缩句七不要三保留 缩句三去三留的方法

年少轻狂
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小学缩句七个原则缩句小诀窍

小学缩句七个原则缩句小诀窍:缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素、保留一些必要的附加成分、否定句中的否定词要保留、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留、谓语后面的“着”“了”应保留、复指成分应完整地保留、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉。

1、缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素

例如:“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”,而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念,“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词,“竹叶”才是词。

缩句七不要三保留 缩句三去三留的方法

2、保留一些必要的附加成分

例如:“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成:“学生帮助学生”则意思模糊,只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分,意思就清楚明确了。

3、否定句中的否定词要保留

例如:“真正的革命者不能低下高贵的头”只能缩成“革命不能低下头”。如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。

4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留

例如:“密密层层的枝叶把阳光挡住了”,应该缩成“枝叶把阳光挡住了”,而不能缩成“枝叶挡住了”。

5、谓语后面的“着”“了”应保留

“着”字用在动词后面表示动作正在进行。如:“她的旧围裙里兜着许多火柴”,若缩成“旧围裙里兜火柴”,是以前兜,还是现在兜?不明白。

“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如:“张老师给我们上了一堂有趣的课”,若缩成“张老师上课”,是正在上,还是上完了?不知道。

6、复指成分应完整地保留

例如:“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。

7、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉

例如:“骏马在辽阔的草原上奔驰”,就缩成“骏马奔驰”,不能缩成“骏马在奔驰”。

缩句口诀

缩句口诀顺口溜:“的”“地”去前;“得”去后;保留“着”“了”“过”。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。

缩句口诀顺口溜

1“的”“地”去前

有的长句子都有很多修饰的词语,“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如:

(1)小花猫高高兴兴地晒太阳。

缩句:小花猫晒太阳。

(2)漂亮的女孩唱出美妙的歌声。

缩句:女孩唱出歌声。

2“得”去后

有的长句子中有补充说明的词语,也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如:

(1)小明笑得眼泪都出来了。

缩句:小明笑。

(2)比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。

缩句:运动员兴奋。

3保留“着”“了”“过”

“着”“了”“过”表示动作完成的状态,不能删掉,否则就改变原句的意思了。例如:

银色的雪光照着一望无际的大草原。

缩句:雪光照着草原。

缩句七不要三保留 缩句三去三留的方法

小学缩句七个原则

1、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素;2、保留一些必要的附加成分;3、保留否定句的中的否定词;4、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留;5、谓语后面的“看”“了”“过”应保留;6、复指成分应完整保留;7、表示方位的词组作状语时应全部去掉。

缩句七不要三保留 缩句三去三留的方法

缩句含义

缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。

无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”,主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句对与错、优与劣的标准

一是不改变原来的意思。

二是不改变原来的结构。如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。

三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

缩句七不要三保留是什么?

七不要:的、地前限制、得后补充说明、数量词、定、状、补语。三保留:着、了、过要保留。否定词、把与被要保留。

缩句对与错、优与劣的标准:

一是不改变原来的意思。

二是不改变原来的结构。如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。

三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

小学缩句七个原则缩句小诀窍

小学语文缩句中,最基本的原则是不改变原句的意思、不改变原句的结构、缩写后仍旧是句子。缩句一般采用问答法,即提出问题,找出答案,再把问题和答案连成句。

小学缩句七个原则缩句小诀窍如下:

1、保留一些必要的附加成分。

2、表示方位的词组作状语时应全部去掉。

3、保留否定句的中的否定词。

4、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留。

5、谓语后面的“看”,“了”,“过”应保留。

6、复指成分应完整保留。

7、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素。

缩句的口诀

三句口诀拿下“缩句”1:“的”“地”去前;2:“得”去后;3:保留“着”“了”“过”。

一、“的”“地”去前

有的长句子都有很多修饰的词语,“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如:

小花猫高高兴兴地晒太阳。

缩句:小花猫晒太阳。

漂亮的女孩唱出美妙的歌声。

缩句:女孩唱出歌声。

洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

缩句:钟声回响。

二、“得”去后

有的长句子中有补充说明的词语,也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如:

小明笑得眼泪都出来了。

缩句:小明笑

比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。

缩句:运动员兴奋

三、保留“着”“了”“过”

“着”“了”“过”表示动作完成的状态,不能删掉,否则就改变原句的意思了。例如:

敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

缩句:周总理关怀着战士。

银色的雪光照着一望无际的大草原。

缩句:雪光照着草原。

冬姑娘早早的披上了白色的衣装。

缩句:冬姑娘披上了衣装。

四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。

缩句:同学们吃过午餐

雾岛之樱 2024-05-06 12:57:49

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但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
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除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
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张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
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《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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