孩子不愿意和老师说话怎么办

特立独行的兔子
精选回答

孩子在学校不敢和老师说话,这样其实是不行的,学校是老师和学生共同生活的场所,如果孩子跟老师关系不好,是很影响孩子学习这门课的,会影响孩子的学习表现,以及学习成果,孩子不愿意和老师说话怎么办呢?

孩子不愿意和老师说话怎么办

1.父母要去了解孩子为什么不喜欢交流,是与老师有些误会还是因为学不好不自信。如果是小误会,老师错怪孩子了,可以告诉孩子,自己勇敢的去与老师把事实说清楚。如果是自己错了,我们向老师道个歉并改正。鼓励孩子,老师在学校就是一个教书育人的老师,你把他当朋友、当成像妈妈一样的朋友。平常帮帮老师拿拿作业、试卷,可以和他们聊聊天,像在家和爸妈聊天一样。

2.与老师联系,了解情况,寻求帮助。请求老师可有意识地提问孩子,或主动与孩子交流沟通,或主动请孩子帮忙以增加交流机会,等等。通过这些互动,打消孩子与老师交流的心理顾虑和恐惧,逐步培养孩子自信。

3.课堂主体是学生,教师对孩子有充分的关注。教师会不断鼓励孩子,用心与孩子交流,循循善诱,与家长不断交流,帮助孩子树立自信心,家长要充分信任老师,和老师配合好,帮助孩子好好学习。

孩子不愿意和老师说话的原因

1.在学校的成绩总体来说成绩靠后,经常被老师点名要跟上班级的总体水平。他觉得自己已经很差了,给班级和老师拖后腿了,有些自卑。

2.在家里,父母把他的分数看的比命还重要,没有关心他为什么没考好,他的心里承受了太大压力。

3.家庭教育和氛围。和谐温馨的家庭氛围,可以造就孩子自信、阳光、开朗的性格。反之,就会造成孩子自闭、自卑的性格。

4.孩子个性内向。这种自卑心理或多或少的与孩子的性格有关。

5.孩子的经历。孩子不愉快的经历可能会留下心理阴影。家长要了解孩子是否经常受老师训斥,或者伙伴欺凌。如果是这样,那很可能造成与人(强势的一方)沟通的心理障碍。

孩子不愿意和老师说话怎么办?家长认真去了解下孩子不愿意与老师说话的原因,我们家长在中间应该是调和剂,配合老师工作,帮助孩子学习,提高成绩。

面朝阳光 2024-06-16 11:07:53

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国泰民安的泰的意思

国泰民安的泰的意思是平安,安定。成语的意思是国家太平,人民生活安定。出自宋·吴自牧《梦粱录·山川神》:“每岁海潮太溢,冲激州城,春秋醮祭,诏命学士院,撰青词以祈国泰民安。”
成语用法:用于褒义,常与“风调雨顺”连用。
近义词:河清海晏、政通人和。
反义词:兵荒马乱、兵连祸结、民不聊生。
示例:
1、《汉书·刑法志》:“至今桓公任用管仲;而国富民安。”
2、老舍《龙须沟》第一章:“有一天,沟不臭,水又清,国泰民安享太平。”
3、《中国青年报》1985.10.1:“然而不管怎么说,饱经忧虑的中国人民毕竟盼来了物丰民富,国泰民安的好日子。”

盾牌是什么意思

“盾牌”是古代作战时一种手持格挡,用以掩蔽身体,抵御敌方兵刃、矢石等兵器进攻的防御性兵械,呈长方形或圆形,盾的中央向外凸出,形似龟背,内面有数根系带,称为“挽手”,以便于抓握;比喻掩盖、推托的借口;《圣经》诗篇:“列邦的君王聚集要作亚伯拉罕之神的民因为世界的盾牌是属神的,他为至高!”盾牌意为君王。
出处:
1、沈从文《从文自传·一个老战兵》:“他们常常是一人手持盾牌单刀,一人使关刀或戈矛,照规矩练‘大刀取耳’、‘单戈破牌’或其他有趣厮杀题目。”
2、冰心《六一姊》:“我知道是她自己要看,却拿我作盾牌。”
在古代东方,以及古希腊、古罗马等具有古老历史的国家,作战时都广泛使用盾牌。公元前两千年出现了铜盾,后来又出现了铁盾。盾牌的表面一般都包有一层或者是数层皮革,可以防止箭、矛和刀剑的攻击。通常还绘有各种彩色的图案、标志、徽章等等。随着枪炮火药等兵器的发展,盾牌逐渐被废弃。
盾虽然只能用以防御,但常配以刀枪,也能发挥很大的进攻能力。用法主要有:腾、跌、扑、滚、伏、窜、踔、蹲等。
盾牌作为武术套路较为流行的有:矛、盾对打、盾牌刀进棍、盾牌刀进枪、三节棍进盾刀等。

觉得是动词吗

“觉得”是动词,指感觉到,意识到。
出处:
1、《朱子语类》:“每常处事,或思虑之发,觉得发之正者心常安,其不正者心常不安。”
2、《水浒传》:“默然觉得神思恍惚,寝食不安。”
造句:
1、你的脸色很难看,觉得哪儿不舒服吗?
2、你觉得心里不痛快,就尽情地哭一场吧!
3、看见穿短裙就觉得人家作风不好,真是少见多怪。
4、大家都觉得这部电影很有意思。
5、讲完课后他觉得舌敝唇焦。
6、穿上妈妈做的衣服,觉得挺舒服的。
7、他觉得他现有的工作非常称心。
8、妈妈觉得家里还应该购置一些家具。
9、由于他平时不留心观察事物,作文时就觉得没什么可写的。

文艺性说明文的特点是什么

文艺性说明文的特点是:
1、短小精练,也可称千字文,一篇集中说明一个问题,具有“小品”的特点。
2、资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性。
3、文笔轻松、活泼、生动、形象,颇有文采,可叙述,也可描写。
4、题材新颖、适时,是广大读者所关心的问题。
5、语言深入浅出,通俗易懂,多用比喻、拟人等修辞手法,把科学融入艺术之中,富有情趣,引人入胜。
文艺性说明文,即科学小品,是说明文的一种,它与其他说明文不同之处,是采用了文学的表现手法。文学是其手段,传播科学知识才是其目的。这类说明文,以说明的表达方式为主,还辅以叙述、描写、议论甚至抒情等多种表达方式。为了增强文艺性,有时娓娓地讲段故事,有时绘声绘色地写段风景。
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