一对双胞胎兄弟的矛盾

光辉岁月 家园互动
精选回答

提到双胞胎,人们更多关注的是他们近乎一样的长相、穿着,相似的行为举止,但对双胞胎的教育问题关注较少。一个孩子的教养问题已足够艰巨,双胞胎家庭面临的压力更是可想而知。加之现在大多数80后、90后家长缺乏育儿经验,孩子出现的一些问题,往往不容易觉察。我身边就经历过一个真实的事件,现与爸爸妈妈们分享。

博伦和哲伦是一对同卵双胞胎兄弟,博伦是哥哥,哲伦是弟弟,哥哥分在我所在的大二班,弟弟在大三班。记得刚上幼儿园时,每当兄弟俩见面,总会隔好远就相互喊“哥哥”“弟弟”,在大家眼中,他们是相亲相爱的兄弟俩。可随着时间的增长,我发现哥哥弟弟再见面的时候,已不再是亲热地互相打招呼,有时只是挥挥手就走过去了。而就在这段时间,我发现来接博伦的人换成了奶奶,妈妈只是来接哲伦。

我心里不仅产生了疑团,难道是孩子家里发生了什么事吗?但在没有弄清楚情况之前,我仍决定静观其变。

一天晚离园,兄弟两人碰巧都走到了妈妈面前,他们见到彼此的第一反应就是打在了一起。老师和妈妈赶紧把他们分开,经过劝说后,他们还是互不理睬地走了。后面几天的时间,我发现每次接送的时候,博伦和哲伦见到对方都会特别激动,有几次都扭打在了一起。而且那段时间博伦在班里也经常与小朋友发生矛盾,同学们都频繁向我告状。

我心里的疑惑更大了,如果再这样下去,会不会对博伦产生不良影响?于是,一天晚离园时间,我碰巧见到博伦妈妈,想和她沟通一下。

博伦妈妈说:“他们兄弟两个从小感情真的特别好,每天都在一起玩,一起睡,小时候虽然会一起闹,但很少打得这么严重。”我问妈妈:“那最近家里是有什么变化吗?”博伦妈妈说:“最近也没有什么变化,还是和以前一样。”我突然想到大部分时间博伦是被奶奶接走的,于是问道:“平时孩子们一般是和您在一起,还是和奶奶在一起呢?”说到这里,博伦妈妈有些小尴尬,且带着一丝犹豫,她告诉我:“我们平时是不和老人住在一起的,但因为我生的是双胞胎,孩子爸爸经营棋社,晚上经常不在家,我一个人照顾不过来,所以博伦从小就跟着奶奶长大,哲伦是跟着我长大的。”说完,妈妈因为有事就匆匆接孩子走了。

说到这里,我似乎有些明白兄弟两人起冲突的原因了,但要找到问题的根源,恐怕还需要再找机会跟妈妈进行更深入的沟通。在这之前,我打算先观察一下博伦的情况,先听听孩子的想法。

一天,我在班里找机会问博伦:“博伦,你喜欢妈妈吗?”

博伦很肯定地点点头:“喜欢。”

“那你喜欢奶奶吗?”

博伦特别坚定地说:“喜欢。”

“那弟弟呢?”

博伦有一些小犹豫,说:“喜欢也不喜欢,他总是抢我的玩具。”

我接着问:“你喜欢和奶奶住在一起吗?”

博伦说:“我喜欢,但是我也想和妈妈住在一起。”

“你觉得妈妈爱你吗?”

博伦挠挠头说:“喜欢吧,但是我感觉她更喜欢弟弟。”

听了孩子的话,我觉得是时候再找妈妈进行更深入的沟通了。

于是我专门和妈妈约了时间,把和博伦的谈话告诉了妈妈,妈妈听完有些沉默,说:“其实博伦从小我也很爱他,但可能确实是不在身边,有时候不自觉地对弟弟的关注会多一些。”我说:“其实在双胞胎的教养问题上,难点之一就在于怎样一碗水端平。国外的最新研究发现,宝宝在4个月就会出现“吃醋”的反应,这主要源于宝宝对熟悉的母亲的依恋,当妈妈抱别的孩子时,宝宝就会立刻哭闹,这是一种最本能的情感。博伦随着年龄的增长,更加明显地感受到自己和弟弟的不同,他更多是把弟弟看作和自己抢妈妈的“竞争对手”,但又不知道该怎样去排解这种困惑,只能通过和弟弟争抢、打架的方式来释放。咱们当家长的,手心手背都是肉,对待兄弟俩要尽可能公平才是啊!”

