新课标人教版六年级语文下册教学计划

一、教材基本结构：

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组，提供了10首供学生读背的古

诗词

在教材的最后，还安排了，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括和两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由middot;习作ldquo;回顾四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了或。全册安排三次，安排五次。middot;习作ldquo;回顾由三个栏目组成，是固定栏目，另有穿插安排。其中，各安排了两次，安排了一次。

本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了栏目。其中，中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

二、新课标的要求：

教学改革中要求重视课堂教学环节，要求教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的

教学设计

分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，教学是一门艺术，奉行 的理念。

三、教学重难点：

1.重点：学写简单的记事

作文

想象

作文

简单的

读书笔记

关于自己的事。在

阅读

中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和

心理

描写;读课文时能联系实际，深入思考;理解含义深刻的

句子

;继续学习用较快的速度读课文。在

阅读

中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握

阅读

方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、

阅读

报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会

活动总结

四、需注意的问题：

1、要全面了解学生还可能存在哪些

语文

学习的问题

(1)

语文

学习的兴趣开始减弱，上

语文

课、课外

阅读

和进行

语文

活动的积极性不高;

(2)基础知识不够扎实，书面语言问题较多;

(3)有的学生口头表达能力欠缺，胆小，很少当众发言。

2、教师的教学要不断地进行反思与总结

学生的上述情况哪些是教师教学问题？哪些是学生个人问题？

如何根据学生的实际情况，而不是根据课程标准或者教参设定学习目标？

关注本地区毕业测评的动向，需要适当补充哪些教学内容？

经过最后一学期的

语文

学习，我打算帮助学生在

语文

素养方面达到什么程度？

初中的

语文

教学有什么特点？应该如何过渡？

3、要注意做好小学到初中

语文

教学的过渡与衔接

五、教学措施：

1、从

语文

学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、

语文

教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于

语文

素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在

语文

教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高

语文

能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、读写结合，以读促写。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外

阅读

的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。

6、重视创设

语文

学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生

语文

实践的机会。

7、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

8、实行课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9、每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

10、采取一切可行的方法，提升学生的

语文

整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的

语文

品位，培养高素质的一代新人。

11、做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

12、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。