幼师一日守则50条

一、入园1.看到家长带领幼儿来园,教师应该面带微笑。2.幼儿见到教师的时候说:"老师好!"教师应该给幼儿一个回答:"你好!"或者:"小朋友好!"3.幼儿将在家发生的事情告诉教师时,教师应该及时和幼儿沟通。4.幼儿见到小朋友说:"小朋友好!"教师应该给幼儿一个肯定,如:"你真讲礼貌。"5.周一和幼儿见面后应该说:"你好!见到你真高兴!"或者说:"你今天真漂亮。"6.带领幼儿入园时,如果遇到升旗时应该
青稞酒 05月25日

读懂孩子架起生存安全教育的桥梁

当《纲要》在广大幼教工作者的呼唤声中走来的时候,我们以职业的热情深情地拥抱着它;当它用终身发展的教育理念,以人为本的教育观念感召我们的时候,我们用心一遍遍、努力地解读它。在它那博大精深的内涵和人性化的人文精神中渐渐醒悟,一次又一次的反思自己的教育行为,重新去认识孩子。《纲要》明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康成长放在工作的首位。"正是遵循这一指示精神,我们从孩子的需要出发,走进孩
知足常乐 05月25日

谈音乐欣赏教学活动之我见

目前,在很多幼儿艺术活动中,大多数幼儿音乐欣赏活动偏离了幼儿身心发展规律、音乐规律与教育规律,主要存在以下问题:脱离音乐原本、活动目标不明、通道过分单一、形式过于枯燥等。为了从根本上解决这些问题,本文将对幼儿音乐欣赏活动进行一些初步的探讨。音乐欣赏是幼儿园音乐教育不可缺少的一个重要组成部分。幼儿感受音乐的能力远远超过再现音乐的能力,由于受一些条件的限制,多数幼儿不能演奏乐器,但却能感受他们所不能唱
办事稳 05月25日

幼儿园中班美术活动:创意味觉表情

设计意图:薇薇带来了一小包秀逗糖,分给身边的几个小朋友吃,结果几个人酸得直眨眼睛、皱眉头、吐舌头。大家互相看着各自夸张的表情,觉得又有趣又好笑,乐成一团。这一场景触动了我,于是,我设计组织了“创意味觉表情”这一活动,旨在以各种味道的食物为载体,让幼儿体验不同味道的食物所带来的不同感觉以及由此产生的不同表情。同时,借助丰富有趣的QQ表情,拓展幼儿的想象空间,鼓励幼儿大胆表达和表现。在活动中,我让幼儿
沉默骑士 05月25日

幼儿教师随笔:孩子爱打人的背后

这学期,小班新来了一个叫浩浩的小朋友,他说话有些不清楚,因此经常被小朋友笑话。一天放学,孩子们都很兴奋地等着家长来接,浩浩也拿着书包高兴地甩来甩去,一下甩到了欣欣的脸上。欣欣大哭,跑过去告诉老师说:“老师,浩浩打我。”整个过程老师都看在眼里,浩浩站在一旁看着欣欣,一句话也没有说,只是摇摇头,表示自己没有打她。笛笛是班里比较好动的女生,每次区域活动都会和小朋友发生冲突。经常听到小朋友告状说:“老师,
北船余音 05月25日

幼儿园中班美术区活动:蛋托毛毛虫

目标:1.学习用小排刷蘸颜料在蛋托上均匀涂色,尝试用穿孔拧绕毛根、粘贴等方法制作毛毛虫。2.学习有计划地开展工作,有始有终地完成任务。准备:1.开展“虫虫总动员”主题活动,幼儿通过捉虫、画虫、用彩泥捏虫等活动,对毛毛虫的造型特征有一定的了解。2.收集纸质蛋托等。指导要点:1.询问幼儿对制作步骤的考虑,鼓励幼儿按照自己的想法分步制作。2.观察幼儿涂色的过程,引导幼儿细心地将蛋托每个音分都涂上颜色。3
清风暖阳 05月25日

幼儿教师教育随笔:快乐岛“真快乐”

本月开学的时候我们开展了主题活动“我们都是好朋友”,在这个主题中,幼儿再次感受了朋友之间的友谊和情感,愿意与朋友一同分享自己的快乐,知道我们大家都是好朋友,感受菠萝班这个大家庭的温暖。健康活动“快乐岛”也是根据主题设计的活动,活动的重点是幼儿乐意与同伴合作游戏,培养幼儿的合作能力。同时在游戏的过程中练习了身体的平衡。首先是一个热身运动,小海龟们在大海里快乐的游泳,教师扮演的鲨鱼发出口令“我要吃掉小
红袖添香 05月25日

