高三毕业演讲稿热门范文示例三篇(高三学生演讲稿)

暗香袭人 范文 演讲稿
精选回答

高三毕业演讲稿1

各位老师、各位同学:

大家好!光阴似箭,岁月如梭,转眼间三年的时间过去了,同学们以自己的努力为高中学业划上了一个圆满的句号。今天,我们在这里隆重举行xx中20xx届高中毕业典礼,请允许我代表学校向大家表示热烈的祝贺和衷心的祝福,祝愿大家都考上理想的高校。同时,也向为同学们倾尽心血的高三全体老师表示最崇高的敬意和最真挚的感谢!

在学校相处的这三年,将是你我都终身难忘的。忘不了你们求知若渴的眼睛;忘不了你们纯洁真诚的笑脸;忘不了晚会上嘹亮的歌声、操场上健美的身影;忘不了任何亲情友情都不能替代的师生情!这些都将变成美好的回忆留在我们每个人的心里,化为一股情谊,一份友谊。同学们,如果说##中是一棵果实累累的大树,那你们,就是这棵大树上的硕果,你们的成绩就是对我们的最好的回报。母校为你们奠定了人生基石,而你们也以自己美丽的年华为母校增添了迷人的光彩。在你们身上,我们看到了年轻一代的成长,看到了积极向上、奋斗不息的精神,看到了蓬勃的青春活力,看到了祖国的未来,民族的希望。转眼之间,你们已经完成了学业,即将进入高一级学校,师生相处虽然只有短短几年,但我们为曾经拥有你们这样优秀的学生而感到无比骄傲!

我们学校的校训是“敦品励学”,希望大家在升入高一级学校之后,能永远牢记母校的校训,保持母校的优良学风,不断地、踏实地学习新的知识,充实自己,提高自己,完善自己。在此,我提两点要求:第一,希望大家学会做人。著名校友、中国工程院院士汪燮卿曾说过:“母校教我们的不仅是知识,更重要的是那个能点石成金的手指头,指点我们要做什么样的人、怎么样做人,树立正确的人生观、价值观、报效社会。”大家要学会做人,学会做事,学会合作,在各方面都不断地完善自我,有一个健康的体魄,保持一种健康的心理状态,充满信心地面对未来。每天都能寻找到学习、生活中的快乐,每天都能使自己取得一点点进步,成为一个全新的人,从而为社会,为国家作出贡献。诚如校歌所唱“把学问造就,还须身健行优,他日在社会做完人,方无所负。”第二,希望大家学会学习。同学们,现代社会日新月异,知识信息都异常丰富,你们面临的是一个信息化的社会,机遇与挑战并存。学习不仅是生存的需要,更是时代赋予的使命。一个不会学习的人,终将被社会所淘汰。只有学会如何学习,寻求获得知识的方法,才能跟上时代的步伐。希望你们树立终身学习的观念,活到老,学到老,学习是一个永远的事业,只有不断的学习才能不断的提高,只有不断的学习,才能使你以后不管做什么工作都能得心应手,取得成功和胜利!

同学们,这是一个送别的时刻,也是一个充满期待、充满希望的时刻。今天的毕业典礼,不是一个结束,而是你们人生旅途的一个新起点,同学们将从这里起航,去谱写更加壮美的人生乐章,去实现更加绚丽的人生梦想!今天,你们是一中的优秀毕业生;明天,你们是国家的栋梁!今天,你们以一中为荣,明天,学校以你们为荣!

母校将永远祝福你们,永远惦记着你们,母校也在瞩望着你们。

最后,祝同学们一路高歌,大展宏图,驰骋人生。

谢谢大家!

高三毕业演讲稿2

时光似流水,静静地流向远方,伴随着甘甜的汗水,激动的泪,都将成为我永恒的回忆。没有退缩,没有逃避,回首来时路,我们风雨兼程。从三年前的满脸稚气一路走来,我们和“桐柏一高”这个孕育品德与智慧的名字一同成长,直至今日,或学有小成,或初识人生,亦或仍懵懵懂懂,至少我们已经在那里学会了关心他人,学会了肩负职责,学会了如何拥有一颗创新求实的心,学会了用怎样的目光和胸怀去迎接挑战,展现自我。

生命的波澜让相逢成为一种财富,三年的育才生活我们相识、相伴,军训、运动会、文艺汇演,欢喜也好,辛酸也罢,每一个清晰的场景都是一个明朗的永恒的日子,每一个凝聚的群众都有一个不灭的.传承的信念。“08”这个让我们难以忘怀的数字,承载着我们多少的泪水,又浸透了多少的壮志。风风雨雨,跌跌撞撞。在一次次的跌倒中,我们慢慢成熟,开始慢慢懂得什么是友情,什么是承受,什么是坚强,什么是团结。还有短短的几天,我们将再次面临生命中的抉择。不需要什么承诺,时间和事实会证明我们的默默付出。离开这片温馨的家园,攀登更高耸的山峰。这只是人生即将迈出的一小步,也必将是最为坚实的一步。

回首往事,心中充满无限感慨。以往的每一份努力、每一次欢笑、每一滴失落、每一点成就,每一种表情都历历在目。此时此刻,应对教育我们的母校和母校中熟悉的一草一木,我们百感交集;应对给予我们知识的尊敬的师长,我们充满感恩;应对朝夕相处、同舟共济的同学,我们依依不舍。在那里,请允许我代表高三学生向全体高三教师致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢:感谢你们的谆谆教悔,感谢您们的细悉心付出,感谢你们倾注在我们身上的爱心和汗水。

