申论备考要求

静已思之愈浓
精选回答

申论有着明显区别于其他诸论的特点。它不是那种凭主观好恶选材、尽情张扬个性的放言宏论,而是要求准确把握住一定的客观事实,小编收集了申论备考要求。

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备考过程主要掌握五个环节、四个本质能力和一个灵活性。五个环节主要是

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概括、对策、分析、文章。四个能力是指概括能力、对策能力、分析能力和文字能力。

1、

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是一个基础性的环节。

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能力的高低直接决定作答水平的高低。很多考生在

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材料之后仍不能进行很好的作答,根本原因就是没有真正的读懂材料,没有将材料的隐性信息和整体性信息全部挖掘出来。

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环节是有一定的框架的。既然申论主要考核的是考生分析问题的能力,所以材料的供给主要是围绕问题来展开的,因此考生在

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时也要围绕着问题来读。首先我们要在材料中读出其反映的主要问题是什么,具体表现在哪几个方面。看材料中是否有对这个问题原因的分析,是否有这个问题所产生的影响的分析,以及是否有从政府角度对这个问题的解决对策和方法。这样的框架着重注意两点:第一,对于主要问题的提出,材料会以辩证的形式提出。比如行业协会是一个权威性的中介社会结构,在功能上甚至超出政府。然而它也难免要面对一些尴尬问题。就是通过这样一种辩证的形式提出主要问题。第二,找出从政府的角度解决问题的对策和方法。首先考生要通过对问题的原因进行分析,找到解决的对策。而且还要注意政府出台的一些规范性的政策性的文件。这些也是对策的来源。另外还要注意一些领导的

讲话

尤其是副市级以上领导的

讲话

这些都是对策的来源。此外,还有一些专家的建议也是对策的来源之一。当然还有一些对现象的分析和描述,以及对作用和影响的描述,都有可能是对策的来源。

在如何

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的环节中主要有两种方法:关键句法和眉批法。关键句法就是找到一些比较重要的

句子

对于概括整段材料起着关键作用的

句子

比如首句、尾句以及转折性的

句子

等中心句。在

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时还要注意一些标准句。虽然这种

句子

对概括材料没有太大的作用,但是对于后面写文章起着一定的铺垫作用。眉批法就是把整段材料的意思用比较简短的话概括出来,标注出来,对

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起到提示作用。眉批可以在草稿纸上进行,把每则材料的意思概括出来之后,还可以把主要问题、原因、对策、影响分别列出来并与相应的材料对应。

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技巧上要注意详读和略读的问题。详读主要是针对一些关键句、关键词后面一些定性的结论性的

句子

比如目前就是一个关键词,其后面的

句子

就是一些定性的结论性的

句子

还有这意味着、这强调、说明、但是、然而、与相比等词。详读还用于对问题及其原因分析性的段落以及具体提出对策的段落(上文讲到的对策的来源)。略读主要用于

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一些数据、例子、人物以及一些描述性的语言,对于这些我们要读出其背后反映的观点。

2.概括

概括环节的本质精神就是要具有客观性。考生在作答时要依据材料、尊重材料、来源于,不能脱离材料主观任意发挥、不能主观推论。主观主要包括命题人、材料、考生的主观。命题人的主观,体现在提问的设置上,考生要读出问题要说明的是什么。材料的主观,考生要分析

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材料并清楚材料要表明的观点和意思。考生的主观就是考生要挑选要点,赋予逻辑,反映材料的主观。

