裹纱布的脚（裹脚布飘扬）

1、把句子说具体的过程中，需要调动学生的逻辑思维和感性思维，并需要一定的语言积累与应用能力，是学生写作基本功之一。

2、是二年级学生的重点，三年级学生写段落的前提与基础。

3、那如何把句子写具体呢？1确定描写“对象”所谓“把句子写具体”，就是有中心句的，那么就要把中心句写具体。

4、至于“对象”就要学生去找准“关键词”，这个关键词才是要描写具体的“对象”。

5、关键词一般就是句子中的核心内容，比如：公园里的花真美啊。

6、这句话中的关键词就是“美”，那么围绕“美”展开，把内容写具体。

7、又如：教室里真安静啊。

8、这句话中的关键词就是“安静”，写具体的内容就是围绕“安静”展开。

9、如果“对象”不明确，句子再长，也是“老太婆的裹脚布——又臭又长。

10、”如：这棵树真高啊。

11、粗壮的树干要好几个人合抱，枝繁叶茂，远远望去，就像一个大伞盖。

12、这句句子，后面的内容，虽然内容丰富、字数也很多，可是都不是围绕“中心句”来写，中心句中的核心词是“高”，那么把这个句子写具体，就是要把“高”的特点写具体、写生动。

13、2多角度发散思维如果角度单一，内容也就单一，所以要引导孩子多角度发散思维来写。

14、比如，要把一个人“开心”的状态写具体，有的同学只会：小红开心得跳起来了。

15、小红开心得一蹦三尺高。

16、小红开心得跳来跳去。

17、这样的孩子只会把“开心”和“跳”联系起来。

18、除了“跳”不能其它动作了吗？除了“动作”不能有“神态”、“心理”、“语言”等描写了吗？同样的，如果对某件事物特点写具体，有的孩子也只局限于某个方面。

19、如：花园里的花真美啊！有红的，有绿的，还有黄的……除了“颜色”，就不能有“形状”、“香味”、“姿态”、“手感”等角度的描写了吗？划重点：对于不同的句子，引导孩子从不同角度思考。

20、写人物的，可从“动作”、“神态”、“心理”、“语言”等角度。

21、写事物特点的，可从“外形”、“姿态”、“滋味”、“气味”、“颜色”等角度展开。

22、如果时说明某个事物特点，还可以从不同的说明方法来写。

23、如：举例子、列数字、作比较等。

24、搜狐网如何把句子写具体？这可是写作文最重要的基本功！（附练习）小学语文教师2018-10-28订阅小学生语文练习中，经常有这样的题目照样子，把句子写具体这样的题目可不是纯粹为了考试而出，是为了提高孩子的表达能力，使孩子的语句表达更生动更具体，最终目的是为了提高表达能力——把内容写具体、写生动。

25、再把句子说具体的过程中，需要调动学生的逻辑思维和感性思维，并需要一定的语言积累与应用能力，是学生写作基本功之一。

26、是二年级学生的重点，三年级学生写段落的前提与基础。

27、那如何把句子写具体呢？1确定描写“对象”所谓“把句子写具体”，就是有中心句的，那么就要把中心句写具体。

28、至于“对象”就要学生去找准“关键词”，这个关键词才是要描写具体的“对象”。

29、关键词一般就是句子中的核心内容，比如：公园里的花真美啊。

30、这句话中的关键词就是“美”，那么围绕“美”展开，把内容写具体。

31、又如：教室里真安静啊。

32、这句话中的关键词就是“安静”，写具体的内容就是围绕“安静”展开。

33、如果“对象”不明确，句子再长，也是“老太婆的裹脚布——又臭又长。

34、”如：这棵树真高啊。

35、粗壮的树干要好几个人合抱，枝繁叶茂，远远望去，就像一个大伞盖。

36、这句句子，后面的内容，虽然内容丰富、字数也很多，可是都不是围绕“中心句”来写，中心句中的核心词是“高”，那么把这个句子写具体，就是要把“高”的特点写具体、写生动。

37、2多角度发散思维如果角度单一，内容也就单一，所以要引导孩子多角度发散思维来写。

38、比如，要把一个人“开心”的状态写具体，有的同学只会：小红开心得跳起来了。

39、小红开心得一蹦三尺高。

40、小红开心得跳来跳去。

41、这样的孩子只会把“开心”和“跳”联系起来。

42、除了“跳”不能其它动作了吗？除了“动作”不能有“神态”、“心理”、“语言”等描写了吗？同样的，如果对某件事物特点写具体，有的孩子也只局限于某个方面。

43、如：花园里的花真美啊！有红的，有绿的，还有黄的……除了“颜色”，就不能有“形状”、“香味”、“姿态”、“手感”等角度的描写了吗？划重点：对于不同的句子，引导孩子从不同角度思考。

44、写人物的，可从“动作”、“神态”、“心理”、“语言”等角度。

45、写事物特点的，可从“外形”、“姿态”、“滋味”、“气味”、“颜色”等角度展开。

46、如果时说明春天来临，到处都点缀着绿色。

47、那嫩绿的小草。

48、那柳树上挂下的千尺绿丝绦在微风吹动下像秋千一样飘来荡去。

49、绿色的李子花散发着沁人肺腑的芳香。

50、绿色的苹果叶儿在微风下摇着羽扇唱着嗡嗡的小曲。

51、好像在说好凉爽的风啊！暮春三月，千条万条的“绿丝绦”，随风摇摆，翩翩起舞。

52、绿色，走来走去，飞来飞去是不是属猪的对吧？