和孩子沟通孩子不说话咋办

不惧长久
精选回答

有一些家长反映说:当孩子犯错时,想和他沟通,结果孩子不说话。当出现这种问题时,家长应该反思一下自己,所有的沟通都是建立在尊重和平等的基础上,但生活中有太多的父母做不到,这也是孩子不愿沟通的原因所在。

和孩子沟通孩子不说话咋办

1、沟通的时候要多微笑。很多家长跟孩子沟通的时候,就像领导给员工安排工作一样,带着固定的问题,问完了,让孩子给答案,面部毫无表情。家长的表情在与孩子沟通中的作用是非常大的,家长除了要多微笑以外,还可以多用点头表示肯定,睁大眼睛表示好奇,皱皱眉毛表示没听懂。

2、选择一个轻松的环境。在放松的环境里,孩子也会放松,说话才不会遮遮掩掩,更容易跟父母袒露心声。在家里一般父母跟孩子沟通的时候,有几个地方是最合适的,一起坐在餐厅喝一点咖啡、热饮,两个人都慵懒的窝在沙发里,沟通前,先让孩子感受到父母的爱,感受到安全感。

3、少批评少指责。家是一个谈爱的地方,是一个避风的地方,不是某一个人做错了,其他人去指责数落的地方,孩子都是有自尊心的,这一次的一件事你指责了他,也许下一次,他就不在和你说了,要成为让孩子足够信任的父母,孩子才会无所顾忌,畅所欲言。

4、做孩子的同龄人。大部分的父母总觉得自己比孩子大了二三十岁,就习惯于以一种长者的姿态来命令要求孩子,这恰恰使得孩子在父母面前变得胆怯自卑。父母要学会和孩子站在同一高度,平等的交流,做孩子的同龄人。

5、与时俱进。孩子在不断成长,做父母的也不能一成不变,原地踏步。父母却跟不上孩子的脚步,就没有了共同话题,这也是导致孩子不愿与父母交流的原因之一,父母在孩子成长的同时,自身也要不断学习成长,做孩子的引路人。

和孩子沟通孩子不说话的原因有哪些

1、父母性格强势。教育孩子时,每个父母都有自己的想法和坚持,但你们是否考虑过孩子的现状呢?总是说一不二,用强势的方式和态度跟孩子对话,他们如何能听得进去呢?沟通,本来就是心平气和,各抒己见的时候,最后却成了对孩子的要求,这对他们太不公平。

2、父母要求严格。希望孩子成为人中龙凤,这是每个父母都会有的期待,毕竟优秀的未来更辉煌。但是,孩子的身心发育以及接受能力不同,他们的成长都是有规律的。父母过于严格,总是想要拔苗助长,反而会让他们越变越差,亲子间相处起来也是矛盾重重。

3、父母打断说话。既然是沟通,那就说明双方都有发表意见的权利,认真倾听是给对方最好的尊重。可偏偏,有些父母习惯打断孩子说话,而且态度蛮横。总是“打断”的行为,只会让孩子觉得反感和讨厌,久而久之就丧失了沟通的想法。

想要跟孩子建立良好的沟通,这些细节要做到位

学会倾听。沟通不仅仅是说,还要学会听才行。从现在开始,父母可以耐心的蹲下来,静静的听孩子诉说,千万不要去打断他们。倾听,是把所有的注意力都放在孩子身上,态度认真,而且不去做其他的事情。

学会引导。做个懂得引导的智慧父母,在孩子遇到困难时,不急着下结论,更不急着去批判他们。收起居高临下的指责声,把温柔留给孩子,这样的沟通才有意义。简单点说,当孩子求助时,父母要多去引导和启发,而不是直接给出答案,或者否定。

落雪阙尘凌云羡 2024-06-15 12:08:34

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非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
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朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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