概括类题型主要有概括主要问题和概括主要内容两种。主要问题和主要内容有一定的联系和区别。联系就是二者都要客观的进行概括。在某种极端的情况下,概括主要内容就是概括主要问题。区别主要是在内涵、外延、作答思路上的区别。内涵是指概念的本质属性。外延是指概念的范围,即包括什么。那么主要内容的内涵就是指材料涉及的各个方面的要点。主要问题的内涵是指政府工作中的缺点不足和急需改进的地方。在外延上,主要内容的范围是大于主要问题的。在作答思路上,概括主要内容的基本原则是要有逻辑的贯穿要点。首先要有一个主线,即提出问题分析问题解决问题。其又分为两个小思路:第一,提出问题说明情况分析原因解决对策。第二,缘起现状原因分析结论。另外一个主线是按照事情的发展顺序即:产生发展高潮。比如ppa事件就可以按这种思路进行概括。第三条主线是按照事件的构成因素进行概括。比如食品安全问题。其构成因素包括采购加工生产销售。第四种思路就是灵活概括。

概括主要问题的思路有罗列法和围绕主要问题展开法。罗列法就是把主要问题逐条列出来。在形式上应采用第一,第二,第三或一是,二是,三是等规范写法,杜绝使用阿拉伯数字或大写的一,二,三等不规范的写法。围绕主要问题展开就是要提出主要问题及其具体体现在哪些方面(第一部分),并看材料中是否有关于主要问题的原因、影响、对策的分析(第二部分)。第一部分在字数上要占据整个篇幅的3/4~4/5,第二部分用几句话概括就可以了。如果主要问题能统合材料的主旨就采用围绕主要问题展开的方法,否则可采用罗列法。

概括类题型还有一些,比如摘要,即要概括主要内容的各个要点。又比如情况反映题型,其大体等同于主要问题的概括。在形式上要加情况反映这个标题。还有概括主要信息的题型,可以等同于概括主要内容。第四种题型就是会议材料整理。要以秘书的身份做会议材料整理,大体也等同于主要内容的概括。第五种题型就是关键词和背景情况链接。关键词主要是一些重要的能概括主要内容或主旨的实词。如十七大、民生、汶川地震,生态文明等关键词。背景链接是围绕关键词展开的,就是从材料中摘录一些语句,对关键词进行解释和阐释。比如做十七大的背景链接,那就要从材料中寻找十七大的时间、地点、与会领导、通过的决议、会议的历史意义和作用。

概括类题型的作答流程是分析提问挑选要点赋予逻辑成文。在概括类题型中要注意一些超级抽象概括的问题。比如一则访谈类的材料,有的考生将其概括为其主要写了十七大的内涵、作用、创新意义和落实。这种就属于超级抽象概括,是不正确的。题目要求考生概括的是具体的内容而不是一些抽象的东西。考生在作答时要避免发生这种错误。

3.对策

对策环节主要是考核解决问题的能力,考核对策的针对性和可行性的问题。对策的形式包括铺垫、可行性对策、结尾三部分。主体部分是对策的可行性部分,结尾部分可省略。铺垫写法灵活性较强,可长可短。其包括三要素:针对的问题、作为的角色、解决方法。例如电动车的问题,可以这样写针对电动车增多的问题,作为市政府,本着方便百姓、以人为本的原则提出如下措施处置。作为的角色有时可以省略不写。当对策的字数要求在100字左右甚至更少时,那么铺垫就要写得简练些。比如职业乞丐问题,就可以这样写针对职业乞丐问题,做如下处理。如果铺垫字数过多就会造成头重脚轻的错误。对策的提出要针对材料所反映出的具体问题提对策,不要主观发挥。对策的可行性方面有三部分组成:相关部门、具体对策、作用意义。例如电动车问题可以这样写:交通管理部门应该加强驾驶员的驾驶技能和安全意识的培训,使其树立安全守法的观念,守规上路行驶,减少电动车造成的安全事故。在完善对策时要结合材料,材料中有一些对策的提示。如果材料中没有提示,就需要考生通过自己日常生活的积累作答了。在对策环节中要注意两个问题,第一,不能把文章的主体放在原因的分析上,因为原因,采取对策的模式是不可以的。而是要把主体放在具体措施和作用意义上。如果题目明确要求分析原因,可以采取两种形式:一种是总体列出原因再写出对策,一种是一一对应列出原因和对策。

