人格发展八阶段理论 埃里克森人格发展八个阶段口诀
人格发展八阶段理论 埃里克森人格发展八个阶段口诀
1、心理学家埃里克森人格发展理论认为,健全人格是在人与环境相互作用中形成的,是贯穿人的一生的。
2、一、埃里克森的人格发展的基本观点是: 1、人格的发展是持续一生的而不是在成年早期就结束了,到了人的中年时期以及老年时期,人格还在继续发展。
3、 2、埃里克森提出了心理社会性发展的八个阶段。
4、 3、在心理发展的每一个阶段,个体都会面临一个需要解决的心理社会问题,该问题引起个体的心理发展的矛盾与危机。
5、 4、人格发展由环境决定,影响人格发展的因素有自我、社会文化等, 5、如果个体能解决每一阶段面临的矛盾与危机,就会对个体心理发展产生积极的影响。
6、二、心理学家埃里克森关于人格发展的八个阶段如下: 1、婴儿期(0——1.5岁),这一时期是基本信任感对基本不信任感。
7、 2、儿童早期(1.5——3岁),这一时期是自主感对羞耻感与怀疑感。
8、 3、学前期(3——6岁),这一时期是主动感对内疚感。
9、此时的孩子做任何事都积极主动,孩子做事或者对事物的探索如果出错,受到大人的批评与指责,那么孩子就会产生内疚感。
10、 4、学龄期(6——12岁),这一时期是勤奋感对自卑感,此时的孩子已经进入到学校,开始进行知识的学习,有了学习能力,开始体验自己勤奋学习,获得知识,获得成功的快乐。
11、在这一时期,孩子如果发现自己不能获得知识、不能获得成功,就会产生自卑感,就会觉得自己不如别人,这样就可能产生懒惰、自私、不思进取的不良心理。
12、 5、青年期(12——18岁),这一时期是自我同一性对角色混乱。
13、此时的孩子相当于初中、高中阶段的学生。
14、他们在寻找自我,确立自我,会想自己成为一个什么样的人,思想有点矛盾。
15、这时,老师要重点研究学生人格形成上有何特点,以便有针对性的开展符合学生心理特点及人格特点的教育。