职业规划对志愿填报的重要性 有什么意义

少年郎 高中
精选回答

高考志愿填报前的职业生涯规划,可以让学生较大程度的规避退档的风险。还可以让学生对所有的选择进行深度的了解,避免盲目的对一些学校进行志愿填报。

职业规划的意义有哪些

职业规划,就是对职业生涯乃至人生进行持续系统的计划过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代的特点并根据自己的职业倾向,确定最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。

一、职业生涯规划和填报专业的关系

有效的职业规划和学业生涯规划是基于自己现有的分数,然后找到最适合自己的大学,并为此设立可实现的目标。职业生涯规划可以有效地帮助学生和家长减少志愿填报的疑惑。可以从自我评价、院校认知、行业认知和需求认知四个方面去评估。

二、为什么要有职业规划意识?

据统计,超过半数以上的大学毕业生对于当初选择的专业不满意,并且进入职场后,有没有相应的技能。在大学里,也因为选择的专业不符合自己的性格、爱好和特长二浪费掉了很多优秀的资源。因此,清楚地认识自己,并且认识自己的职业规划,在设计自己的目标和职业生涯之时,志愿填报就尤为重要。大学,对于中国学生来说,是最为直接和有效的职业成长通道。

职业规划的误区有哪些

1、性格无关工作

不少财会人相信一开始性格与工作不合适并没有什么问题,工作久了,性格自然而然会得到调整、更适合工作。然而事实上性格、能力、特质等这些内容是难以被改变的。如果你的性格就是不喜欢和人打交道,那么在选择财会领域的工作时不如偏向那些更加“静”的职位,而不是需要和人频繁交流、沟通的岗位。否则很可能你的才能无法发挥的同时,在屡战屡败的工作中被消磨了自信、丧失了斗志。

2、即便现在不喜欢这份工作,未来说不定会喜欢呢?

虽然兴趣并不是选择工作的关键,但是想要喜欢财会工作,至少也从中获得满足感、成就感,体会到自己的价值,才能坚持下去。如果你发现自己无论是能力特长、职业成就感以及目前的发展机会都无法为自己创造出属于工作的幸福感,那么与其死撑,不如放弃当下的岗位,找到真正可以全身心投入的工作。

3、职业规划要刚入职时开始才有效。

很多三、四十岁的财会人乍一听“职业规划”,往往会认为这是年轻人的事情,与自己无关了。然而事实上职业生涯如此漫长,每个人在不同的阶段都有不同的事情要完成,也许前期你错过了规划,那么从现在开始规划自己的未来也是完全可行的。整合自己的资源、现有的工作经验以及各类证书资格、职位特点,完善合适自己的职业发展方案,边按部就班地工作,边解决发展中的各类问题,以求得到更好的发展。

恨不能遗忘 2023-04-15 15:05:17

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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