高考全国卷理综如何拿满分?

日久生情久厌情
精选回答
哈哈哈哈哈哈哈
大家好,我是陈独秀,我应邀前来装逼。
理综分三科,物理,化学,生物。
战略方面:
总的来说:熟练,细致,运气。
化学满分其实很容易,毕竟题简单,量也不大,细致细致再细致,经过长期的应试训练,其实很容易大概率拿到满分。
物理多推理和计算,如果能够很好的掌握知识内容,拿高分是没有问题的,但可能在某些地方翻车,尤其是头晕的时候,这时候就考验你的熟练水平了。
生物知识点非常的杂,大量需要记和背的内容,类似文科,对希望冲满分的理科生来说,可以说这个难度会是最大的。训练的时候请多做题多做题,见得多了,自然谈笑风生。
最后要强调的是运气,毕竟这么多题,毕竟300分,想一分不丢是可能的,想每次一分不丢是不可能的。
战术方面:
一般来说,有希望冲满分的学生应当有在考试时间内做接近两倍题量的能力,或者至少能将选择填空再做一遍。
我的方法是,考试时,如果你做完了第一遍,请蒙上已有的答案,忘掉你之前的思路和记忆,对选择和填空题进行重做,之后对答案,如果有不相同的结果,细查。如果时间足够,大题同样如此,如果时间不够,请对大题重新整理解题思路,并与你之前的结果核对,确认无误。
如果你忘得够干净,这相当于两个学霸分别做一次试卷然后对答案再讨论讨论。这个能力很厉害,是可以锻炼锻炼的。
你们有拿满分的想法,自然已经是尖子生了,我觉得比起拿满分,更重要的是控制每次考试成绩的稳定程度。偶尔能拿个满分,不如每次能稳定在290以上更有意义。
另外如果你理综够好了,时间更值得投入其他科目,补短板更关键。
回忆当年在无数的模拟考试中,我理综偶尔能拿个满分高兴一下,然而最后高考拿了个266,什么原因,我也不知道,但我知道了“稳”比“高”更靠谱。
虽然这问题应该是某个学霸提出来的,但是我也想对更多的普通学生说几句:
很多时候我们总觉得自己是因为太粗心所以拿不到高分,然而,如果你丢了几分是因为粗心,我可以理解,如果你丢了十几分,绝对不是因为所谓的粗心,而是你基础未掌握牢靠,以及做题的熟练度还不够。
各位加油!
流逝的岁月 2021-06-16 06:23:21

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五音不全指的是哪五音

五音不全指的是宫、商、角、徵、羽,古代的人们是以这五个音为音阶。五音不全在汉语中是一个成语,通常指“音盲”,他们对音乐缺乏理解,不能正确唱出准确的音高。
五声音阶是中国古乐基本音阶,五音指“宫、商、角、徵、羽”,相当于简谱的“1、2、3、5、6”。律历志说:宫者,中也,居中央畅四方,唱始施生为四声之径。商者,章也,物成事明也。角者,触也,阳气蠢动,万物触地而生也。征者,祉也,万物大盛蕃祉也。羽者,宇也,物藏聚萃宇复之也。
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木石之心什么意思

木石之心意思:指如木石一样坚定的意志。木石心其实是儒家的一种思想。
儒家又称儒学、儒教、孔孟思想、孔儒思想,为历代儒客尊崇,是起源于中国并同时影响及流传至其他周遭东亚地区国家的文化主流思想、哲理与宗教体系。对待长辈要尊敬尊重,朋友之间要言而有信,为官者要清廉爱民,做人有自知之明,尽分内事,“君子务本,本立而道生”。统治者要仁政爱民,“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。对待上司要忠诚,“君事臣以礼,臣事君以忠”。对待父母亲属要孝顺,“父母在,不远游,游必有方”,“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”人要有抱负且有毅力,“士不可不弘毅,任重而道远”。前5世纪由孔子创立,脱胎自周朝礼乐传统,以仁、恕、诚、孝为核心价值,着重君子的品德修养,强调仁与礼相辅相成,重视五伦与家族伦理,提倡教化和仁政,抨击暴击政务,力图重建礼乐秩序,移风易俗,富于入世理想与人文主义精神。

非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而要义。

以其人之道下一句

“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
《中庸集注》是朱熹对《中庸》作的注。《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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