对待叛逆的孩子该咋办

逆流而上的鱼
精选回答

很多孩子到了一定的年纪就会出现叛逆的情况,这让家长十分的无奈,管的越严孩子越不听话,那么,对待叛逆的孩子该咋办?

对待叛逆的孩子该咋办

1、换位思考找问题

家长在教育孩子的时候要学会换位思考,自己也是从青春叛逆期走过来的,面对孩子们做出的令人不解的行为,不要着急去责备孩 子,了解时期发生的原委再去教育孩子。有时候孩子的叛逆也是孩子成长的另一种写法。

2、敢于让孩子探索

如果我们能换一种方式看待孩子的叛逆期,我们就会发现,这些时期内,孩子的生理、心理都在飞速发展,他开始有了自己的想法 ,这说明孩子在试着探索这个世界,他渴望摆脱父母的束缚,按照自己的想法,去走自己的人生路。

3、保持耐心

教育孩子并不是一件容易的事,家长首先要做的,就是要保持耐心,因为叛逆的孩子会特别不听话,如果家长没有耐心,经常对孩 子大吼大叫,那么孩子可能会变得更加叛逆,而且还会影响亲子之间的感情。

家长要耐心和孩子沟通,站在孩子的角度去思考问题,尝试走进孩子的内心,了解孩子真实的想法,这样才能够帮助孩子解决问题 。

孩子为什么叛逆

1、压抑孩子的好奇心

孩子的探索心理特别强,世界对他们来说充满神秘和惊奇,大人司空见惯,不以为然的事物,他们都要问问、玩玩、摸摸,有时就 难免会闯祸。如果家长不了解他们的好奇心,认为这是胡闹,不分青红皂白地呵斥、打骂孩子,就很自然地会引起他们的不满情绪 。

2、打断孩子的话

在和孩子交流的时候,切忌不能打断孩子的话,应该给他机会,让他把话说完。近日有个小女孩视频很火,一个四、五岁的小女孩 坐在床上哭诉,家长屡屡用嘲笑或是很不在意的语气打断孩子进行辩解,导致孩子的情绪失控,家长却如无其事的拍视频。

让孩子把话说完,然后再说你想说的,这是最起码的礼貌和尊重,视频里的小女孩如果经常得不到尊重,会慢慢变得抵制与父母进 行交流了,叛逆的情绪会在不经意间萌生。

3、强迫孩子接受自己的想法

其实很多时候父母的想法都是在不停的强加于孩子,他们希望孩子能够完成自己的梦想,或者是达到一定的要求。而正是因为这样 的状况,孩子在叛逆期的时候才因为明显他们不希望被父母掌控,所以他们叛逆的样子才会那么可怕。

所以说对待叛逆的孩子该咋办,我们不要总是一种莽撞的态度去质问孩子,多用一种迂回的态度来不断的了解孩子,这样的话才会 使得孩子今后的日子当中不再那么叛逆。

中年过去就是老年 2024-06-16 11:05:14

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

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言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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