2017年暑假化妆培训

栉风沐雨
精选回答

学校课程介绍:

豪礼一:活动期间报名,立减一千

豪礼二:报名学习者送价值1980工具产品一套

豪礼三:学一科赠送一科

名额有限

开课时间:周一到周六:9:30—17:00,晚班:18:30-9.00

1个人形象提升班(学费:980)

学制:6课时(半个月)

开课时间:提前预约,随到随学

课程设置:一切需要提升自我、针对0基础爱美女士设立。针对自己日常生活化妆和化妆品与工具的认识。简单发型的打理。一对一授课,制定个人学习课程表,提前预约随到随学!我们打造美丽,与时尚同行,致力于个人形象,整体形象的创造美的事业,立志将美丽传播给所有爱美的人,让您瞬间的美丽变成永恒!

课程内容:

1.化妆品与工具的认识及应用

2.皮肤的分析与保养

3.如何正确选择与使用产品

4.五官的分析与修正(眉、眼影、眼线等理论知识)

5.韩式祼妆

6.白领职业妆

7.甜美生活妆

8.时尚晚宴妆

2:高级职业化妆全能班(学费:2680)

学制:一个月课时(3个月)(送一套化妆工具)

课程设置:针对想从事专业化妆师行业,或者有基础的想进修提升自己的专业水平学员。影楼,摄影工作室,彩妆导师,杂志社,广告公司,化妆工作室,化妆品公司,摄影棚,演艺公司,模特公司,淘宝公司,电视台,影视剧组,等等

课程内容:

从最基础的化妆起源与发展史到化妆工具种类认识及运用、妆型的现场演示讲解等等,整个教学过程,采用多媒体教学方式,配合真人实操强化练习,使学员在学习过程中能够更清楚的理解并掌握课程中所讲解的色彩的三要素、色彩的色调与色彩的调配、色彩基本美学、素描常识、基础化妆理论、立体五官打底、如何正确的使用粉底的颜色来矫正皮肤的颜色、五官化妆的分步练习、各种脸型的特点及修饰,各种眉型的特点及画法,各种唇型及眼型的修饰与矫正、各种眼影晕染技巧。在实践教学中,所讲解的妆面包含:

化妆基础理论知识

1:生活妆、

晚宴妆、

职业白领妆、

裸妆、

时尚新娘造型、

韩式新娘、

中式新娘、

欧式新娘、

小烟熏、

大烟熏、

男士妆、

特色写真造型

化妆与色彩研修

T台妆、

舞台妆

印度妆、

芭比妆、

时尚创意冷暖彩妆、

韩式裸妆研修

日本艺伎妆、

贵妃妆、

老人妆、

骷髅妆、

波希米亚妆、

海景新娘

外景新娘

梦幻银妆

时装妆面

精灵彩妆

创意妆

舞台妆

糖果妆、

眼线妆、

格格妆。

生活实用妆

化妆舞会

公司年会类

清代妆容

时尚盘发、

编发、卷发、

真假发结合。

让学员在整个学习过程中能够充分的领略和感受到整个专业化妆造型课程的精髓所在和主讲老师的国际专业技能,学习过程中老师手把手的教学指导,让学员能够快速的掌握并运用。

海阔天空 2021-07-09 07:20:45

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得的用法举例说明

“得”的用法举例说明:
1、用作动词,在口语中表示必须有,一定。如:这个工程得三个月才能完成。
2、表示推测的必然。如:要不快走,我们就得迟到了。
3、表示能够或可以。如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得。
4、用在动词和补语中间,表示可能。如:我拿得动;那办得到。
5、用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛。
6、用于情况不如人意的时候,表示无可奈何。如:得,这一张又画坏了!
7、用在别的动词前,表示可能这样(多用于否定式)。如:水渠昨天刚动手挖,没有三天不得完。
8、助动词。用在别的动词前,表示许可(多见于法令和公文),如:这笔钱非经批准不得擅自动用。
9、用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话)。如:出得门来。
10、表示舒服;满意。如:这个沙发坐着真得。

不甘平庸是什么意思

“不甘平庸”的意思是:不甘心平庸,碌碌无为。不甘平庸的想法是:不甘心一生只作庸人。连起来就是:不甘心一生碌碌无为,也不甘心一生只做个庸人。
“不甘平庸”造句:
1、有的人甘愿当一名乞丐,流浪街头;有的人不甘平庸,孜孜不倦;有的人自甘堕落,碌碌无为;有的人纸醉金迷,荒度光阴。
2、人生职场风起云涌,竞争激烈不甘平庸,奋发图强坚苦拼搏,大胆创新力求独特,未雨绸缪百战不殆,锐意进取勇攀高位。
3、人因何而生于世上?为了不甘平庸的妄念,为了不能实现的梦想,还是为了,永远无法触摸到的那个人?
4、一个少年,出身卑微,但他不甘平庸,不甘受辱,不甘命运的摆布,踏上了一条征服的路,浴血战斗。

学科课程名词解释

学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史,中国古代的六艺,古希腊的七艺,是最早的学科课程。
近代学校的学科课程是文艺复兴后逐步形成的百科全书式的课程。学科课程仍为各国学校广泛采用。正如赫尔巴特指出的,这种课程是“从易到难” 地排列教材的。它符合儿童的发展阶段的特征,而且注重科学的体系。

天当棋盘星当子谁人敢下下联怎么对

“天当棋盘星当子,谁人敢下”的下联可以接“地为琵琶路为弦,哪个敢弹”、“雷为战鼓电为旗,何人敢战”、“散星如银日如斗,自然度量”。
对联的文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联的形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,都必须具备以下特点:
1、字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
2、平仄相合,音调和谐。传统习惯是仄起平落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
3、词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
4、内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
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