在今年4月20～26日我省的“爱鸟周”活动期间，为了让更多的同学认识鸟类，加入到

题目内容：

在今年4月20～26日我省的“爱鸟周”活动期间，为了让更多的同学认识鸟类，加入到保护鸟类的行列中来，学校组织了一系列活动。作为活动的参与者之一，你也乐在其中：

【活动一：搜集资料】

学校举办爱鸟图片展，某同学搜集到这样一幅有关天鹅的图片，请你为它拟一则简短而有文采的标题，并说说这样拟题的理由。

答：______________________________________________【活动二：发出倡议】

“爱鸟周”活动中，某同学代表班级写了一份倡议书。

（1）倡导爱鸟，有许多方面的理由。请在这份倡议书节选部分的省略号处再续写出一个爱鸟的理由。

鸟是我们人类的朋友，鸟给我们带来科学的启示，……亲爱的各位同学们，行动起来吧，让鸟儿们展开双翼，在属于它们的蓝天下自由飞翔！行动起来吧，你的心灵也会因此插上美满的翅膀！

答：______________________________________________

（2）上面的文段中有两处语病，请你帮忙修改，将改正后的语句抄写在横线上。

①______________________________________________

②______________________________________________

【活动三：口语交际】

活动过程中，有同学这样谈论：“‘爱鸟周’有什么用？过了这一周还不是老样子！”如果当时你恰巧在场，你会怎样对他（她）说呢？（注意简明、连贯、得体）

______________________________________________

【活动四：专题探究】

你们班开展了以“鸟是树的花朵”为题的咏鸟主题活动。其中有一活动要求吟诵出含有鸟名的古诗文，并指出这种鸟通常被赋予的意义或情感。某同学吟诵了如下语句，你能按这一要求作出回答吗

（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！（司马迁）

鸿鹄：______________________________________________

（2）淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（韦应物）

大雁：______________________________________________

最佳答案：

【活动一】示例：母子深情（或：其乐融融）理由：图中一群天鹅在湖中自由嬉戏，画面和谐而温馨。（意对即可）

【活动二】

（1）示例：鸟给我们带来美妙的世界。（意对即可）

（2）①“亲爱的各位同学们”改为“各位亲爱的同学”；

②“美满”改为“丰满”。

【活动三】“略”。（句子简明、连贯、得体即可）

【活动四】（1）天鹅，这里比喻有远大抱负的人。

（2）寄托了游子的思乡之情。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。