高中生成绩差又不爱学怎么办 如何提高成绩

理想三旬
精选回答

由于目前中国的教育体制,很多时候,家长对孩子的期望过高。除了关注孩子的学习成绩外,他们什么都不关注,这给孩子带来压力而不是动力。因此,高中生家长需要了解这些情况。平时,他们的孩子在学校压力很大。孩子回家后,应该多给点鼓励,不要以成绩来评判一切。

孩子成绩大幅提高的方法--费曼学习法

学习是双向的,不仅仅是孩子认真听课这么简单,很多孩子在生活中都会有这样的情况,老师在课堂上讲的很多内容都会,但是要他用自己的话说一遍,就不会了,更有甚者连复述老师的话都不一定完整,在做题和考试的是时候,自然就不会做题了。这样的孩子只会单向的知识输入,而不会知识输出,一个比较典型的现象就是老师一个问题问下来,很少有同学会主动举手提问或者回答。

费曼学习法就是一个能够内化知识点,实现知识输出的教育方式。可以大致分成四个步骤,首先,把知识点吃透,搞懂,尽可能的完善知识输入。然后用自己的语言,简单地把自己学会的这部分知识说过其他人听。之后,把叙述知识点过程中不清楚,不完整的部分再次学习。最后能够使用自己的语言,简单,流畅的叙述知识内容,直到其他人能够理解为止。

这样的学习方式,能够将孩子学习的知识完全整理好,不再混乱,使得孩子能够从被动的听课记忆,逐渐走向主动理解的底部,这也是符合孩子的大脑认知规律的。

这个方式需要从小就让孩子掌握,父母就要作为倾听孩子叙述知识点的人,鼓励和引导孩子多说,多思考。

提高成绩的几种方法

1、学会预习

认真投入学习之前,学会预习,去大致了解新知识的内容及结构,以便课堂上快速理解和消英语习内容。当然,学生要注意轻重详略,在不太重要的地方可以少花点时间,在重要的地方可以稍微放慢学习进程。

2、强化训练

巩固知识体系的记忆。考试做题又是专注且不断在大脑中提取记忆信息,并进行信息重组的过程。因此对于大量考试刷题中做正确的题目,其背后所需整合的很多知识和信息,就会不断被强化为学生的长期记忆。

3、注重课堂效率

课堂上要跟着老师的思路走。在老师讲课的过程中要跟着老师的思路走,不仅注意力能高度集中,而且能与老师频繁互动,强化学习效果。

残留的温柔 2024-05-29 10:51:03

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
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杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

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北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
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历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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