如何做好小学六年级语文的提质补差

1、一、 指导思想 为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。

2、在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。

3、本学期，根据九年级学生的实际制定如下计划： 二、学生名单 差生：卢亚龙，孙畅 三、学困生形成原因情况分析 后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

4、农村家庭父母繁忙没有过多的时间来顾忌孩子的学习。

5、 2、后进生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。

6、 3、非智力因素 （个人原因） 卢亚龙同学本身比较聪明。

7、他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因。

8、他怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。

9、又认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。

10、 孙畅同学英语很差，只能认识26个母字，对于音标却一点也不通。

11、拼读根本不会，只能靠死记硬背，而且今天教一个明天又忘了。

12、这让我非常着急。

13、家长又不配合，找家长根本不来。

14、要去家访又怕被家长拒之门外。

15、（听说家长智力有问题）。

16、所以一直也不能与家长沟通。

17、 三、培养优生，转化学困生措施 、方法。

18、 后进生转化: 培养后进生的自信心。

19、只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

20、 2、要用科学的方法教育后进生。

21、 3、对后进生多宽容，少责备。

22、 4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。

23、 注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

24、 5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

25、 6、老师的辅导要及时 ，以后我下决心利用课余时间给他们补课。

26、争取取得成效。

27、 7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。

28、父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。

29、班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

30、 优生的培养：根据这类学生的特长，善于做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。

31、针对此情况，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。

32、每天一道，培养她们思维的敏捷性，灵活性，使他们的数学思维能力逐步培养起来。

33、总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。