幼儿园小班教案:小班教案--有趣的鞋子

小班优秀公开课教案:有趣的鞋子活动目标1.引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。2.提高自我服务能力。活动准备1.环境创设:在地毯上粘一个圆圈,圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。2.物质准备:幼儿鞋架三个,拖鞋若干双,哭、笑小鞋脸各一个,家长的大鞋若干双。活动过程师生互动过程实录1.入场:在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌:走走走,走走走,围着圆圈走走走,走走走,走走走,围着圆圈走、走、走。)师:
酒醉山茶花 05月25日

幼儿园中班健康活动:柳絮丝带

设计意图:中班上期的孩子初步具备能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏的能力,因此,我们利用“柳絮跑进鼻子里会打喷嚏”这一个有趣的点,设计了一个能提高孩子们的躲闪能力和灵敏性的体育活动。活动目标:1.能够迅速蹲下避开丝带,提高躲闪能力;尝试在跑步状态下抓住丝带,提高灵敏性。2.体验体育游戏活动的乐趣,感受故事中柳絮引起打喷嚏的趣味性。活动准备:2米长丝带若干、轻音乐。活动过程:一、准备活动对活动中会出现的动
一切如云烟 05月25日

幼儿园中班音乐游戏:奔跑的古古

设计意图:中班的幼儿已经有感知声音的高低、长短、强弱等变化的能力了,为此我们从听鼓声的节奏的快慢和感知音乐的强弱,让幼儿做相应的动作,来锻炼幼儿的辨音能力,从而达到辨音升华的作用;将音乐的快慢和强弱,拟化为具体形象的“跑步”行为,让幼儿更能具体形象地感知音乐的节奏。活动目标:1.仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱,并能立即做出相应的动作并唱出歌词。2.感受拍打乐器的节奏性和多变性,体验音乐游戏
云卷云舒 05月25日

学习性评价对我国幼儿园课程和教学的启示

一、学习性评价概述学习性评价是在形成性评价的基础上发展而来的一种新的评价模式,是20世纪90年代西方基础教育领域兴起的一种评价理论和方式,近十年来在世界各国形成了一种学习和借鉴的热潮。作为与终结性评价相对应的新评价方式,其先进的理念与现阶段我国课程发展与改革的诉求是相一致的。其最关键的特征是希望借助评价获得儿童不同方面的信息并通过教师有针对性的指导和特定的建议促进学生的学习。通过所收集到的信息鉴别
日上中天 05月25日

幼儿教师教育随笔:孩子换书别太快

带孩子们去阅览室看过几次书后,发现了一个问题,小朋友换书太勤快,即使是他们特别喜欢看的书也是草草的翻几下,就去换一本新书。我们就要求孩子在仔细看看,不要急着换书,可小朋友就会出现这种情况。他们会很认真的说:“我已经看完了。”观察得出小朋友对换太快有了原因就是不会看书。有的孩子由于年龄小,生活经历少,对画面上的东西不能理解,所以就翻一翻看看热闹,马马虎虎看两下就看完了。而有的孩子干脆手在翻,而眼睛却
天空中的飞鸟 05月25日

让幼儿在自己解决交往冲突过程中成长

“抢勺子”一类情境在幼儿园一日生活中经常出现。案例中描述的这个班级,是中班上学期,处于这个年龄阶段的幼儿在人际交往中很容易发生冲突。究其原因,与中班幼儿的心理发展水平和特点有关。就社会性发展阶段看,中班幼儿处在去“自我中心”的过程中,跟小班幼儿相比,虽然有一些进步,但是还无法从他人角度理解他人的情绪和感受,为了表达自己的想法或情绪,他们与同伴发生冲突的次数明显增多。同时,中班幼儿尚缺乏相应的解决问
暗香袭人 05月25日

