分的关注要不得。吃饭的时候,适当地赞扬一下孩子,会让他们吃得更开心,比如说:“宝宝好棒哦,吃了这么多”等。对孩子不太喜欢吃的食物,爸爸妈妈可以给孩子多讲讲它们有什么营养价值,吃了以后对身体有什么好处,同时父母应在孩子面前做出表率,香甜地边吃边称赞那些食物味道好,当孩子表示也想吃一点时,要及时表扬孩子,切不可在进食时出现打骂、恐吓、惩罚等过分关注孩子进食的行为。

第五、平时让孩子适当参加运动,当孩子胃口不佳时,也可以在医生的指导下适当地吃一些调节脾胃、改善胃口的食疗。

老男人的烦恼 2024-01-17 11:17:45

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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