初一女孩叛逆期怎么引导

挽手叙旧
精选回答

对于叛递期的孩子家长应该理解这一年龄段孩子的心理。不应该以自我为中心,想让孩子干啥就得绝对服从,要有耐心,最好是有事等孩子心情平和时再说,商量口吻建义孩子接受自己的意见。那么,面对初一女孩叛逆期怎么引导呢?

初一女孩叛逆期怎么引导

一、我们要尊重孩子。对,就是尊重!这里指的是认清孩子渐渐长大的事实,尊重他们作为一个独立的个体,他们当然会有自己的思想,自己的判断。不能老是按照我们的想法去左右她,甚至批评她。对于孩子提出的想法,我们得试着去理解她,尤其一些爸爸,动不动就拿出父亲的威严一顿批评,这是非常粗暴的,只会让孩子远离和你说真话;

二、和孩子建立类似朋友的关系,这点很重要。孩子毕竟又是一代人嘛,出现代沟是很正常的。孩子们有他们的喜欢,和我们那一代人不一样的。我们举个最常见例子,现在网络发达了,初中的女孩子喜欢追剧,追小鲜肉,比如王源啊。那么我们父母就不能理解啊,不好好学习还追明星,你要崇拜的是军人,是科学家。于是又是一顿大道理,甚至把孩子的偶像贬的一文不值!你看,孩子不仇视你才怪呢。这块呢,也别把孩子追明星当作洪水猛兽了,也许人家就是一时热乎劲呢。你可以表现出你对她明星的兴趣,然后在沟通过程中引导她追捧的是明星的品质而不是光鲜的颜值。

三、为人父母的,在这个关键时期掌握和孩子的沟通技巧很重要。孩子终究还是孩子,很多事情难免认识不到位,也会犯错的,我们父母就需要正确的教育了,那么沟通就显的尤为重要。而沟通的前提就是认真的倾听,我们得耐心的等待孩子说出自己的想法,了解其真实的感受。这会让孩子认为你是在乎她的想法的,记住了,这点很重要。如果孩子认为你不理解她,不在乎她,你说啥都没用的。然后在沟通过程中,还是得注意言辞,以引导为主,帮助她分析问题。其实孩子很简单,她只要觉得你是在乎她的,理解她的,那么你说啥都好办!

初一女孩叛逆期家长要注意

第一,叛逆期其实不是孩子的错,理解孩子。

没有孩子不爱自己的父母,叛逆期的孩子因为大脑前额叶还未完全发育到可以控制自己的情绪,所以很多时候情绪失控,这是孩子发育过程中的问题,不是孩子主观的问题。家长要理解并接纳孩子,不要一昧的指责或者对孩子感到失望。

我儿子也会有情绪不好,说话不理我的时候,我一般会直接给他指出来,他会在这样的过程中逐渐意识到自己的情绪问题,从而逐渐掌控。

第二,关系好了什么都好了。

关系是一切沟通的基础。好的关系才是青春期孩子和父母关系唯一的法宝。这个时期的孩子开始有了自我意识,家长不要什么都批判,反而应该积极的肯定,去观察和发现孩子积极的一面,去鼓励孩子的成长。孩子能够在父母的关系中得到肯定,还叛逆什么呢?

我和儿子的关系,就是这样,我们时常一起玩耍,他说我其实像他的朋友。

第三,有尺度有原则的的和孩子沟通。

青春期的孩子需要理解和尊重,但是他们还是需要一些尺度和原则,并不是什么都应该按照他们的思维和逻辑来做,家长需要把握这个尺度,在适度安全的情况下可以让孩子去试错,人生其实就是在一次次的试错过程中形成自己的经验,但是在原则性的事关生命安全的问题上,绝对不可以!

初一女孩叛逆期怎么引导,父母首先要把自己当做他们的朋友去跟他们聊天,不要聊了几句就扯到学习上的问题,这样子他们是不会想跟父母沟通的,还有就是能够给与他们一些自由和信任,要相信他们能做好自己应该做的事。

冬天的雪 2024-06-14 13:07:26

相关推荐

soft的用法总结大全

adj.软的,柔软的,温和的,柔和的,不含酒精的,轻松的n.柔软之物,柔软的部分adv.柔和地,温柔地变形:比较级:softer;最高级:softest;soft可以用作形容词soft用作形容词时,多作“柔软的...
展开详情

slow的用法总结大全

adj.慢的,迟钝的,温和的,慢于…的adv.慢慢地,缓慢地vt.&vi.(使)缓行,(使)减速vi.变慢,变萧条vt.放慢,阻碍变形:比较级:slower;最高级:slowest;过去式:slowed;现在分...
展开详情

sorry的用法总结大全

adj.对不起的,无价值的,低等的,遗憾的,感到伤心的变形:比较级:sorrier;最高级:sorriest;sorry可以用作形容词sorry的基本意思是“感到伤心,觉得难过”,指因损失、创伤、不幸和烦恼等引...
展开详情

snatch的用法总结大全

n.抢,一阵子,一下工夫,很小的数量,vi.作出握住或抢夺的动作,很快接受vt.抢夺,夺得,及时救助,[体育运动]举重变形:过去式:snatched;现在分词:snatching;过去分词:snatched;s...
展开详情

silly的用法总结大全

adj.蠢的,糊涂的,不明事理的,没头脑的n.(常用于向孩子指出其愚蠢行为)傻孩子,淘气鬼,傻子,蠢货变形:比较级:sillier;最高级:silliest;silly可以用作形容词silly的基本意思是“傻的...
展开详情

精选推荐更多>

言字怎么查部首

“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其本义一般认为是说话,引申指所说的话,或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。
言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:
1、表示言语行为,如:语、谈、谓、诵、誓。
2、与言语有关的品德,如:诚、谅、诈、谦。
3、与言语有关的名物,如:诗、词、谣。
“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

赛马失翁焉知非福是什么意思

“赛马失翁焉知非福”是错误的,正确的是“塞翁失马,焉知非福”,意思:比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态,一定要乐观向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。
出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
这个故事说明,世事多变,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事。因此人们应当从无尽的欲望中清醒,少一些苛求,多一些满足。生活并不会遵从某一个人的愿望发展,改变随时可能发生,但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪。
近义词:失之东隅、因祸得福、因福得祸。

炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
常见热点问答
热点搜索
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200
作文大全
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200