4、文章

文章环节有题目、论点、论证关系、开头、结尾和语言。题目要与材料的主旨相一致:题目要与作答要求相一致,即区分是针对主要问题还是针对主要内容。题目要提出论点并且鲜明。题目结构是主题词加核心思想的形式,比如建设生态文明 重在制度建设。如果题目字数超过一行可以精简文字或者采取主副标题的形式。副标题要在主标题第三个字下写。论点就是中心论点,分论点要和中心论点相结合,文要对题。分论点的第一部分是要对现状进行描述,突出问题。第二部分要分析影响,可以包括基本面和理论面分析,理论面的分析可以突出考生的理论水平。第三部分是解决问题。第四部分是作用和意义。论证结构上采取提出问题分析问题解决问题的形式。解决问题可以采取并列式和递进式的结构。文章开头第一段要提出问题,第二段要分析问题。提出问题要辩证的提出;分析问题之后要点题。文章要按照这样一种模式:铺垫重要性总结观点作用意义。最后就是结尾。语言上则要求准确、规范、流畅。

残留的温柔 2024-04-14 14:30:23

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赠予的意思

赠予是一个汉语词语,拼音是zèng yǔ,送财物或他物给人。亦指赠给的财物等。当财产、物品等标的物的所有权出现了单方向的转移时,这种行为就是“赠予”。
出处:《新唐书·突厥传下》:“高祖初即位,与和,因数出军助讨贼,故诡臣之,赠予不可计。”
造句:
1、智慧不能创造素材,素材是自然或机遇的赠予,而智慧的骄傲在于利用了它们。
2、时光把它包裹住的礼物赠予。我们不带遗憾地前往。
3、不跟风,不奔俗,快乐心情追随你;不送金不给银,身体健康赠予你;不铺张不浪费,幸福人生属于你。世界问候日,祝福最爱的你。
4、太阳红着脸,披着余晖织成的锦衣,从地平线下,缓缓升起。她微笑着,把温温暖光亮大方地赠予给普天下的人。

女子之嫁也的之的意思

“女子之嫁也”的“之”用于主谓语之间的结构助词,没有实际意义。
“之”的意思解释:
1、往。
2、人称代词。代替人或事物(限于做宾语)。
3、人称代词。虚用,无所指。
4、指示代词。这;那。
5、用在定语和中心词之间,组成偏正词组。
6、表示领属关系。
7、用在主谓结构之间,取消它的独立性,使变成偏正结构。
组词:之后、之前、之一、兼之、总之、反之、之子、顷之、之流、之上、加之、之外、有之。

江郎才尽能形容自己吗

“江郎才尽”能形容自己,“江郎才尽”是汉语成语,原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句;后常比喻才思减退。出自南朝·梁·钟嵘《诗品·齐光禄江淹》:“初,淹罢宣城郡,遂宿冶亭,梦一美丈夫,自称郭璞,谓淹曰:‘我有笔在卿处多年矣,可以见还。’淹探怀中,得五色笔以授之。尔后为诗,不复成语,故世传江郎才尽。”
造句:
1、在文学创作上他已是江郎才尽了。
2、有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。
3、一个有天分的人,若恃才傲物,不肯力学,总有一天会江郎才尽的。
4、作家难免会有文思枯竭,江郎才尽的时候。
5、他开始恐慌,他怕会失去这段旋律然后从此江郎才尽。

薄薄的水蓝色纱衣指什么

薄薄的水蓝色纱衣指的是(地球外部的)大气层。
该句出自课文《只有一个地球》:“据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,外面裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”
虽然没有写出本体,但是也能很清楚知道“纱衣”指地球外部的大气层,把大气层比喻成“纱衣”。
“只有一个地球”,是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,《只有一个地球》是一篇说明文,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁。
然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个合适的星球上;最后告诉读者:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。
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