幼儿教师教育随笔:孩子也需要发泄

小班的孩子年龄小,但模仿性强,好展示,因此只要一动手就难免会碰到小朋友,这时不仅引来了孩子的哭闹,更引来家长的埋怨。每次遇到这样的事情,我只好把孩子们一个个找来,进行类似团结友爱的教育,但一转眼,类似的毛病又会在他们身上重现。一天下午,正在室内自由活动的杨子浩,一个人在活动室里摆开阵势,似乎在向别的小朋友挑战。我灵机一动,何不利用这段时间来一个武术表演?我示意孩子们安静下来,告诉他们将要进行的活动
云淡风清 05月25日

旅行中引导孩子建立责任感

哈佛妈妈陈宇华,美国海森高教育首席专家,中国主动学习专家。哈佛妈妈陈宇华,为选择世界上最好的教育,携子赴美上美国海森高示范幼儿园。为何海森高教育会获得哈佛妈妈的青睐呢?我们一家去旅行,和大多数家庭旅行有所不同,我和牛爸既没有带小牛去参观景点,也没有带他去大吃所谓的美食。我们的做法很简单,让孩子参与旅行过程中的方方面面,获得更多直接经验;留心观察孩子,顺应和支持孩子的意图,让孩子成为我们家庭旅行中的
人老心不老 05月25日

幼儿教师教育随笔:巧对“小马屁精”

写这篇文章的冲动是来源于本人骨干教师教育博客上的一篇文章“浅谈教育过程中教师的回应策略”,细细看来,此文是所有文章中点击率最高的1篇(竟有300多次,实在是始料未及),且后面很少有地看到了读者的一句跟贴:“太棒了,还有更多的内容吗?”这使我受到鼓励的同时,也了解到新课程背景下教师的回应策略是大家都想实际提高的重要能力。结合这段时间,班中发生的一件小事,再来谈谈我对孩子的回应策略,可能还没来得及很好
历日旷久 05月25日

幼儿教师教育随笔:惩罚教育

喜爱游戏是孩子的天性,学龄前的儿童更是通过游戏进行大部分的学习活动。通过游戏,不仅可以帮助儿童“在玩中学,在学中玩”,更可以帮助儿童消除紧张的心里和焦虑情绪,使其从游戏中获得欢喜,和愉悦的情感体验,然而,好玩的天性也常常使得部分儿童在游戏过程中出现诸如:捶桌子,扔玩具,攻击同伴甚至大喊大叫的过激行为。此时,成为考验幼儿老师教育智慧的一大难题。对于那些在游戏中屡次不听话的孩子,如果常规的说理教育收不
孤单蝴蝶影 05月25日

排行的秘密:出生顺序影响孩子性格

边玉芳北京师范大学心理健康与教育研究所所长,编著《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》丛书。一个人在成长过程中,能有兄弟姐妹陪伴是件很幸福的事,也有助于孩子社会性的发展。孩子们通过合作与竞争、谈判与妥协,共同处理矛盾冲突、分享想法和感受,能逐渐走出自我中心的狭隘天地,也有利于培养孩子的同理心和人际交往能力。当然,这一切的前提条件是:家长有更多的爱与付出,并采取科学合理的方式进行教养。一些家长认为,有
彼岸花开一千年 05月25日

幼儿教师教育随笔:一位妈妈每天的烦恼

琪琪是一位性格非常内向、又极其温顺的孩子。因为长得很瘦小,所以我们特别关爱他。早上,琪琪的妈妈来送孩子,拉住周老师讲述起琪琪的表现:“周老师!我家琪琪每天早上穿衣服让我烦得不得了,给他这件衣服不穿,给它那件衣服也不穿,我买了这么多的衣服,他就总穿那几件衣服,你们给我讲讲他,他听你们的话……”琪琪的妈妈一边说一边摇着头,一副无奈的样子。看来琪琪每天早上穿衣服的问题给他的妈妈带来了很多烦恼。为了解决这
悬世尘埃 05月25日

幼儿教师教育随笔:滑梯上的恶作剧

一天分组活动,我正辅导不会跳绳的幼儿学跳绳,瑜瑜小朋友跑过来叫我:“王老师,于思远他们往‘滑梯’上吐唾沫,不让我们滑。”我抬头一看,果然见班上的几个“淘气包”正围着‘滑梯’看着什么。我心想:这几位“淘气大将”每天都要搞点恶作剧,今天我得好好地“处理”一下了。我三步并两步走了过去,刚要大声斥责,忽然听到于思远嚷道:“哎,快看!唾沫往下滑了。”我急忙把要说的咽了进去,站在他们的背后听他们的对话。“真的
不甘堕落 05月25日
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