多少个日日夜夜我们在这亲切的校园里吸收知识,学会做人。行走于三点一线的简单轨迹,抬头数着眨眼的星星,讲述着身边只属于我们的动人故事。直到有一天,突然意识到分离将成为一种必然,且就在眼前。我们要离开这片再熟悉但是的沃土,并将满怀敬意的称其为母校,此时我们才真切的感受到“一高”情结在我们心中的位置和重量。没有泪水,没有徘徊,对身边的朋友说一声珍重,对时刻关注我们的老师说一声珍重,对美丽的校园说一声珍重。我们将收好行囊,伴着初升的朝阳,满怀信心和梦想,踏上一段崭新的征程。

一天后,三百六十五天后,七百三十一天后,我们必将应对同样抉择。高一高二的学弟学妹们,你们是幸福的,在家庭、学校、社会共同营造的优秀环境中,有更多的时间去充实,有更多的机遇去把握,有更精彩的生活去感悟去创造。时间如同大江东去,不要指望它会西归。生命好比倒在手心里的水,无论我们怎样握紧双拳,他还是会一点点溢出指间。所以,学会珍惜吧,珍惜不断流逝的分分秒秒,珍惜可贵的纯真友谊,珍惜来之不易的学习环境,珍惜阳光下的青春年华。

十年寒窗,为山已九仞,岂能功亏一篑;三载勤学贮才方七斗,仍需鸡鸣在五更。握紧笔杆,磨成刺破岁月尘埃的锋利宝剑;卧薪尝胆,练就纵横高考沙场的钢筋铁骨。乘风破浪,直挂云帆,到达成功的彼岸。风犀利,却剪不断前行的坚韧。即使你背负着蜗牛那样重的贝壳艰难前行,请不要忘记,蝶的梦想也正在壳中酝酿。溢出自信和顽强,沉淀悲痛和沮丧,做一只浴火重生的凤凰,等待再次的展翅翱翔!

最后,衷心祝愿全体高三同学在高考中考出好成绩,进入理想的大学;衷心祝愿高一、高二的学弟学妹们努力奋进,心想事成;衷心祝愿我们母校的明天更灿烂更辉煌!

高三毕业演讲稿3

亲爱的老师、同学们:

大家好!

即将高中毕业的日子里难以忘怀的还是老师的教导之恩,从读书识字到学习知识都是老师在带领着我们这些学生一步步去做,虽然在成长的过程中老师并非是固定的却给我们留下了无数难忘的记忆,正因为有着这样一位学习上的领路人才让我通过知识的积累成长到如今的地步,因此我也希望同学们能铭记这份教导之恩并尊重自己的老师。

无论是否即将踏出这所校园都无法否认是老师的教导让我们得以成长,在我刚刚成为高中生的时候便在老师的教导下意识到学习的重要性,也许我在读初中的时候成绩还算不错却在升学过后逐渐变得泯然众人,然而老师对每个学生都是一视同仁自然会在这种关键时刻拉自己一把,无论是放缓教学的节奏还是鼓励下课后前去办公室请教都是老师对我的关心之处,再加上我并不甘心成为后进生自然希望能够在老师的教导下获得成绩的提升,正因为老师在教学工作中从未放弃过对差生的辅导从而让我逐渐跟上了其他同学的进度。

老师在教学工作中付出这么多心血自然是希望学生能够获得较好的成长,无论是对教育事业的热爱还是对学生的负责都是让老师认真对待教学工作的原因,所以老师往往能够分析出学生成绩不好的原因并通过相应的教导进行纠正,然而对于那些本身无心学习的学生来说即便老师再怎么着急也是无济于事的,所以当老师伸出帮助我们的手之时也要奋力挣扎从而逃脱泥潭才行,毕竟有希望才能够唤醒对学习的积极性从而认真听取老师讲课的知识点。

难以忘怀的还是老师对复习工作的重视以及付出的诸多努力,无论是对往年高考试卷的分析还是进行大量的测验都是希望学生能够重视高考,尤其是得要扛住高考带来的压力从而令自身较好地发挥原有的水平,也许我们也曾抱怨过作业太多以及学习压力大的问题却不曾考虑过老师的感受,无论是作业的批改还是整理新的试卷都是希望我们能够适应考试带来的压力,也是希望通过这种题海战术从而避免考试期间出现粗心大意的状况。

得益于老师在学业上的关心导致我们在考前都能够较好地调整自身的状态,无论是知识的积累还是临场的发挥都通过不断的磨砺得以体现,相对于优秀成绩的获得者来说老师在背后的付出与关心才是值得我们铭记的,在毕业以后我会牢记老师的教导之恩并用以指导今后的人生轨迹。

谢谢大家!

沁水百合 2022-07-11 01:55:57

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五音不全指的是哪五音

五音不全指的是宫、商、角、徵、羽,古代的人们是以这五个音为音阶。五音不全在汉语中是一个成语,通常指“音盲”,他们对音乐缺乏理解,不能正确唱出准确的音高。
五声音阶是中国古乐基本音阶,五音指“宫、商、角、徵、羽”,相当于简谱的“1、2、3、5、6”。律历志说:宫者,中也,居中央畅四方,唱始施生为四声之径。商者,章也,物成事明也。角者,触也,阳气蠢动,万物触地而生也。征者,祉也,万物大盛蕃祉也。羽者,宇也,物藏聚萃宇复之也。
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木石之心什么意思

木石之心意思:指如木石一样坚定的意志。木石心其实是儒家的一种思想。
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非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而要义。

以其人之道下一句

“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
《中庸集注》是朱熹对《中庸》作的注。《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
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朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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