中考文综答题万能公式 考生提分必备诀窍

中考是一场没有硝烟的战斗，我们要做好准备，积极的面对挑战。下面介绍的是中考文综答题技巧，仅供参考。

1、审题需要认真

对于的文综开卷答题，学生千万不要在这个时候放松警惕，学习不能松懈，而且在答题的时候一定要读懂题意然后在进行答题，因为在学生仔细阅读的时候，学生才可以找到材料中的关键信息，然后脑子里面有一些做题的构思，这样才能的做题技巧才让学生答高分。

所以这样才能保证学生答题的稳定性，而且这样的答题方式基本上吻合知识内容，这样也不会出现跑题的现象，所以在中考的时候开卷时一定要注意审题，要明白每一道题真正的含义，这样才不会有丢分的可能性。

2、结合教材联系实际

在中考文综考试的时候，虽然是开卷答题，但是学生也要了解书面上的知识，掌握一些学习的基础，如果只是掌握一些基本功还是远远不够的，还需要学生有更多的联系才可以，所以熟练教材知识是可以提升学生成绩的。也可以让学生在中考中考出一个好的成绩。

3、找到答题范围

看卷考试对学生来说也是有挑战的，因为一般的考试都在课本外，所以这个时候学生就需要结合学习资料，来分析每一道题的知识点，这样也可以让学生清楚的知道答题的范围，还有可以让学生明确的知道答题的范围，所以这个时候你就会发现掌握学习基础也要掌握答题方式。

4、找到答题的准确性

不是管是开卷答题还是不开卷考试，学生都要掌握好答题的技巧，还有答题的准确性，因为答题是需要学生在答题的时候有一定的准确性，因为如果学生在答题的时候只注重速度，但是不注重答题的方式还有技巧，这样很可能导致学生在答题的时候没有一定的准确性，这样会导致学生在中考当中答出成绩低的可能性。

1、背

即是背书。众所周知，学习政治一定要背书，但是，背书也要讲究一定的技巧，背书要有内容、有目的地背，千万不要盲目地背，否则，不但学不好政治，还会造成一定的心理影响，觉得学来学去都学不好，干脆不学算了。因此，一定要学会背书，那么，该如何背，首先，确定数量，每天背书的内容不能太多，学习是一个循序渐进的过程，不能太急功近利，每天最多只能背34道题，不能太多，太多就很容混乱，并且记不牢固。

所以每天将这些题牢牢地记在脑子里，这样每天一点点地背，一个学期下来，你脑子里就储存着大量的知识，到考试前再认真复习，这样，怎样的考试都不怕了，考试成绩一定也上去了。其次，要明确背书内容。许多学生都是不知读什么的，总之，拿起书就无目的地读，因此，一定要明确该背什么，每天老师上课要划起来的简答题就是背的内容，政治只有简答题是最需要背的，其它的实际上都是靠理解、分析的。

2、看

即是看书。其实很多学生都以为只要背完书，政治就学完了，实际上，背书只是学政治的基础，而且，只靠背书，考试只能是考合格的层次，要成绩再上一个台阶，取得优秀的成绩，还要学会看书。将课本的内容看深、看广、看懂，理解课本的内容，并养成边看书边思考的好习惯。看书也要懂得怎样看，看老师划起来的重点、难点，课本的大小标题，课本特别标注的内容。只有不断地看书，才能真正将老师传授的知识掌握、理解，才会在各种考试中得心应手，应对各种试题。也只有学会看书的学生，才会主动地学习，才会学到更多的知识。

3、用

即是用书。何谓用书，实际上就是运用课本的知识回答问题的能力。无论是在考试还是在日常生活中，我们学习的目的实际上就将知识应用。如果你很努力地背了书，看了书，但最终你却不懂得将头脑中的知识应用，实际上等于你什么都没有学。那么，应该样用书呢?首先，多做练习，做练习的过程，实质上就运用知识的过程，我一般情况下，教学生做练习必须经过三个程序，第一：先不要看书，将所有会做的题目做完;第二：将不会做的题目查阅课本，从课本找答案;第三：不会做的题目抄答案。三种程序采用三种不同的色笔做标记，复习时，第一种粗略看一下就行了，第二种认真地复习一至二次，第三种要多次复习。只有这样，才能全面地掌握课本的知识。其次，在平时生活中，多些利用课本的知识，讨论一些国内国际的时事，将知识面扩阔，将课本的知识深化，而且也可以提高学习政治的兴趣，使学习政治变得不再枯燥。

一、要会看书

历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这里要求的学生会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的基本要求。

二、要善于归纳

归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。这样全新的组合，形成了新的知识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。

三、理清线索

要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。