通过这一次交谈,博伦妈妈也逐渐明白了造成兄弟俩打架的真正原因。虽然我们每天面对孩子,但更多关注的是孩子有没有吃饱、穿暖,玩得开不开心,甚至有时忙于工作而没有时间照顾孩子,对孩子内心真实的想法了解甚少。于是我给了博伦妈妈一些建议:

*平时多带两个孩子出去和更多的小朋友一起玩,创造兄弟俩合作的机会。

*给予两个孩子同等的关爱,如果不能把博伦接到自己身边,也要每周尽可能找时间和博伦单独相处,让博伦感受到妈妈对自己的完整的爱。

*对两个孩子不做比较,看到兄弟俩各自的闪光点,也鼓励兄弟两人说说对方的优点,增加孩子的自信心。

之后的一段时间里,我明显感觉到博伦和班级小朋友的矛盾冲突变少了,见到弟弟虽然有些小尴尬,也会忍不住去看弟弟。

一次户外活动中,两个班的小朋友在户外玩游戏,一个小朋友抢了哲伦的玩具,哲伦喊了一声:“你抢我玩具!”没想到博伦马上跑了出来,冲着小朋友说:“你干嘛抢我弟弟的玩具?”小朋友看到之后,马上把玩具还给了哲伦。这一幕深深触动了我,晚上休息时把这件事情告诉了博伦妈妈。妈妈说:“虽然他俩平时打架,但每次弟弟受欺负了,哥哥都会站出来保护弟弟。”我意识到,其实博伦很爱自己的弟弟,只是因为觉得弟弟“抢走了”妈妈,对弟弟才会“又爱又恨”。

于是在以后的户外活动时间,我努力创造机会让兄弟两人合作完成一些游戏,并把照片发给妈妈看,妈妈也很受触动。

在成长的道路上,双胞胎虽然会产生矛盾,但更是一生一世的兄弟姐妹。即便您不是双胞胎的家长,通过这次事件也能受到启发:促进孩子的心理健康成长,家长的高质量陪伴、和孩子心与心的交流至关重要。孩子成长中的问题,需要家园双方在相互交流沟通中形成合力,共同促进孩子身心各方面的健康发展。

文章选自学前教育家教版2020年2期

笑看红尘 2022-05-06 11:44:10

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ch是声母还是韵母

ch是声母。
声母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、c、s、y、w。
韵母:a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、r、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。
韵母是一个中国汉语音韵学术语,汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分组成。按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母又可以分成韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分。如“娘”niáng的韵母是iang,其中i是韵头,α是韵腹,ng是韵尾。每个韵母一定有韵腹,韵头和韵尾则可有可无。

戴的偏旁是什么偏旁

“戴”的偏旁是戈,指顶在头上,泛指把东西放在头、面、颈、手等处;也引申为“尊崇、爱戴”;还有“竖立”;“正对”等意思。
出处:
1、《左传·僖公十五年》:“君履后土而戴皇天。”
2、《舒州被召试不赴偶书》:“戴盆难与望天兼。”
3、《东京赋》:“戴金钲而建黄钺。”
造句:
1、我们的老校长受到了全校师生的衷心爱戴。
2、李老师待人和善,虚怀若谷,深受学生爱戴。
3、他为人民做了好事,人民爱戴他是理所当然的。
4、他无私无畏,一身正气,深受人民的爱戴。
5、张老师是一位深受同学爱戴的老教师。
6、从小到大,对您的感情永远是敬仰与爱戴。
7、这些劳苦功高的老师们,深受广大人民群众的爱戴。

关于鲁迅的对联

关于鲁迅的对联有:
1、上联:一生反封帝。下联:至死不宽容。
2、上联:一生不曾屈服。下联:临死还要斗争。
3、上联:平生功业尤拉化。下联:旷代文章数阿Q。
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9、上联:笔耕大野,胸怀日月光和热。下联:墨洒长河,夜度春秋慨而慷。

一个人自愈是什么意思

“一个人自愈”意思是独自一个人治愈内心伤痛,没有人帮助。比喻什么事情都一个人,体现了生活的无助和无可奈何,不管经历多少风雨都要抬头挺胸站起来,不被困难打倒。
出自现代短语。
一个:
1、表数量。单个。用于人和各种事物。如:一个地方。
2、整个。如:他今天一个上午都没歇过。
3、用在动词和补语之间,表示程度。如:吃了一个饱。
人:
1、某人,某种人,某些人。出自《孟子·滕文公上》:“劳心者治人,劳力者治于人。”
2、人才,杰出人物。出自《左传·文公十三年》:“子无谓秦无人。”
3、能制造和使用工具进行劳动并能使用语言的高等动物。出自《说文》:“人,天地之性最贵者也。”
自愈:疾病不经治疗而自行痊愈。如:因为落枕是急性起病,仅为单纯性肌肉痉挛,本身有自愈的趋向。
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