事业单位工作人员年度考核个人总结怎么写

听泉
精选回答

1、首先要有一个标题,标题可以由单位名称、时限、内容、文种名称构成。

2、然后是正文,正文部分可以先介绍工作背景、基本概况等,再重点介绍工作内容、成绩及评价、经验和体会、问题或教训等。

3、接着是结尾,结尾部分可以对前面所概述的内容作一个总结。

4、最后是落款,落款需要有署名和日期。

参考范文:

事业单位工作人员年度考核个人总结范文一

时间飞逝,20_年已经结束了,下面我从两个方面来对我20_年度的工作进行考核总结:

一、教学状况

今年高一的生物教学工作。能够严格按照新课程标准展开教学工作。认真完成学校的各项教学要求,教学成绩和学生满意率均收到应有的效果。在教学工作中,面向全体学生,能够利用身边的课程资源用教材教,使学生在学到知识的同时,具备应有的潜力。

第一,透过开展生动搞笑的教学活动,培养学生对生物学科的兴趣,指导正确消费,用所学知识观察周围事物,体验运用知识的乐趣。

第二,制作修改了每一课时的PPT,增大信息量,以便于学生把短期记忆转化为长期记忆。

第三,认真备课,钻研考纲,为减轻学生负担,做好个性化笔记,以备复习时使用。

第四,坚持尊重和关心学生,用专业知识帮忙他们解答课内外学习和生活疑惑。

二、科研状况

深入研究新课程理念,坚持用教材教,而不是教教材。这方面进展有四:

第一,备课做到常教常新。无论教材的组织和课件的制作都重新梳理,使之更适合这一届学生的实际状况。

第二,继续挖掘身边的课程资源。整个教学过程更加贴近学生的生活实际,使看似枯燥乏味的知识变得活灵活现,课堂气氛宽松活跃,学习用心性较高。

第三,面向全体学生。开学初绪论课便向学生做出保证:没有特殊状况,课堂上微笑到期末。实践证明,坚持这个得到学生热烈掌声的倡议,对提高学生的理解潜力和教学成绩都很有帮忙。

第四,撰写教学随笔、论文和教学反思等共6篇,如:《浅谈教师素质中的“四气”》、《开拓教学新思路追求“四主”创高效》、《挖掘潜力活化教材不断充实校本课程》、《观念决定行动——感悟中美“灰姑娘的故事”教学区别》、《诺贝尔医学奖简介》等,都真实反映了一年来的教学感悟和新思考,为今后的教学、科研奠定了比较坚实的基础。

总之,作为一名一线生物教师,能够立足于本职尽心尽力开展教学和科研工作,并不断总结经验教训提高理论水平,以便用理论指导实践。随时把教学科研成果发表资源共享。除_网发表外,在个人_博客发表。博客浏览量总计16万有余,在为生物教学的资源共享方面做出了应有的贡献。

事业单位工作人员年度考核个人总结范文二

一个年度的工作,我在回顾之中,看到自己的成长,同时也有要去继续提升的地方,工作做好了,得到了肯定,但是还有些方面我自己也看到,要继续的努力,在此也是对于过去这一年度的工作总结。

参加工作,其实刚好一年的时间,从开始的茫然,到而今更好的去面对,并且找到了自己的方向,刚来单位的时候,其实我也不太清楚自己的定位,以及以后要去走的路,这份工作自己的选择有一部分,同时也是家里的支持,所以其实并没有那么的清晰,但一年下来,我也看到自己的成绩,同时这份工作自己也是很合适去做,虽然不是特别的兴趣所在,但是我也清楚自己的能力是怎么样,能做什么工作,工作不是玩,不是喜欢就够了的,而是更多的要匹配自己的能力,能做成,取得成绩才是更为重要的,所以我也是渐渐的适应,去做好,同时也是在这份工作里头找到了属于自己的成就感,融入到了单位里面和同事的相处也是愉快的,对于工作的要求也认真的去完成它。

做事的过程之中,我并没有停止学习,反而是不断的去工作里头看到问题所在,就去解决,自身的能力也是得到了很大的提升,并且我也清楚,自己在单位,那么自己的努力之后才能更好的立足,无论是什么样的岗位,做什么工作,能力是重要的,不单单是自己做完事情就够了,效率也是重要的,同时改进之后,也可以让自己做更多的事情,得到晋升的机会,而今和刚来时候对比,我对于所做的事情有了更多自己的理解,更从容的面对工作里头的问题和困难。特别是对于领导要求的工作,以前我也是挺担忧自己是否能做好,很多时候会去找同事请教,不过慢慢的自己也变得成熟,能做好,甚至对于新来的同事也能给予帮助。

时间感觉过得太快,一年已经过去,自己有进步,但是也有很多经验方面是不够的,要继续的努力,同时能力的提升也重要,只有自己不断的去努力,多一些改进,才能找到更多的不足去改变,积极的做好,让自己在单位更好的作出自己的一个贡献,接下来的日子里,我也要继续的学习,去完善自己的工作,做的更好。

事业单位工作人员年度考核个人总结范文三

时间的流逝有时候真的觉得是不知不觉的,而今快要到年底了,回顾这一年自己在单位的一个表现,还是不错的,这也是自己参加工作来的头一年,可以说有很多的成长,同时对自己的工作认真尽责,得到了肯定,在此总结下自己的一个工作情况。也是让自己能明白自己有哪些成绩还有哪些是要继续去进步的方面。

进入单位,是同事们带着我熟悉了岗位要干的事情,在学习的过程里面,我也不断的尝试,一件件的事情去做好,懂得反思,明白只有学的更好了,那么自己才能真的有收获和工作上的进步,特别是单位要做的事情其实也是很多的,之前的自己也没有工作的经验和在社会去处理一些事情的能力,可以说是新的一个开始,虽然自己在校也是学了挺多,但是实践是另外的一回事。不过在这一年,我的成长也得到了很多的肯定,特别是同事们都是愿意来帮我,教我,当然自己我也是愿意努力,积极的去问大家,问题的解决也让我不断累积了经验,对于工作,我知道可能我的确做的比较的生涩,但是也会一件件的去做好它,这样不断的累积经验,很快的适应了岗位,毕竟每天要做的事情虽然也蛮多的不过也有一些重复的,可以说不断做事让我收获满满。

岗位要做的事情,这一年来,没有犯过什么大的错误,一些小的问题也得到同事的帮助去解决了,也很感激,和同事的相处让我觉得来到单位真的是一个很好的选择,这儿的环境,工作的氛围也让我得到更多的成长,同事们的支持也让我的工作很是顺利的进行,而我在配合方面会积极的来做好。一年的时间,工作里头也得到了领导认可,但我也知道仅仅是自己发挥了自己该有的能力,但很有很长的路要去走,要继续的努力来做的更好一些才行的,特别是自己也是有一些方面还是有不足的,这些问题只有去积极的解决了,那么工作也会有更大的进步。

一年的时间,让我成长,让我认识到,在单位的工作,我还有的不足也是要在今后努力改进去做好,让自己的经验继续的累积,不可松懈,同时也是要对于来年的工作去做好规划,让自己努力的成长,做的更好。

老男孩 2023-09-11 13:59:10

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
8、倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。
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