小学生偷钱屡教不改怎么办

彼岸花开
精选回答

孩子在成长过程中,会出现各种问题,令家长们措手不及。很多家长都经历过孩子偷钱的烦恼,有的孩子偷外面的钱,有的孩子偷家里面的钱。不管怎样,孩子偷钱都是很错误的行为,家长要及时制止,并告诉孩子正确的做法,树立孩子的金钱观。

小学生偷钱屡教不改怎么办

1.不要急着讲道理。孩子处于激烈情绪中很难听得进道理,所以我们应当在孩子冷静后再和孩子分析对错。

2.了解孩子。了解清楚孩子真正的需求,物质需求没有被满足吗?日常有没有固定的零花钱?是否是因为缺少陪伴和关注,孩子的情绪日常是怎么表达和发泄的?

3.尊重孩子。不要急于批判孩子的品德。小偷、贼、这样的字眼千万不要脱口而出,更不要当“大嘴巴”到处去说孩子的事儿。万一孩子本身比较敏感,给TA带来的心理阴影是以后难以弥补的。

4.告诉孩子正确的做法。不要只是单纯指出孩子的错误,还要告诉孩子正确的做法。必要时家长还可以做出正确的示范让孩子学习。

孩子偷钱是什么心理

1.缺零花钱,贪吃,在学校或者小区附近的小卖部,和同学朋友一起买零食吃,这些吃的可能在家长眼中就是垃圾食品,所以孩子要背着家长偷偷买着吃。

2.攀比心理,看到同学花钱大手大脚,自己也想出风头,跟同学朋友攀比,希望可以通过这个方式建立自己在他们心中的地位,想以此让同龄人羡慕自己。

3.偷钱充游戏,有的孩子沉迷游戏,想要充钱购买装备和皮肤,但是自己零花钱又不够,所以就想到偷家里的钱。

4.渴望得到父母关心,孩子渴望得到浓厚关心的意愿,往往是超乎大人想象的。有些孩子很迷茫,不知道怎么做才能提高父母对自己的兴趣,最终选择了偷盗的行为。尤其是孩子比较多,父母都工作回家比较晚的家庭,孩子会误以为父母不怎么爱自己,变得沉默、郁闷和焦躁。

5.金钱观错误,可能之前,父母对孩子一直有求必应,所以他们养成了高涨的消费欲望。对于喜欢的东西,总想着让父母购买,毕竟之前没有被拒绝过。人的欲望都是无法填满的,最初孩子想要的是一根棒棒糖,但后来可能想要一筐玩具。父母若是此时拒绝,他们就会想着去偷拿钱财,好方便自己购买。

孩子偷钱屡教不改?不轻易动怒的家长最有远见

1.不当众教育

不管怎样,偷钱都是一项不光彩的事情,父母最好不要摆在台面上来说。就算特别生气,也要暂时压制怒火,私底下解决这一问题。人多的时候,请给孩子保留一些尊严,不让别人知道他的坏习惯,然后指指点点。

2.培养孩子的物权意识

家长要帮助孩子区分借与偷、借与还的概念,知道个人、他人、公用的边界,培养孩子对自己的物品进行管理、维护、赠予、使用、支配等,他人物品未经允许,不能擅自使用和获得。鼓励阳光分享,培养物权意识。

3.满足孩子的合理需求

养成定期给孩子零花钱的习惯,多和孩子沟通,关注孩子的内心需求,在合理范围内,尽量满足。既不主张奢侈、攀比,也要给孩子必要的物质保障。孩子虽小,也有不少用零用钱的地方,这关系到娃的自尊,与其斥责不如合理疏导。

4.挖掘孩子的兴趣爱好

引导孩子多参加户外活动和体育锻炼,充盈孩子的课外时间,让其将旺盛的精力投入到更多有正能量、阳光的事情中去。

5.给孩子灌输观念,归还所拿财物

首先告诉孩子他错在哪?给孩子讲偷窃行为的严重性,让其树立财物所有权观念,教会其克制自己的欲念,约束自己的行为。然后带孩子归还偷拿物品,并让他进行道歉,以触动他的内心(道歉这种处理方式不太适合自尊心太强或内向的孩子)。

朝生暮死 2024-06-11 16:11:57

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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